高职财经专业“服贷投”生产性实训基地建设研究

高职院校校企共建生产性实训基地具有重要性和紧迫性,当前财经特色鲜明的生产性实训基地十分匮乏。该研究聚焦普惠金融服务实体经济,以突破科创中小微企业融资难题的“服贷投”模式为切入点,深入分析生产性实训基地建设的核心问题,依托真实的投融资场景及全生命周期金融服务,探索研究“服贷投”生产性实训基地的建设。该文在系统梳理“服贷投”模式的底层逻辑基础上,详细阐述基地建设的各方基础并积极探索基地的建设路径。该研究为高职财经专业生产性实训基地的建设提供重要启示,从整合多方资源、紧密联系产业与行业、加强产教研联动、拓展基地的社会服务功能等方面明确实训基地的建设方向。

汽车实训基地建设的探索与实践

汽车实训基地作为汽车技术类课程的实践教学平台,为学生实践教学、职业技能鉴定和教师专业素质提高提供了良好环境,为教学活动开展、实习实训、技能培养创造了良好条件。从建设思路、建设内容等方面出发阐述了我院汽车实训基地建设的整体情况。

拓展高职院校实训基地社会服务功能的探索——以江苏现代畜牧科技园为例

近年来,高职院校校内实训基地建设力度加大的同时,资源闲置现象日益严重。拓展高职院校校内实训基地的社会服务功能,使具备一定的规模、拥有完善的管理机制并能融入区域主导产业的实训基地。在校企合作、产学研结合、社会服务、促进区域经济发展等多方面发挥作用,具有重要意义。当然,这要求高职院校在实训基地功能定位、规划、建设、管理等方面做好工作。

充分发挥高职院校校内实训基地功能的探索

结合高职院校校内实训基地建设,对实训基地在深化教学改革、培养"双师"专业教学团队、组织职业技能鉴定、承担技能竞赛、开展社会服务等方面的功能进行归纳、总结,对校内实训基地更好地发挥在人才培养、社会服务中的作用进行了有益探索。

高职物流实训基地建设的评价指标研究

高职物流实训基地建设是提高物流专业人才质量的关键,也是响应国家提出培养高素质高技能型物流人才的根本保障,提出高职院校物流实训基地要参照一定的指标进行建设,才能符合对物流人才培养的要求,并进一步指出可以从资金投入指标、培训指标和能力指标三个方面评价一个高职院校的物流实训基地建设完善程度。

道路桥梁工程技术专业提升社会服务能力途径研究与探索

提升专业社会服务能力是高职院校建设发展的重要任务。对道路桥梁工程技术专业在构建"校企合作、工学结合"人才培养模式,提高教学质量,增强专业社会服务能力方面的实践与探索进行总结。

提升高职院校生产性实训基地社会服务功能的研究与实践

为了更好地开展对外服务,我们国家必须将实训基地作为高等职业院校人才培养的重要因素,并且将实现社会服务人才培养相统一、相促进设置为实训基地建设的主要目的。在实际情况下,我国的高职生产性实训基地社会服务的主要对象为学校、企业和社会三个目标。本文通过对浙江邮电职业技术学院IDC实训基地社会服务建设中的实践分析,在提出问题的同时逐渐形成和构建一种集教学、培训、职业能力鉴识和社会服务为一体的,以开放、合作为主要形式的生产性实训基地。但是在分析中,高职院校应当在其实训基地功能定位、规划、建设、管理等不同方面做好相应的措施。

职业院校社会科普服务能力实践研究

职业院校科学利用校内先进的实训教学资源,面向市民开展具有相关专业特色的科普教育宣传活动,一方面可充分发挥职业院校实训基地的社会公共服务功能,增强高职院校社会影响力;另一方面通过向社会公众开展科普教育活动传播先进的科学技术知识,这对于提升公众的科学素养具有重要意义。本文以广东交通职业技术学院轨道交通青少年科技教育基地为例,探讨职业院校利用实训基地开展科普活动的方法,应加强科普队伍建设,完善科普工作制度、规范,融合专业建设与科普宣传推广建设等,不断提升职业院校在社会经济发展中的服务能力。

高职院校社会服务问题初探

人才培养、科研、社会服务是高等院校的三大职能,由于高职院校起步晚、基础差以及自身与社会方面的多重因素,制约了高职院校社会服务工作的深层次发展,难以与当前职业教育改革创新的步伐相协调,因此,探寻高职院校在社会服务工作中存在的问题,对于打破桎梏、促进社会服务工作的发展有着重要意义。

高职实训基地拓展社会服务功能:必要性、存在问题与主要对策

高职实训基地拓展社会服务功能,是提升高职院校教学水平和深化校企合作的现实需求。高职实训基地拓展社会服务功能存在建设基础比较薄弱、建设规划不明确、企业参与积极性不高、教师整体水平有待提升、运行管理制度不健全、内容相对陈旧单一、经济效益不高等问题,需要进一步加强基础能力建设、加强统筹规划、加强企业参与、提升师资整体水平、完善运行管理、强化人才培养等。