Understand the Particularity of Graduates and Do a Good Job in Higher Vocational Employment Service

At present,higher vocational college graduates are facing the serious situation of high competitiveness and difficult employment.How to strengthen higher vocational employment is the key issue in the development of higher vocational education.This paper discusses the particularity of higher vocational graduates and the work content of graduation counselors,so as to do a good job in higher vocational employment service.

社会支持对高职应届毕业生就业焦虑的影响——生涯适应力的中介作用

本研究旨在探讨就业社会支持对高职应届毕业生就业焦虑的影响,以及生涯适应力的中介作用。研究表明,就业社会支持与高职应届毕业生的就业焦虑水平呈负相关,同时生涯适应力在就业社会支持与就业焦虑之间起到了中介作用。研究对于进一步完善高职学生的就业服务和提高其职业竞争力具有重要的现实意义。

高校毕业生农村就业的现实困境及应对策略研究

面对近年来严峻的就业形势,高校毕业生到农村就业成为推动高校拓展多元化就业渠道的重要途径。尽管国家对高校毕业生到农村就业出台了一系列鼓励政策和支持措施,但实施效果并不理想,出现“引不进”“用不好”“留不住”的问题,其主要原因是由于高校毕业生职业的价值偏差、到农村就业信心不强、国家政策激励和高校教育引导存在偏差等因素影响。文章分析了高校毕业生到农村就业的重要意义及其不愿到农村就业的原因,并对引导毕业生到农村就业分别从政策支持体系、高校教育、社会氛围及自我教育等方面提出了建议。

新时代促进高职学生高质量充分就业:现状、困境与对策

高质量充分就业是衡量经济高质量发展的关键指标,是实现中国式现代化的重要标志。目前,高职学生就业现状中,存在初次就业率较高,但三年后离职率较高;总体收入水平稳中有升,但与普通本科毕业生相比差距较大;毕业半年后工作与专业相关,但三年后相关度下降;毕业后三年内晋升比例下降,不同行业和职业差异明显等现实困境。分析其受制约的因素,主要是政策层面上,制定系统性、激励正向性和保障针对性不够;产业层面上,满足高职学生实现高端就业的机会不足;院校层面上,专业设置与社会需求联系不紧;个人层面上,高职学生的创新能力和就业能力亟须提高等。要实现高职学生高质量充分就业,就要完善政策体系,提供制度保障;深化产教融合和校企合作,扩大就业渠道和资源;优化专业设置,紧密对接产业和企业需求;增强学生个人就业能力,提高就业成功率。

湖北省高职院校毕业生就业能力调查——基于冰山理论的视角

采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等研究方法,从基础能力、专业能力、通用能力和个性能力四方面构建了湖北省高职院校毕业生就业能力要素,并对湖北省具有代表性的12所高职院校毕业生及用人单位展开了调查。通过调查,发现湖北省高职院校毕业生就业存在专业知识技能与市场需求不匹配、综合素质和职业素养不高、就业观念和就业态度不积极等问题。基于冰山理论的启发,文章提出了四个对策,加强校企合作、推进人才培养体系改革、建立终身学习体系、加强毕业生的就业指导和服务,旨在满足就业市场对高职毕业生的需求,促进毕业生的职业发展和社会贡献。

高职建筑类毕业生就业情况分析与对策研究——以广州城建职业学院为例

在人工智能技术加速更新、就业体制不断改革、高校毕业生逐年增加等因素影响下,高职建筑类毕业生就业问题日益突出。对此,以广州城建职业学院为例,对高职建筑类毕业生和用人单位开展调研,在分析毕业生就业现状、岗位能力需求,用人单位人才需求及建议的基础上,提出相应对策,以期为高职建筑类人才培养改革和就业工作创新提供参考。

高职院校毕业生就业竞争力理论模型与实证研究——基于财经类专业毕业生与企业双向选择视角

基于对浙江省高职院校财经类专业应届毕业生开展调查获取到的数据,采用双变量Probit模型,从企业和学生两个视角考察双方对就业岗位的供需意愿以及影响因素。研究发现,要进一步提升高职院校毕业生就业竞争力,学校层面要培养学生的认知能力和学习能力;企业层面要与高职院校开展多元化合作;政府层面则要发挥好管理和服务职能。

“双高计划”视域下高职毕业生高质量充分就业的时代意蕴与实践理路

就业是民生之基、社会发展之本。面对新时代经济社会战略需求格局,以“专业设置—人才培养—就业引导—择业竞争”等环节为分析框架发现,因学科设置脱嵌于区域产业发展需求、校企间价值互斥产教融合不畅、学校“快就业”引导与毕业生“慢就业”趋向冲突等因素致使高职院校难以有效供给与市场需要相匹配的技术技能人才,同时,在择业竞争中高职毕业生持有的“弱势文凭”也难以迈过就业市场“学历导向”的隐性门槛。对此,需全面认识把握“双高计划”建设的内涵意蕴,坚持专业设置紧扣区域发展“产业脉搏”,推动校企共铸“命运共同体”,树立“服务型”就业引导逻辑,坚持认识提升与技能提升双轨并行,以消解制约高职毕业生高质量充分就业的现实梗阻。

全域视角下高职毕业生就业质量提升路径研究——以湖南工业职业技术学院为例

随着全球化的发展,高等职业教育已成为推动社会经济发展的重要力量。然而,高职院校毕业生就业仍面临诸多挑战,如就业质量低、职业发展机会不足等问题。为了探索提升高职院校毕业生就业质量的路径,以湖南工业职业技术学院为例,从初次就业率、平均月收入、专业相关度、就业现状满意度、职业期待吻合度和离职率六个方面,利用Jupyter Notebook工具,通过Pandas和Matplotlib对2020届至2022届毕业生的就业数据进行可视化展示,并从社会视角、学校视角、学生视角以及单位视角全视角分析了影响毕业生就业质量的四大因素。最后,从社会、学校、学生和单位全视角提出高职毕业生就业质量的提升路径。

基于层次分析法的高职毕业生就业质量评价指标研究

随着国家对职业教育的重视,高职院校毕业生就业质量的相关问题逐渐受到关注。本文通过文献研究和专家访谈,从学生、学校、企业、社会四个层面确定了影响高职毕业生就业质量的12个评价指标,建立了包括专业匹配程度、实践动手能力、职业生涯规划、校园招聘活动、薪资福利待遇、社会职业认同等指标的评价体系,并运用层次分析法计算高职毕业生就业质量评价指标的权重值。结果表明,对高职毕业生就业质量影响较大的评价指标是薪资福利待遇、岗位晋升空间和实践动手能力,为高职院校就业工作的开展提供了有价值的决策参考。

高职毕业生就业问题与对策研究

近年来,中国高职教育得到了越来越多的重视和支持。随着国家对职业教育的支持力度不断加大,长春市各大高职院校陆续扩建,为城市发展提供了一定的人才保障。然而,在迅猛发展之后,还是出现了部分就业上的问题。本文探究了长春市高职院校毕业生的就业现状和存在的问题,为毕业生的就业提供参考和对策。通过对长春市高职院校毕业生的调研分析,总结出其中存在的问题,同时阐述了相应的解决办法,以期更好地促进长春市高职院校毕业生的就业。

高职院校建筑类毕业生就业现状分析及对策研究——以山西工程职业学院为例

随着经济数字化发展,建筑产业结构调整,高校毕业生逐年增多,建筑类高职毕业生就业面临新的挑战。为引导毕业生以积极的心态求职就业,增强就业竞争力和求职能力,通过对山西工程职业学院建筑类相关专业2020年以来的就业统计数据进行分析,掌握建筑类高职毕业生近几年来的就业现状,结合建筑行业实情及就业政策,对建筑类高职毕业生就业工作提出相应的对策与建议,真正实现“促就业、稳就业、保就业、引就业”。

现代性视域下高职学生高质量就业的路径探析

高职院校培养的技术技能人才是国家加快构建现代化产业体系的重要人才支撑,加强高职学生就业工作直接影响人才供给,也关乎高职院校的社会认可。但是,当前在我国经济新常态的大背景下,高职学生就业出现了“就业难”“方式变”“慢就业”等问题。在现代性视域下,为了有效提升高职学生就业质量,高职院校需要从人才培养、就业教育、就业服务等三个方面入手解决,做好就业工作,从而推动高职学生实现更高质量、更加充分地就业。

就业歧视知觉对高职学前教育专业毕业生手机成瘾的影响:核心自我评价的中介作用

目的:为深入剖析就业歧视知觉对高职学前教育专业毕业生手机成瘾的影响,并探讨核心自我评价在就业歧视知觉与手机成瘾之间的链式中介作用。方法:研究采用就业歧视知觉量表、核心自我评价量表及手机成瘾量表,对贵州省5所高职高专774名毕业生进行问卷调查。结果:①高职学前教育专业毕业生的就业歧视知觉(2.746)、核心自我评价(3.420)得分偏高,手机成瘾(2.356)得分偏低;②高职学前教育专业毕业生的就业歧视知觉与手机成瘾呈正相关(r=0.372,P<0.01),核心自我评价分别与就业歧视、手机成瘾呈负相关(r=-0.388,-0.435;P<0.01);③核心自我评价在就业歧视知觉和手机成瘾之间起部分中介作用,中介效应值为0.181,占总效应的36.05%,就业歧视知觉通过核心自我评价间接影响高职学前教育专业毕业生的手机成瘾。结论:就业歧视知觉能够显著预测高职学前教育专业毕业生手机成瘾倾向,核心自我评价在二者之间起中介作用。

高职毕业生就业意向影响因素调查研究--以广东省职教城为例

本研究以“高职毕业生就业意向影响因素分析”为主线,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,从多视角、多维度对广东省清远市职教城的4所高职院校的毕业生开展调研,研究高职毕业生就业意向影响因素作用于就业意愿的机理。研究发现,高职毕业生在就业形势、就业政策和就业准备方面存在不足,个人因素、学校因素、家庭因素、就业单位、社会因素对高职毕业生的就业意向都有显著性影响。

用人单位满意度视野下的高职人才培养质量实证探究——基于上海部分高职院校的样本分析

提高用人单位对高职毕业生的满意度是高职院校质量建设的重中之重。通过对上海部分用人单位的调查结果显示,用人单位对高职毕业生总体满意度高,但对部分专项能力如组织管理能力、创新精神与能力等满意度较低,尤其是外语能力。学校应通过分析影响用人单位满意度的深层次原因,分别从深化校企合作人才培养模式、加强高职学生职业能力的培养、协同建立基于大数据的技术技能人才需求预测系统等方面着手,提高综合实践能力,以获得较高的满意度,在竞争激烈的职场中获得竞争优势。

高职毕业生就业状况调查及对策——以上海商学院为例

对上海商学院高职毕业生就业状况的调查显示，毕业生就业流向与学校专业设置相匹配；毕业生实际收入和预期薪值基本一致；虽然求职途径多元化，但学校仍然是主渠道；毕业生有一定职业规划意识，但职业成熟度不高。建议：利用政府资源，大力开展职业资格证书培训；建立专业化职业发展教育师资队伍；加强学生就业能力和创新精神培养；建立就业协议制度与劳动合同制度的衔接与协调机制。

高职毕业生就业创业服务工作实践——以河南省鹤壁职业技术学院为个案

鹤壁职业技术学院在毕业生就业创业服务工作中,通过组建就业联盟,优化学生就业创业服务工作机制;建设平台,丰富学生就业创业服务工作载体;采取"平台+联盟"、"理想+现实"、"大专业+小细化"、"课程+社团"、"长订单+短订单"、"就业+创业"等工作模式,实施8项"百名"工程,在引导学生高质量就业的同时,强化学生创业指导与服务,鼓励和促进毕业生创业。

高职院校毕业生就业质量构成因子及现状分析

问卷调查表明,高职毕业生就业质量的构成维度包括4个方面,即社会保障、就业机会、满意度和薪酬与发展。对高职毕业生就业质量分析发现,当前要更加注重提高高职毕业生的就业质量:政府要尽快建立"高水平、广覆盖、一体化、公平性"的社会保障制度,创造一个公平的就业环境;高职院校要改革人才培养模式,根据需要及时调整专业,加强就业创业教育,提高学生的就业创业能力;用人单位要遵守劳动法律法规和用工制度,为员工提供培训和晋升机会,提高岗位质量和就业满意度;高职学生要增强专业技能,增强综合素质,做好职业规划,提高就业竞争力。

企业需求视角下高职毕业生就业能力结构实证研究

针对国内外文献关于企业对高职毕业生就业能力的要求设计问卷,并对江苏省589家聘用高职毕业生的企业进行了问卷调查,通过SPSS18.0软件对问卷数据进行因子分析,得到企业人才需求视角下高职院校毕业生就业能力主要由学习能力、个人特质能力、职业能力及专业能力等四种能力构成。