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Brief analysis of English teaching in vocational institutes 被引量:1
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作者 吴凤鸣 《Sino-US English Teaching》 2009年第4期33-35,共3页
Nowadays, as the international exchange of China becomes increasingly more and China's international status has been greatly improved, cross-cultural communication presents its importance in all walks of our life. In... Nowadays, as the international exchange of China becomes increasingly more and China's international status has been greatly improved, cross-cultural communication presents its importance in all walks of our life. In vocational institutes, especially institutes of foreign languages, how to train talented persons who can not only speak English fluently and adapt to the market economy, but also professionals with various skills is the most important task. This paper analyzes the problems existing in English teaching in vocational institutes at present and discusses how to sort them out successfully. 展开更多
关键词 vocational institutes english teaching cultivate abilities enhance the quality of the teaching staff
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Using the Process Approach to Teach English Writing to Vocational Students
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作者 徐慧 《海外英语》 2016年第15期246-248,共3页
Based on an analysis of current English writing and teaching conditions in vocational institutes,it is proposed that the methods used to teach English writing should be changed to a process oriented approach.In the pl... Based on an analysis of current English writing and teaching conditions in vocational institutes,it is proposed that the methods used to teach English writing should be changed to a process oriented approach.In the planning,drafting,revising,and post-writing stages,students are fully involved in the process of monitoring their own and the written works of others through a series of cooperative activities among the students and guiding activities directed by the teacher.As a result,in the process of cooperative discussions aimed at identifying and resolving problems,their writing habits will be improved,their interest in English writing will be stimulated,and their research and writing skills will be further developed. 展开更多
关键词 process approach teaching english writing vocational institutes
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Investigation and Survey of Graduates Employment of Business English Major——In the Case of Employers
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作者 张金艳 《海外英语》 2017年第22期253-254,共2页
This article is about the investigation and survey of graduates of 2014 and 2015 majored in Business English of Jiangsu Maritime Institute. The investigation and survey was carried out on wenjuan.com. The statistics s... This article is about the investigation and survey of graduates of 2014 and 2015 majored in Business English of Jiangsu Maritime Institute. The investigation and survey was carried out on wenjuan.com. The statistics show that a great gap exists between our graduates and the employers, and we need to revise our Personnel cultivating program further. Hence, the author put forward some suggestions according to the survey. 展开更多
关键词 vocational institute Business english Major need of talents Talents Training scheme
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“3S中心”模式在高职高专英语教学中的应用 被引量:2
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作者 邹玲 余斓 《怀化学院学报》 2008年第8X期102-103,共2页
《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确了高职高专英语教学"全面贯彻‘实用为主,够用为度’的教学指导方针,以培养应用能力,特别是实用能力为教改主攻方向;突出打好语言基础与培养语言应用能力并重、语言基本技能训练与... 《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确了高职高专英语教学"全面贯彻‘实用为主,够用为度’的教学指导方针,以培养应用能力,特别是实用能力为教改主攻方向;突出打好语言基础与培养语言应用能力并重、语言基本技能训练与培养从事涉外交际能力并重的教学原则",探讨了以"3S"为中心开展高职高专英语教学。对于改变当前高职高专英语教学仍以"教师传授知识为主,课堂教学中实用性、交际化不足"的现状有着积极的推动作用。 展开更多
关键词 高职高专 英语教学 “3s”英语教学
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CLT与ESP双重视角下高职高专英语教学改革探析 被引量:2
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作者 刘万生 《海外英语》 2013年第19期5-7,9,共4页
该文从教学要求、课程设置、教学方法以及ESP教学现状四个方面分析了高职高专英语教学所面临的问题,在此基础上讨论了CLT的特点以及与高职高专英语教学的契合之处,最后提出了高职高专英语教学改革的出路。
关键词 CLT EsP 高职高专英语教学 改革
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基于S-ISAL教学法的商务英语人才翻译能力研究
6
作者 李小妹 《时代农机》 2015年第12期100-101,共2页
采用"商务英语人才翻译能力问卷"分析高职商务英语翻译人才能力现状,从ISAS教学法的视角,获取商务英语人才翻译培养的不足。在对现状和不足反思的基础上,基于S-ISAL教学思路提出建议。
关键词 高职院校 s-IsAL 商务英语人才 翻译能力
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3S中心教学模式在“外贸函电”课程中的应用 被引量:5
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作者 吴翠华 《石家庄职业技术学院学报》 2005年第3期50-52,共3页
以社会需求为中心、以学生为中心、以学习主题为中心的3S中心教学模式,其核心是调动学生积极性,变传统的灌输式教学为学生的自主学习。应用到“外贸函电”课程教学中,可从导入、通过阅读获取信息、语言产出这三个主要环节,突出学习者的... 以社会需求为中心、以学生为中心、以学习主题为中心的3S中心教学模式,其核心是调动学生积极性,变传统的灌输式教学为学生的自主学习。应用到“外贸函电”课程教学中,可从导入、通过阅读获取信息、语言产出这三个主要环节,突出学习者的主体地位,培养学生的语言运用能力。 展开更多
关键词 社会需求 学生 学习主题 兴趣 “外贸函电”
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基于C/S和B/S混合结构的高职院校教学管理信息系统
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作者 乔美娥 《装备制造技术》 2007年第6期134-135,共2页
在对高职院校教育理论和教学管理模式以及现行高职院校教学管理信息系统进行分析、比较、论证的基础上,提出以客户机/服务器(C/S)和浏览器/服务器(B/S)模式混合结构开发高职院校教学管理信息系统,给出系统总体设计方案和实现方法。
关键词 高职院校 教学管理信息系统 二级管理 C/s和B/s混合体系结构
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合作教学理论在高职英语口语教学中的应用
9
作者 张颖 《天津职业院校联合学报》 2024年第3期30-33,共4页
英语口语的学习一直困扰着高职学生,英语课堂存在严重的课堂沉默现象,阻碍了学生英语实际运用能力的提高。本文通过应用教育学及心理学理论对高职英语口语教学进行分析,总结出合作学习在高职口语教学中的实施途径及策略,有效地改善了英... 英语口语的学习一直困扰着高职学生,英语课堂存在严重的课堂沉默现象,阻碍了学生英语实际运用能力的提高。本文通过应用教育学及心理学理论对高职英语口语教学进行分析,总结出合作学习在高职口语教学中的实施途径及策略,有效地改善了英语课堂氛围,提高了学生口语水平和教学效果。 展开更多
关键词 合作教学 高职英语口语 实施策略
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教育强国理念下艺术类高职公共英语教学的创新与实践
10
作者 秦晓蕾 《天津职业院校联合学报》 2024年第5期63-67,共5页
本文探讨了教育强国理念下艺术类高职公共英语课教学的创新与实践。通过分析教育强国理念以及教学问题,提出将立德树人融入英语教学,以学生为中心,结合艺术专业知识改革教学内容与方法。引入混合教学模式,构建多元化评价体系,全面提升... 本文探讨了教育强国理念下艺术类高职公共英语课教学的创新与实践。通过分析教育强国理念以及教学问题,提出将立德树人融入英语教学,以学生为中心,结合艺术专业知识改革教学内容与方法。引入混合教学模式,构建多元化评价体系,全面提升教学质量。通过本研究,旨在为艺术类高职院校公共英语课教学改革提供有益参考。 展开更多
关键词 教育强国 高职院校 英语教学 创新 实践
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基于农村生源高职生英语口语教学的创新攻略 被引量:6
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作者 刘春波 安永辉 赵丽琢 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第26期14802-14803,共2页
论述了提高英语口语能力的必要性与迫切性,以及目前高职非英语专业农村生源学生的口语能力相对低下的问题,并提出了提高非英语专业农村高职生英语口语能力的若干创新举措。
关键词 高职院校 农村生源 英语口语 口语教学 创新
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高职院校商务英语的课程设置及要求 被引量:34
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作者 曾纪伟 《高教论坛》 2005年第2期142-144,共3页
本文从高职院校开设商务英语专业的背景和必要性谈起,就高职院校商务英语教学现状,商务英语专业课程设置及要求等方面进行了初步的探讨。高职院校商务英语专业必须以培养学生的商务英语职业能力为宗旨,以商务英语职业岗位群的要求为出... 本文从高职院校开设商务英语专业的背景和必要性谈起,就高职院校商务英语教学现状,商务英语专业课程设置及要求等方面进行了初步的探讨。高职院校商务英语专业必须以培养学生的商务英语职业能力为宗旨,以商务英语职业岗位群的要求为出发点来进行课程建设。 展开更多
关键词 高职院校 商务英语 课程设置 要求
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高职高专学生英语学习动机类型分析——对中北大学高职高专一年级学生英语学习动机的问卷调查分析 被引量:13
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作者 母燕芳 《中北大学学报(社会科学版)》 2006年第3期70-72,共3页
本文采取了问卷调查的方法考查了中北大学2004年入学的370名高职高专学生英语学习的目的,而后将学习目的作了详细地分析,归纳出高职高专学生英语学习的动机的类型,从而指导高职高专的英语教学。我们用统计方法对资料进行了因子分析,以... 本文采取了问卷调查的方法考查了中北大学2004年入学的370名高职高专学生英语学习的目的,而后将学习目的作了详细地分析,归纳出高职高专学生英语学习的动机的类型,从而指导高职高专的英语教学。我们用统计方法对资料进行了因子分析,以探索动机的类型及个人因素对动机类型的影响。通过因子分析,把高职高专学生英语学习的动机分为四类,分别是:目的型动机、评估型动机、工具型动机和情境型动机。 展开更多
关键词 英语学习 高职高专教学 学习动机 中北大学
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高职院校“工学结合”英语教学模式探讨 被引量:4
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作者 朱振英 潘洪良 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》 2011年第10期107-109,共3页
以就业为导向,大力推进"工学结合"是现阶段我国职业教育改革与发展的方向,也是高职教育的核心理念。通过分析高职英语现有教学模式存在的问题,探讨了"工学结合"人才培养模式下的高职院校英语教学模式。
关键词 高职院校 工学结合 专业英语 教学模式
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高职物流英语教材开发现状与对策探微 被引量:3
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作者 邓春梅 黄光芬 《重庆电子工程职业学院学报》 2010年第5期104-106,共3页
随着物流活动区域的日趋国际化,物流英语教学在专业人才培养方面发挥着相当重要的作用。本文就高职物流英语教材存在的主要问题进行了理论分析和阐述,以期为今后物流英语教材的建设和发展寻求努力方向。
关键词 高职 物流英语 教材开发 对策
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高职商务英语工学结合人才培养模式探究 被引量:36
16
作者 王黎明 《宁波大学学报(教育科学版)》 2009年第5期84-88,共5页
在研究国内外"工学结合"人才培养成功范式的基础上,提出要革新教学内容体系,密切与企业联系,重视实践教学等"五位一体"的商务英语专业人才培养模式,同时提出人才培养模式策略:重视职业岗位化要求、完善"双证书... 在研究国内外"工学结合"人才培养成功范式的基础上,提出要革新教学内容体系,密切与企业联系,重视实践教学等"五位一体"的商务英语专业人才培养模式,同时提出人才培养模式策略:重视职业岗位化要求、完善"双证书"制度、加强"双师型"师资队伍建设,构建模拟公司的实践教学模式、为地方经济服务等。 展开更多
关键词 高职院校 商务英语 工学结合 “五位一体”人才培养模式
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高等职业院校学生英语学习策略的培养 被引量:4
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作者 李传彬 《无锡商业职业技术学院学报》 2005年第2期67-70,共4页
文章首先对国内外专家学者在外语或二语学习策略方面的研究成果作了系统的介绍,然后对高等职业院校学生在英语学习策略的运用方面存在的问题进行了分析,提出了高等职业院校学生在英语学习中加强学习策略的教学指导方法和措施,并对与此... 文章首先对国内外专家学者在外语或二语学习策略方面的研究成果作了系统的介绍,然后对高等职业院校学生在英语学习策略的运用方面存在的问题进行了分析,提出了高等职业院校学生在英语学习中加强学习策略的教学指导方法和措施,并对与此相关的其他变量作了探讨。 展开更多
关键词 高等职业院校 英语学习策略 培养
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高职英语实施分级教学的探索与实践 被引量:2
18
作者 杨立军 王莹 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2008年第4期576-578,共3页
首先论述了实施"分级教学"的必要性及"分级教学"的意义;其次就如何对学生进行分级、制定分级教学目标及如何在分级教学过程中组织好教学与管理、进行作业布置和教学评价等问题提出了实施分级教学的总体框架;最后以... 首先论述了实施"分级教学"的必要性及"分级教学"的意义;其次就如何对学生进行分级、制定分级教学目标及如何在分级教学过程中组织好教学与管理、进行作业布置和教学评价等问题提出了实施分级教学的总体框架;最后以沈阳农业大学高等职业技术学院英语分级教学的实践成果为事实依据,指出"分级教学"是面对学生全体、对个体学生进行因材施教的一种有效的英语教学模式。 展开更多
关键词 英语分级教学 高职院校 必要性 意义 实践
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范文学习与高职英语写作 被引量:3
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作者 是文涛 《南通职业大学学报》 2005年第3期99-101,共3页
着重讨论范文学习对于高职英语写作教学的意义,并给出课堂教学实例,提出范文学习的方法与内容,引导学生通过范文学习掌握英语写作的技巧与能力。
关键词 范文 高职 英语写作
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高职汽车专业英语教学改革浅探 被引量:10
20
作者 王刚 吴卉 党小苗 《十堰职业技术学院学报》 2010年第4期97-100,共4页
本文分析了高职汽车专业英语课程的教学现状及存在问题,强调专业英语的重要性。在基于工作过程的新一轮高职课程改革的背景下,结合本课程特点对高职学校汽车专业英语的课程体系,教材和师资建设以及教学目标、内容、方法、模式等方面提... 本文分析了高职汽车专业英语课程的教学现状及存在问题,强调专业英语的重要性。在基于工作过程的新一轮高职课程改革的背景下,结合本课程特点对高职学校汽车专业英语的课程体系,教材和师资建设以及教学目标、内容、方法、模式等方面提出了一些改革方法。 展开更多
关键词 汽车专业英语 教学现状和问题 课程改革 教学改革 高等职业技术学院
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