Research on the Training of Arts Applied Talents in Vocational Colleges Based on Employment

In the development of recent years, colleges and universities have to face certain challenges and difficulties in the process of training artistic talents due to the influence of teaching conditions, teaching staff and other factors. In the 21st century, the competition for talents has become increasingly fierce. The training of applied talents is an inevitable trend of social and economic development. In order to enhance the core competitiveness of artistic talents in vocational colleges and universities in practice, it is necessary to explore a complete and scientific training system based on the characteristics of employment-oriented and comprehensive applied talents training. To alleviate the difficulty and pressure of the training of application- oriented talents in vocational colleges at present, it can provide an effective reference for the curriculum of higher vocational colleges and fundamentally enhance the core competitiveness of vocational colleges. Based on this, this paper makes a simple research and analysis on the training of art applied talents in vocational colleges and universities based on the perspective of employment.

职业教育助力高质量充分就业的作用机理与提升路径

职业教育作为劳动力市场的供给侧,助力高质量充分就业是其时代使命。高质量充分就业具有中国特色、教育特色与数字特色三大特点,其内涵强调服务社会经济发展、形成良好就业结构和促进个体发展。职业教育维护社会公平正义、缓解就业结构性矛盾、促进人全面发展的特质与高质量充分就业内涵耦合,在具体实践上可从职业教育体系、市域产教深度融合、技能人才评价三个方面改革助推高质量充分就业的实现。

产教融合视域下高职现代产业学院提升学生就业能力的策略研究

高职现代产业学院是围绕产教融合、校企合作而衍生的一种新型办学模式,对于助力学生高质量就业、促进行业企业技术良性发展具有重要意义。现代产业学院是实现高职产教融合的重要载体和平台,可以让学校教育与现代产业相互促进、相互赋能。从必要性、存在问题和策略3个维度对高职现代产业学院提升学生就业能力进行了深入研究,研究成果对于提升现代产业学院发展质量具有较好的借鉴意义。

终身职业技能培训制度促进高质量充分就业的时代意蕴与推进路径

结构性矛盾已成为我国就业领域的主要矛盾,为实现高质量充分就业,终身职业技能培训制度应加快完善进度,弥补现有职业技能培训体系不足,保障个体适应未来就业趋势。同时,转变其功能,定位于促进社会就业公平、优化就业市场资源配置和推动个体可持续发展三个维度。终身职业技能培训制度的核心在于构建培训对象覆盖城乡全体劳动者,培训周期从劳动预备到劳动者实现就业、创业,贯穿劳动者学习和职业生涯全过程的终身职业技能培训体系。其未来的完善与推进路径应注重技能人才培养的高端化、一体化和连续化,技能习得授受的数字化、多元化和智能化,技能培训服务的泛在化、区域化和融合化。

高职教育人才培养体系的构建与实现路径

在我国现代社会不断发展的新形势下,以就业创业为导向的高职院校人才培养体系建设不仅会对人才培养质量产生一定的影响,还会影响现代化社会对人才的认可度以及学生就业率。为提高学生就业率,对新形势下就业创业为导向的高职教育人才培养体系构建与实现路径进行研究,进一步提高学生培养质量,提升就业率,积极探索高职教育人才培养体系构建与实现的方式方法,旨在为实际工作提供有效参考。

劳动育人视角下职业院校人才培养的质量反馈分析

劳动教育是新时代党对教育的新要求,职业院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地,不论是对劳动认识论、劳动实践观还是劳动价值观的理解都日益加深,并高度重视对劳动技能的培养。从劳动育人视角出发,对安徽芜湖地区5所高职高专院校2022届毕业生就业质量年报进行研究,认为当前高职院校的培养目标定位明确、高职生的职业期待值总体适中、用人单位为漏斗式用工需求,建议职业院校可从家校协同转变职校生劳动观念、加强实习实践能力培养的效果评价与反馈、合理矫正“专升本”学生报考初衷这3个途径提升职业院校的人才培养质量。

基于高职院校高质量发展的“就业--人才培养--招生”联动机制构建探析

高职院校就业--人才培养--招生联动是职业教育人才培养的内在要求,也是国家深化考试招生制度改革的客观要求,还是提升高校内部治理体系改革的现实要求。推进就业--人才培养--招生联动机制的构建,需要加强组织建设,完善联动实施的组织建设;需要深化校企合作,构建就业与人才培养的联动机制;需要服务社会发展,构建就业与招生的联动机制。

“双创”视域下高职艺术设计人才培养与就业匹配性研究

我国高等职业院校的艺术设计专业开设时间较短,部分高职院校在人才培养模式上出现了与普通本科高校相应专业同质化的问题,既无特色,又无竞争力,导致毕业生就业率较低。新时代我国文化事业的发展需要大量艺术设计应用型人才,高职院校需要积极开展教学改革,探索“双创”艺术设计人才培养体系的建设路径,提高学生的就业匹配性。基于此,该文针对“双创”视域下高职艺术设计人才培养与就业匹配性展开研究,提出了几点意见,以供参考。

提升船舶涂装专业就业力的人才培养创新研究

在高职院校中,船舶涂装专业属于特殊技术专业,其行业发展过程也相对独立,特色鲜明。所以应该基于专业就业力层面分析如何建设专业中的人才培养架构,并追求在学生就业后充分体现创新研究内容的价值。本文主要讨论了当前国内高职院校船舶涂装专业的发展现状,重点思考提升高职院校船舶涂装专业就业力的人才培养架构创新内容,最后为专业人才培养明确方向,提出具体的专业人才培养创新措施。

就业训练中心的职业技能培训效率研究——基于DEA-Malmquist评价模型的分析

基于2012—2021年份《中国劳动统计年鉴》中全国23个省、自治区、直辖市就业训练中心的面板数据,构建DEA-Malmquist评价模型,对各省就业训练中心职业技能培训的投入产出效率进行分析。结果显示,当前各地就业训练中心投入产出效率整体虽处于规模递增状态,但粗放型特征比较明显。建议各地提高对职业技能培训重要性的认识;协调区域间优质资源共享、构建清晰完整的职业技能发展路径;化解潜在的技术退步风险、改进资源投入方式;抓住“互联网+”机遇,积极探索新的效率增长点;实现培训效率和就业水平的整体提升。

国企办职业院校产教融合、协同育人的模式创新与实践探索

随着产业转型升级和经济结构调整,高素质技术技能人才缺口日益突出,国企办职业院校改革发展一度面临困难和挑战。以宁夏工业职业学院(国家能源集团职业学院)为例,分析“校企共生、协同育人、产教融合”存在的短板和不足,提出了以“订单培养、定向就业、定制育人”为主抓手,深化产教融合、全面提升定制育人办学层次,坚持校企一家,着力优化定制育人专业设置,持续改善定制育人办学条件,加快完善定制育人实训设施,组建运营定制育人产业学院等改革措施,有效激发了学院产教融合活力,加快提升了人才培养质量。

我国农民工群体分布的基本特征、就业趋势与应对策略

2009-2019年间,在农民工总体规模持续增加但增量和增速逐年下降的关键时期,我国职业教育与培训应基于农民工群体女性比重逐年增加、老龄化态势初显,教育水平以初中为主且提升速度缓慢,接受过职业技能培训的农民工比重和培训意愿双低的基本特征,明晰农民工群体的实际情况,顺应农民工群体的主要变化趋势,实施充分满足农民工发展需求的高质量职业教育与培训,推动东、西部职业教育协同开展农民工职业教育与培训,依托农村职业教育大力培养新型职业农民,通过创业培训重点培养和提升农民工的创业激情和社会资本。

新就业形态对残疾人就业的影响与对策研究

信息时代,新兴技术蓬勃发展,新就业形态应运而生,对残疾劳动者的求职就业产生了深远影响。一方面,随着互联网经济发展,就业市场的要素变化在消除残疾人就业心理误区、弥合残障功能缺陷、提高职业技能水平和增强外界帮扶力量的精准性等方面有促进作用;另一方面,残疾人仍面临不同残疾类型间能力差距较大、从业稳定性差以及线上培训难以契合实际需求的现实困境。为提升残疾人的社会融合水平与就业质量,应以推动残疾人就业的理论为指导,准确梳理新就业形态对残疾人就业的影响,并通过求职心理疏导、从业环境优化、多主体协同帮扶机制和职业培训网站的改良等路径,拓展残疾群体参与社会就业的广度与深度。

高职院校“1+X老年照护”培训背景下护生老年照护从业意愿及影响因素研究

目的:了解高职院校“1+X老年照护”培训背景下护生老年照护从业意愿并分析其影响因素。方法:随机抽取428名高职护生作为研究对象,采用一般情况调查问卷、老年照护培训及老年照护从业意愿调查问卷、老化知识量表以及老年人态度量表对其进行问卷调查。结果:302人(70.56%)愿意参加老年照护培训,172人(40.19%)有老年照护从业意愿,护生老化知识掌握不良(13.84±6.43),对老年人态度偏向于欣赏(114.03±15.12),家庭贫困、喜欢护理专业、愿意参加老年照护培训、老化知识得分较高,对待老年人态度正向的护生其老年照护从业意愿更高(P<0.05~P<0.01),其中家庭收入情况、参加老年照护培训意愿、偏见维度得分以及对护理专业的喜欢程度是老年照护从业意愿的主要影响因素(P<0.05~P<0.01)。结论:高职护生参加老年照护培训积极性较高,但老年照护从业意愿有待提高,可以通过完善行业机制,改变护生就业观念等方式提高人才吸引力,促使护生投身于老年照护行业。

多元协同视域下高职院校促进毕业生高质量充分就业策略研究

大学生就业是重要的民生工程,是确保社会平稳有序发展的基石。大学生高质量充分就业是我国高质量发展阶段中的重要战略目标。高职院校应构建以政府、高校、企业、教师和学生为主体的多元协同人才培养系统,通过提质扩容凝聚工作合力、聚焦共建就业发展共同体、搭建技术技能人才培养共同体、完善精准就业发展育人体系等实践性对策,推动高职毕业生高质量充分就业。

崇左高职院校跨境电商人才培养与就业问题研究——以广西理工职业技术学院为例

跨境电商作为近年来兴起的新业态,其发展面临着重要机遇,但跨境电商人才培养的滞后也同样成为制约其快速发展的重要瓶颈。文章以广西边境城市崇左为研究范围,对区域内的职业院校跨境电商人才培养与就业问题进行研究。通过收集统计广西理工职业技术学院电商专业的就业情况,从人才培养、毕业生就业、企业人才需求等多方面分析崇左市高职院校跨境电商人才培养与就业问题,并基于此提出崇左高职院校跨境电商人才培养对策,以期为提升跨境电商人才培养质量,促进跨境电商健康发展提供参考借鉴。

高职院校学生就业创业工作问题与对策刍论

在我国经济持续发展和产业结构转型升级的背景下,高等职业教育在培养高素质技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。文章从高职院校就业创业工作研究的意义出发,对高职院校学生就业创业工作问题成因进行分析,并提出课程与市场需求对接、提高就业创业工作重视程度、提升学生综合素质和职业技能、促进政策支持和社会服务等改进策略,以期为高职院校学生就业创业工作提供参考。

我国职业技能培训补贴策略与高质量就业——来自“培训单位—劳动者”匹配数据的证据

职业技能培训是以教育为核心的传统人力资本研究中鲜少涉及的话题,却是我国落实就业优先战略、人才强国战略的重要举措。本文利用“培训单位—劳动者”匹配数据,检验了职业技能培训补贴策略对高质量就业的助推效果。研究发现:个体及培训单位层面的补贴均能显著提升就业质量;借助补贴资金在省级层面的分配方案,本文验证了补贴效果的稳健性以及资金来源对微观主体的差异化影响。最后,补贴效果在不同培训动机下具有异质性,且师生互动性和家庭支持度是重要的作用机制。基于此,本文提出加强职业培训政策顶层设计,完善补贴实施细则的政策建议。

适应绿色经济发展实现高质量充分就业和体面劳动——面向新时代的我国绿色技能开发策略及展望

绿色经济已成为各国经济发展的基本战略,绿色经济的重组和绿色产业的发展催生了一系列绿色职业,产生了数量庞大的绿色技能需求。为适应我国绿色经济的崛起、产业转型升级带来的社会职业分工的变化,《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》重新标定了绿色职业。下一步,在可持续发展教育和绿色技能开发的思潮推动下,应将绿色技能开发融入到职业教育与培训体系并付诸实践,开发通用绿色技能框架体系、推进职业标准绿色化转型、分类施策开展绿色技能提升培训、促进专业教学标准绿色化转型,调整职业院校专业设置、教学目标、课程内容和师资培养方案,促使高效、节能、低污染、循环可利用等发展理念全面得到贯彻,让“绿色技能”成为新时代高素质劳动者和高技能人才的基本素质和专业能力。

新时代高职院校大学生就业核心竞争力培养体系研究

近年来,高校毕业生的就业形势日趋严峻,其中高职院校学生的就业问题尤为突出。高职院校如何迎接挑战,抓住机遇,是必须直面的问题。通过对高职院校大学生就业过程中存在的院校专业设置与市场需要不符、学生素质培养欠缺、就业指导课程设置不到位等问题的分析,尝试构建高职院校大学生就业核心竞争力培养体系,为进一步促进高职院校大学生就业提供有益帮助。