物理实验中利用微信平台等新媒体方式进行互动交流的探索

利用新媒体方式,高校教师可以利用微信平台、火山小视频平台等传播媒介,融合具体的物理情景,把物理规律、有趣的物理现象、创新物理实验等生动地展现出来,互动交流能实现不受时间、空间的限制,具备信息量丰富、能重复播放、生动形象、交互性强、交流空间广等特点,很好地建立起无形的、大型的、无限潜能的、多功能的新型物理实验的交流模式,具有广阔的发展前途.

图书馆移动社交媒体营销现状分析——以抖音和火山短视频App为例

文章基于营销学理论,采用混合研究方法,对抖音和火山两款短视频App中的400个样本数据进行描述性和推断性统计分析,经研究发现:图书馆营销短视频主要分为新建筑设计、学习阅读氛围、新技术应用、新空间服务、文献信息资源五个类别;图书馆营销视频中点赞数、评论数和转发数三者存在相关关系,三者与图书馆规模不相关,而与图书馆类型部分相关。