“节水型社会”建设背景下高校节水工作路径探索

《“十四五”节水型社会建设规划》文件关于“节水型社会”创建要求,以及习近平总书记新时期治水、用水的根本思想,是新时期高校节水工作的指导方向。以高校节水工作为样本,采用实地调研、数据分析等方法,总结节水工作中尚存在的问题,提出新时期节水措施,分析节水成效,探索“节水型社会”建设背景下高校节水工作的有效路径,对于提升高校水资源利用效率、建设节水型高校以及全面促进整个社会节水意识的树立具有重要意义。

基于数字孪生技术的高校智慧水利教学平台建设探索

在水利信息化快速发展的背景下,智慧水利发展对高校水利人才培养提出了新的要求。为提高高校智慧水利教学水平,满足智慧水利人才培养需求,以某高校为例,分析其智慧水利教学管理平台建设基础和亟待解决的问题,提出基于数字孪生技术的高校智慧水利教学平台建设规划,旨在改革教学方式、完善智慧水利教学内容,提高学校教学、实训、科研水平,加快高校水利信息化发展,同时为其他高校水利专业教学平台建设提供参考。

劳动教育在预防医学专业《环境卫生学》课程中的实践探索

劳动教育是“五育”综合素质评价中的核心组成部分,在新时代高校落实立德树人根本任务以及践行社会主义核心价值观中具有重要意义。文章以预防医学专业学生为劳动教育实践主体,依托《环境卫生学》专业课程的教学,探讨在预防专业学生教学中劳动教育与专业教育的渗透策略,并以水质调查和检测为例,梳理预防专业学生的教学目标和分析学情现状,阐述开展劳动教育的主要教学设计环节、具体实施途径以及取得的意义和效果。文章提出的具体劳动教育实践模式将为解决在高等教育体系中劳动教育与专业教育的有效融入及适度融入难题提供借鉴,以实现理论学习与实践活动的双向耦合和同步提升,锻炼当代医学生的专业劳动技能,引导医学生树立正确的人生观、价值观、劳动观,促进学生全面发展。

传统湖湘水文化融入大学生思想政治教育

湖湘水文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是重要的地域性思想政治教育文化资源,湖湘水文化与大学生思想政治教育的融合,有助于思政教育内容更丰富、更立体。二者的妥善融合需要多元育人主体形成教育合力,在校内外同步建设湖湘水文化环境,同时对要注重学生的主体思维,理性的思政教育体系解构,以感性色彩重塑教育机制,打造以文化感染为主导的全新教育模态。

医学院校“水质理化检验”课程实践教学模式的探索与思考

“水质理化检验”作为卫生检验与检疫专业主干必修课程,具有实践性、技能性强的特点。目前,该课程实践教学中存在教学内容设置不合理,学生操作能力不强,考核体系不完善等问题。针对这些问题,本文提出了优化实践教学内容和测定方法,开展课前实践操作技能培训,构建课程形成性考核评价体系,开展“任务驱动型”实践教学,构建以“职业胜任力”为导向的实践教学模式等改革措施,进而探讨了这些举措对提高医学院校“水质理化检验”实践教学质量的有效性。

上海市各类高校用水特征对比及定额分析

高校是城市中的耗水大户,而上海是中国的经济中心,高校较为集中,为更好地贯彻落实“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的新时期治水思路,做好高校的节约用水工作势在必行。现行高校用水定额大部分采用统一的通用定额值和先进定额值,未进一步细化。文章对综合性高等院校、理工类高等院校、文科类高等院校和高等职业院校4类高校用水情况进行对比分析。并通过二次平均法即通过率复核的方法,综合拟定了上海市综合性高等院校、理工类高等院校、文科类高等院校、高等职业院校的通用定额值分别为74、79、57、46m^(3)/(人·a),先进定额值分别为44、45、43、22m^(3)/(人·a),并提出了相关节水建议。

高校污水处理与中水回用研究

水资源对人类发展至关重要,而污水的再利用则是解决这一问题的关键。高校用水量大且用水集中,设计集中处理系统,建立可行的中水回用系统,有利于推动污水再利用。本文以某大学为例,对高校污水处理与中水回用进行研究,从而提高污水处理效率,实现中水回用。

昆明高校分布式太阳能光伏系统工程应用与评价

对西南林业大学第三教学楼屋面太阳能光伏系统,论文从设计、安装等角度进行了简要分析介绍,完成了系统现场检测及工程评价工作,并对光伏系统的建筑应用进行了展望。

高校资源及能源管理现状存在的问题和对策

以西南石油大学为例,较为全面细致地论述了高校资源及能源管理的现状、存在的问题和对策。针对高校能源管理中存在的相关问题,提出了资源及能源管理制度化、信息化、社会化和新能源开发利用等相关的举措和方案,积极响应国家“绿水青山就是金山银山”“节能减排”“碳达峰、碳中和”等与能源相关的政策和措施,为兄弟院校和有关社会机构的同行提供借鉴和参考。

广西节水型高校建设的探索

通过查阅广西水利厅在2021年底公布的两批年度节水型高校建设评审明细文件,文章汇总了广西各地节水型高校建设的主要扣分指标内容并找出了主要的问题,提出学校组织机构重视、计量改造、供水用水设施维护、器具改造、非常规水利用、水平衡测试、合同节水等方面的具体解决思路,以期为广西各地节水型高校的建设提供一定的指导与参考。

论水利工程类课程思政建设——以甘肃农业大学水利水电工程学院为例

建设高等学校课程思政体系,有利于落实立德树人的根本任务。采用“三时段、四课程、五关键”模式,努力解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题,厚植爱国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文精神于专业知识中,并渗透到课程教学和改革的各个环节之中,塑造学生真善美的优良人格,培养其爱国情怀和民族品质,引导学生将自己的人生理想和国家事业相结合,成为新时代高素质人才。

高校生活节水技术与措施改进研究——以北京师范大学为例

高校是用水大户,研究与改进生活节水技术与措施意义重大。以北京师范大学为例,通过分析该高校的生活用水情况、节水措施,指出节水工作中存在中水处理能力不足、学生使用自来水浪费、洗澡用水量过大、冲厕用水浪费、用水器具常损坏导致漏水损失的问题。针对上述问题,提出了增加中水处理规模、基于定额管理的学生宿舍自来水用水控制、基于阶梯式水价的学生洗澡用水控制、冲厕水量控制、供水系统故障举报奖励机制这五项节水技术与措施。上述技术措施是在现有节水技术措施上的改进和完善,具有良好的可行性。在采取上述措施后,学校每年可节水约22.8万m3,节水效益明显。

青岛高校用水与节水现状调查与模式研究

在分析我国高等学校用水与节水特点的基础上,就青岛市8所高校的节水器具和节水措施进行了调查分析,结果显示:节水器具在各高校有不同程度的应用,但在节水硬件和用水管理上仍存在着水资源浪费的现象;高校人均用水量为居民人均的2倍;民办高校比公办高校具有较好的节水意识。针对调查结果,提出了推广廉价节水的陶瓷阀芯及其他新型水龙头,推广小便器和蹲式便槽,在新建浴室采用具有循环系统的单管恒温供水,实行阶梯水价收费制度,及对高校内中水和雨水资源合理利用的技术和管理模式,为“节约型”校园建设提供了新思路。

高校中水系统研究与规划

针对国内高校用水现状,研究了高校中水系统的水源选用、处理工艺、管路设置及系统方案比较等技术原则,为高校中水系统的优化设计、合理设置和科学规划提供参考。

高校报废仪器设备二次利用的思考

报废仪器设备二次利用是高等院校发展到一定阶段必然要面对和解决的问题。通过分析高校仪器设备报废的特点,从提高报废仪器设备的经济效益和社会效益、最大限度地为教学科研和社会服务的角度,提出了如何合理开发、利用和处置报废仪器设备的具体措施。经过本校的实践,证明了措施的有效性,收到了良好的效果,供高校资产管理工作者借鉴和探讨。

高校建设中水回用系统的可行性研究

以石家庄某大学为例,根据水质特点及用水量,提出了中水回用设计方案,进行了经济分析。结果表明:中水回用项目每天可为学校节约用水460 m3,4年可收回投资成本,具有显著的经济效益。

高校校园中水回用系统处理工艺方案比选研究

随着城市水资源供需矛盾的日益尖锐,中水回用为城市用水提供了新水源的可能。在系统分析了高校校园建设中水回用系统的必要性和可行性基础上,以云南某高校新校区为案例,从中水的工艺流程、技术特征和经济指标等方面对校园中水回用系统的三个典型处理工艺方案进行比选,提出了适合高校校园中水回用系统的处理工艺。

湖北文理学院中水回用分析

湖北文理学院在校学生人数多,用水及排水量大,有必要采用中水回用技术节水。文章以该校北校区为例,根据给排水现状,提出建立学生公寓中水回用系统。该回用系统以公寓洗涤、盥洗污水为中水水源,收集处理后用于公寓冲厕。通过分析测算,该系统适宜的规模为690 t/d,年可减少新鲜水用量以及生活污水排放量20.7万t。比较传统工艺,文章建议采用MBR膜生物反应器处理中水,该工艺流程简单、占地面积小、自动化运行程度高,非常适合在高校使用。

高校校园盥洗废水回用分析

以四川大学望江校区为例,分析了高校校园学生宿舍盥洗废水回用的必要性、可行性和优势,对盥洗废水回用方案进行了规划,并对人工湿地在校园中水回用中的意义进行了分析。结果表明,在高校校园中进行中水回用具有可观的环境效益、经济效益和社会效益。

高校教学楼用水特征及节水潜力分析

近年来高等院校办学规模不断扩大,高校用水情况已经发生了很大的变化,建筑用水定额的修订对建立节水型社会有着至关重要的意义。以北京工业大学教学楼为对象,进行用水量调查研究,分析了大量实测资料,与现行用水定额进行比较,探讨了高校用水特征及学校内部用水的行为特点,以期达到在保证教学、科研等活动正常运行的前提下,更加科学合理地用水,进而缓解区域供水压力,并为建立节约型高校以及高校教学楼用水量定额标准的修订提供一定的参考。