We Chat Will Rock You

FANG Cheng, an office worker in Beijing, is a self-confessed addict of WeChat, a social media platform for smartphones, Today, she not only depends on it to chat with friends, but also to discuss work and make payments. WeChat was launched for free to users on January 21. 2011. by Tencent Inc.. the founder of OO,com, one of China＇s largest Internet portals. Through WeChat, us- ers can send text, graphics, voice messages and videos without any cost： beyond that, their service provider charges for data.

BOPPPS+We Chat official在医药专业有机化学教学中的应用——以亲核取代反应为例

此文以有机化学卤代烷烃的亲核取代反应机制为例,采用BOPPPS教学模式分别从课程引入、学习目标、课前摸底、参与式学习、学习效果评估和总结6个方面进行设计。再结合微信公众号(webchat official)的碎片化学习形式辅助传统线下教学,通过线上线下相结合的模式,将卤代烷烃亲核取代反应机制中枯燥乏味的理论知识以动画模型的形式和诙谐幽默的类比方式展示给学生,能够激发医药专业学生对有机化学的学习兴趣,提高学生在课程中的参与度,实现线下教学的延伸与拓展。

We Chat:电子书写式言谈与熟人圈的公共性重构——从“微信”出发的一种互联网文化分析

互联网影响社会结构的一个路径,是以电子书写的方式重构公共生活。本文通过对微信电子书写式言谈这一传播特性的分析,探究新的公共性在当下中国熟人交往中的萌生,以及互联网交谈文本的即时性再创作、转发与再传播的可能。微信借此不仅使得日常熟人交往因自我重构而表现出平等交往的一面,也因"陌生人"和公共话题的频繁引入,使得熟人圈关系具有了特定的公共性,并因之交往主体发生着重构。

微信小程序改善阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者CPAP治疗依从性及疗效的应用研究

目的:评价基于微信小程序的移动管理平台是否改善阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(obstructive sleep apnea hypopnea syndrome,OSAHS)患者持续正压通气治疗(continuous positive airway pressure,CPAP)的疗效及依从性。方法:选择2022年6月至2022年12月在重庆市人民医院确诊为中重度OSAHS并进行CPAP治疗的68例患者为研究对象。入组患者分为微信小程序管理组(n=36)和传统门诊随访组(n=32)。在第3个月和第6个月评估患者CPAP治疗疗效及依从性、CPAP治疗的不良反应和主观睡眠质量。结果:与门诊随访组比较,微信小程序组在治疗后3个月的睡眠呼吸暂停指数(apnea-hypopnea index,AHI)及Epworth嗜睡程度评价(Epworth sleepiness scale score,ESS)评分更低(P<0.05),但在治疗后6个月的AHI和ESS与门诊随访组比较差异无统计学意义(P>0.05)。与门诊随访组比较,微信小程序组在治疗后3个月和6个月每晚使用CPAP时间及每月使用的天数更多(P<0.05)。结论:基于微信小程序的OSAHS移动管理平台能够有效提高OSAHS患者CPAP的依从性及改善短期疗效。

媒体融合视域下公共图书馆文献信息传播效果提升策略研究

媒体融合时代给图书馆文献信息传播工作带来了新的机遇与挑战。文章深入调查研究了我国31所省级公共图书馆图书推荐类微信推文的实践情况,分析其存在的问题和不足。在此基础上,从构建以人为核心的传播共识、以用户思维拓宽传播模式、优化传播内容表达、构建全媒体矩阵、加快全媒体人才建设等方面,提出公共图书馆文献信息传播效果的提升策略。

混合式教学模式下新农科课程的实践与改革——以“园林植物学”课程为例

在后疫情与大数据交织的特殊时期,新农科课程的改革迎来了创新发展的新契机。文章以“园林植物学”课程为例,根据课程的特点,针对教学中存在的问题,提出基于线上线下混合式教学模式的“园林植物学”课程改革实例。改革措施包括优化整合课程体系,构建线上线下混合式教学模式,增加师生互动,激发学生兴趣和改革课程考核体系等内容。经过实践,证明基于线上线下混合式教学模式的“园林植物学”课程改革实现了线上线下教学过程的有机结合,增加了师生教学过程中的互动,提高了学生的学习兴趣和主观能动性,教学效果明显提高。文章还进一步对改革中遇到的问题进行了反思,并提出了未来的改革方向。

基于OCR技术实现文字识别在不动产登记中的应用

介绍了使用腾讯云的接口实现移动端图像识别技术在不动产项目中的应用,实现了图片或纸质资料文本的快速电子化,使得不动产登记文本录入方法自动化、智能化,解决了繁杂的文件录入问题,减轻了作业人员数据收集的压力,提高了工作效率,保障数据成果质量,在不动产确权项目中应用且产生了良好的经济效益。系统的架构对其他同类项目具有较好的推广和借鉴意义。

CBL教学法联合微信辅助教学在中医脾胃病住院医师规范化培训中的应用

传统授课式带教模式存在着教学形式固化、缺乏交流互动和规培医师学习主动性不强等缺点。CBL教学法联合微信辅助教学作为新的教学模式能充分调动规培医师的学习主动性,借助微信平台辅助教学,加强师生交流,提高规培医师学习的积极性和探索问题、解决问题的能动性,符合我国不断提高住院医师培养质量的要求。将CBL联合微信交流的教学法应用在中医脾胃病住院医师规范化培训临床带教中,不仅突破传统教学方法的局限性,而且促进中医脾胃病住院医师规范化教学综合质量的提高。

基于微信小程序的图书馆座位预定系统的设计

随着我国高等教育规模不断扩大,高等教育逐渐进入普及化阶段,大学生对于图书馆座位资源的需求也与日俱增。由于学校图书馆资源有限,便衍生出了各种形式的占座问题,造成了座位资源的极大浪费。基于微信小程序,以云开发功能为基础,设计了一款可发布资讯及预约、查询图书馆座位的预定系统,能够大大提高座位的利用率,为大学生提供高效便捷的服务。

从传播隐私管理分析微信用户的使用行为

运用传播隐私管理理论,分析微信用户使用行为,解析如何管理微信个人信息、朋友圈信息、聊天记录中涉及的隐私。探析微信用户使用过程中的心理、行为变化。最后针对隐性风险,从微信用户、微信平台和国家立法三个层面规避隐私泄露的情况。

我院门/急诊电子处方事前审核模式的建立及完善

目的:促进电子处方事前审核模式的开展,提高处方合格率。方法:介绍我院通过建立门/急诊电子处方审核小组、审核依据以及实施办法等实施电子处方事前审核模式,并针对实施初期出现的审核效率低、审核标准不统一、干预反馈不及时等问题,借助品管圈活动和互联网工具微信等完善该模式的情况。结果:通过优化系统设置、统一审核标准、采用微信公众平台进行一对一反馈沟通等措施,完善了我院的电子处方事前审核模式。药师事前审核单张处方的平均时间由50 s下降至30.58 s,处方合格率由86.77%上升到95.30%,审方效率和处方合格率明显提高。结论:电子处方事前审核模式的实施及不断完善,可降低处方的不合格率,促进门/急诊患者的合理用药。

基于微信平台的掌上医院应用研究

目的:探索基于微信平台的掌上医院应用对医院信息服务模式的改变。方法:从项目实施背景、实施情况、实施关键点准备3个方面阐述基于微信平台的掌上医院的构建,对其取得的效果及存在的问题进行分析研究。结果:基于微信平台的掌上医院可与医院信息系统(hospital information system,HIS)有机对接,实现基于微信平台上的移动医疗服务,改变传统就医流程和医患沟通模式,形成移动医疗服务的新模式。结论:基于微信平台的掌上医院是"互联网+"医疗的一种具体表现形式,拓展了医院服务模式,为"互联网+"医疗注入了新的生机与活力,为移动医疗的研发与应用提供了参考,具有广阔的发展前景。

微信平台在早产儿出院随访干预中的应用效果研究

目的探讨微信平台在早产儿出院随访干预中的应用效果。方法将本院新生儿科收治的100例早产儿随机分为观察组和对照组,对照组仅给予出院指导,出院后定期复诊评估。观察组出院后采用微信平台随访干预,比较2组早产儿家长的健康知识掌握以及早产儿的发育情况。结果观察组家长的喂养知识、生活护理、生长发育知识及早期护理干预知识的掌握率显著高于对照组(P<0.05)。观察组出院后6个月的体质量和身长增长速度大于对照组,各项智能发育评分显著高于对照组(P<0.05)。结论微信平台随访能够提高早产儿家长早期护理干预知识的掌握率,促进早产儿的身体和智能的发育。

2013—2014年《慢性病防控与健康》微信公共账号运行分析

目的对中国疾控中心慢病中心《慢性病防控与健康》微信公共账号运营情况进行分析,探讨慢性病防控知识新媒体传播模式。结果 2013年7月29日—2014年9月9日,"慢性病防控与健康"微信公共账号关注人数持续增长,总计10 598人,发布文章总数304篇,总阅读量为363 962次,平均每月阅读量为27 997次。阅读次数最多的文章是《有心脏病的人容易发生脑卒中》,达3110次,分享最多的文章是《吸烟已成为肺癌、口腔癌症、胃癌、胰腺癌、喉癌、膀胱癌、肾癌、白血病、肝癌等恶性肿瘤的直接发病原因》,为516次。结论《慢性病防控与健康》公共微信账号的持续发展需要丰富信息形式和内容;提高投放效率;增强互动;增加信息来源,做好内容把关。

计算机组织与结构课程群开放式实验建设探讨

通过总结我院2011年以来开放式实验建设内容,提出了合理安排课堂实验教学和开放实验教学两种模式并驾齐驱,既能照顾基础一般学生的大众化教育,又兼顾拔高型创新人才的培养;研究了如何将基础实验和拔高型实验互相推进,互相补充,形成良性循环;建立了以微信和微信公众平台为基础的实时联络机制;形成了基于复杂网络理论以学生自由组合为主,教师微调为辅的学生分组策略,学生联系更加紧密,教学效果更加明显;提出了基于软件工程的层次化任务驱动式实验环节安排更能够激发学生兴趣,发挥其主观创新能动性。从各个环节切实践行了因材施教和"卓越创新人才"培养计划。

微信公众平台推送信息内容对顾客品牌忠诚的影响

通过构建微信公众平台推送信息内容对顾客品牌忠诚影响的理论模型,本文利用结构方程建模(SEM)方法对308个样本数据进行分析,发现微信公众平台推送信息内容的准确性、利益性、趣味性和个性显著正向影响顾客感知价值,顾客感知价值显著正向影响顾客满意及顾客品牌态度和行为忠诚,顾客满意显著正向影响顾客品牌态度和行为忠诚,信息内容对品牌忠诚的影响大小依次为:利益性>趣味性>准确性>个性。因此,企业应加强信息内容的准确性、利益性、趣味性和个性,以提高顾客对信息内容的感知价值,进而提升顾客满意度和品牌忠诚度。

微信模式下个体知识学习的特征和交流模式研究

利用知识进化思想构建个体知识学习模型,在微信模式下,分析个体知识学习的认同性、异构性、交互性和扩散性的特征。通过分析微信模式下的3种个体知识交流的形式,分析个体知识学习交流的模式。

微信教育对慢性阻塞性肺疾病稳定期患者家庭氧疗依从性的影响

目的探讨微信教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期患者长期家庭氧疗(LTOT)依从性的影响。〗方法选取治疗后好转出院需实施LTOT的COPD患者96例为研究对象,以出院顺序将患者编号,按照随机数字表法将其分为微信组和对照组,每组各48例。对照组患者出院时进行健康教育,出院后定期门诊复查及电话随访等,微信组患者则在对照组的基础上实施微信教育。6个月后比较2组患者的LTOT依从性及COPD基本知识掌握情况。结果微信组LTOT完全依从率为68.8%,而对照组为41.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。微信组对COPD的基本知识掌握情况的优秀率为66.7%,对照组为43.8%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微信教育有利于提高COPD稳定期患者LTOT依从性和对COPD疾病的认知水平。

院外微信平台随访对直肠癌造口术患者自我护理能力的影响

目的探讨院外微信平台随访对直肠癌造口术患者自我护理能力的影响。方法将40例采用院外微信平台随访的直肠癌造口术患者设为观察组,40例不进行院外干预的直肠癌造口术患者设为对照组。出院3个月后,比较2组自我护理能力、人工肛门功能及排便功能。结果观察组出院3个月后自我概念、自我责任、自我护理技能等自护能力评分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组出院后3个月人工肛门功能评分、排便次数、排便规律性与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论院外微信平台随访能够提高直肠癌造口术患者的自我护理能力,改善患者出院后人工肛门功能及排便功能。

微信功能需求的KANO模型分析

微信是当前最流行的一种社交媒体,微信功能是否真正满足了用户需求是社交媒体研究领域关注的内容之一。研究运用KANO模型的基本理论,结合在线问卷调查,对微信功能需求进行分析。结果表明:微信用户大部分是年轻、知性、活跃的学生和企业白领;他们对微信粘性高,但大部分微信用户只对聊天、朋友圈、公众号等少数功能有需求,并且表现为一种期望质量特征;用户对大部分功能并不关注,需求感不强。最后提出了微信需更注重用户体验、把握用户隐性需求,精简功能,提供差异化服务的优化改进建议。