Internet Application Technologies in Web 2.0 Era

The Internet has stepped into Web 2.0 era. Web 2.0 application technologies and services are rapidly developing, accompanied by the innovation and revolution of business models. This article analyzes the development of Web 2.0 technologies and their promotion role in the development of Internet services, discusses the implementation of Web 2.0 core concepts (including user participation, resource sharing and platform) by the multiple Internet application technologies, and gives the development trends of Internet application technologies.

Web3.0时代短视频产业版权过滤义务规则探析

Web3.0时代背景下,短视频平台凭借数字技术的发展已由简单服务中立者转变为内容服务辅助者。从规范角度检视,传统的“通知—删除”规则不仅成为平台滥用并逃避责任的借口,还因被动等待、事后保护的特征导致短视频产业发展同规则治理错位明显。因此,尝试引入内容过滤义务是解决该冲突的关键。通过深入对过滤义务规则进行正当性论证,建议不仅需引入事前过滤义务还应结合事后保护规则,形成产业保护链,充分发挥事前、事后双向保障之功效。最后,在借鉴欧盟立法的同时应立足我国实际,重新审视产业职责以营造数字营商环境。提出分层级过渡适用事前过滤方案,不仅施以“硬法”保护也加以“软法”塑造,以期发掘短视频产业治理的新路径。

Web3.0时代中小学教师数字胜任力培养路径探索

为了提升中小学教师的个人综合素养,使得中小学教师在信息时代以更为专业的信息技术使用能力推动教育建设和改革,需要对中小学教师的数字胜任力培养情况进行全面分析与研究。Web3.0时代的到来,极大地改变了教育的外部环境,使得教育信息化成为中小学教学改革的主要方向。文章通过探讨中小学教师数字胜任力培养的特征演变,进一步分析胜任力培养的现实困境,制订出具有可行性的探索策略,让中小学教师的数字胜任力得到更为全面的培养。

Web2.0时代基于建构主义的信息检索教学平台的构建

在Web2.0时代,以学习者为中心的、交互的、高效率的、灵活的、有意义的电子学习环境更容易吸引学生的兴趣,从而提升信息素养。本文提出了基于建构主义学习理论的信息检索电子教学平台的概念,并构建了具有Web2.0时代特征的信息检索电子教学平台。

基于Web2.0数字环境的本土服装品牌发展策略研究

数字化虚拟经营正成为数字化知识经济时代下创意型本土服装品牌萌芽、发展的主要手段。首先通过对本土服装品牌数字化进程的阶段性划分、归纳以及Web2.0数字化环境的综合分析,总结出本土服装品牌存在的问题;通过分析问题成因及借鉴案例,探讨应对数字化环境的策略,并设计了一套针对性较强的品牌营销方案,以期能够帮助解决一些实际问题。

Web 3.0时代大学生思想政治教育实现之策略思考——基于马克思主义人的本质理论的视角

在“互联网+”时代下,网络不断涌现出大量新信息,其产出速度快、载体形式变化多端,这在一定程度上改变了当代学生的思维形式和生活方式。利用好网络途径,实现对高校思想政治教育方法的转变和改革,已经迫在眉睫。基于马克思主义人的本质理论的视角,研究如何在网络背景下进行思想政治教育的传播,解决大学生思想政治教育宣传中存在的问题,探索在当代信息网络环境下思想政治教育的实现策略,从而增强大学生思想政治教育的实效性。

5G时代背景下Web VR/AR的互动式融媒体

随着科技的快速发展,5G概念已经在全球范围内得到了实现,人们正式进入5G信息时代。媒体融合趋势在时代发展的背景下越来越强,互动式融媒体在5G时代的影响下进入快速发展阶段,依托于Web VR/AR形式的互动式融媒体也获得新的的发展机遇。文章从5G时代背景出发,探究了当前Web VR/AR的互动式融媒体发展情况,提出了5G时代背景下互动式融媒体新的应用途径。

Web3.0时代手机社交媒体的无障碍传播研究——以河南省视障碍者的微信使用为例

"无障碍传播"是传播学中的一个新概念,主要倡导残疾人(身心残障者)在物质生存环境、信息使用和交流等生活环境中达到与社会主流人群一样的生活"无障碍"。采用文献分析与深度访谈的方法对河南省视障碍者的微信使用进行了调查,以期为手机社交媒体的无障碍传播研究做出贡献。研究发现,手机社交媒体虽已深度进入视障碍者的生活,但无障碍技术以及视障碍者自身的心理原因,造成视障碍者的微信使用以缓慢的速度过渡至Web 3.0时代;Web 3.0时代较以往缩小了视障碍者与健全人之间的信息鸿沟。

Web3.0时代大学生思想政治教育空间的建构分析

Web3.0时代下网络空间能够实现立体交互传播、媒介普遍融合、信息高度聚合,利用好网络技术与载体,实现大学生思想政治教育空间的变革已迫在眉睫。互联网技术的不断推进,在推动社会结构转型的同时也为大学生思想政治教育空间的建构提供新思路,思想政治教育空间建构面临机遇与挑战。在新技术背景下,通过有效的构建方式来促进大学生思想政治教育空间实现进一步扩张则成为该文的最终依归。

网络时代我国戏剧营销的掣肘与应对

戏剧表达作为情感与艺术的完美融合,承载了悠久的历史和深厚的文化底蕴。网络时代的快速发展,给戏剧艺术的传播带来了新的问题和挑战。戏剧传统的运营模式已经难以满足网络时代下戏剧的发展,想要走好网络时代下戏剧营销的发展道路就必须要结合网络时代现状改变营销策略。戏剧营销策略应充分利用网络传播的特点,整合网络戏剧资源,从戏剧的创作、传播、复制、运营方面,全方位满足戏剧爱好者的需求,从而提高应对网络时代戏剧营销掣肘的能力。

智能时代计算机课程混合式教学模式探究——以“网页设计与制作”课程为例

随着智能时代的到来,计算机课程的教学方式也在不断创新。混合式教学模式作为一种整合线上和线下教学资源的教学方法,为学生提供更为灵活和多样的学习方式。这一模式不仅有助于提升学生的计算机技能,更为他们未来的职业发展奠定坚实基础。以“网页设计与制作”课程为例,探讨了混合式教学的特点、课程设计和优化对策,旨在为智能时代计算机课程的教学提供有效的参考。

互联网2.0时代参与式纪录片《浮生一日》的叙事策略

参与式纪录片的典型代表《浮生一日》开放地拥抱了专业团队与业余用户,这种合作制作的模式,植根于社交平台,映射了互联网2.0时代自我表达、参与创作、人人连结的社会特征,体现出一种“民众呈现,呈现民众”理念。该纪录片成功“破圈”的关键,在于采用了记录碎片化、叙事私人化、呈现社交化的叙事策略。它契合了互联网2.0时代“人人连结和连结人人”的社区精神与集体意识,是一个对影视、视频行业和普通用户双向赋能的过程,既是对民众个人智慧和经验的一次文化复兴,也是影视和视频行业在内容形式、叙事视角和传播互动上的一次重塑。

网络时代民族文化保护与开发互动研究

卫星通讯技术、跨国广播电视、计算机通信网络等新媒介的发达和普及,形成了一个全球性的信息传播系统,人类进入了全球化传播时代。受全球化传播的影响,民族文化呈现出全球化、同质化、动态化和大众化等特点。在外来文化的影响和冲击下,民族文化发展遭受严峻考验。面对新的形势和挑战,许多国家纷纷利用全球化传播手段,展开民族文化保护战。我国亟需借鉴别国经验,发展和保护优秀的民族文化。

传统与现代的融合:新时代高校网络思想政治教育发展审思

新时代背景下,高校思想政治教育只有实现新发展,才能在新环境中更好地发挥作用。作为高校思想政治教育在新时代中最重要的增长极,高校网络思想政治教育的建设与发展需要进行时代化的审思。通过总结分析高校思想政治教育对互联网的认知、互联网对高校思想政治教育的影响、二者之间的互动关系,对高校网络思想政治教育存在的发展观念滞后、思维模式滞后、理论研究滞后、实践活动滞后等瓶颈问题进行深入思考,继而在理论依据和现实基础之上,突破固有思维模式,树立起高校思想政治教育与互联网融合发展的全新理念,以此来统筹规划顶层设计、基础设施、思维融合、内容结合、目标同化等方面的实践路径,推动高校网络思想政治教育在新时代的新发展。

基于网络时代的高校财务管理创新

探讨网络时代财务管理的特点,结合我国高等学校目前财务管理面临的问题,提出从管理目标创新、管理内容创新、管理模式创新、工作方式创新和管理软件创新5个方面入手,实现高等学校财务管理全方位的创新,以使高等学校的财务管理实务适应新的理财环境变化及高等学校自身可持续发展的客观要求。

当代文学媒体化生存论略

媒体的变革彻底改变了文学的生存方式,文学的数字化在一定程度上改变了文学的本质。数字化媒介的引入,特别是文学的网络化生存,是技术革命对传统文学的一次从观念到现实的颠覆。它不仅改写了传统的文学创作的真实性原则,而且正在解构文字决定一切的传统文学的生产与消费模式,一个新的“图像时代”即将到来。

论微博客的深层社会影响及规范对策

近几年来,微博客因几次突发事件而名声大噪,其发展速度更是引人注目,它的飞速发展给社会生活诸多方面产生深刻影响。在这种大背景下,结合微博发展态势和发展中遇到的一些问题,提出了微博发展的规范对策,即从国家体制、法律法规、道德意识、技术监控等层面进行规范。

我国高校体育适应网络时代发展的研究

为适应网络时代的飞速发展 ,我国高校体育要积极上网 ,特别要努力建设好体育主页 ,这是网络时代赋予高校体育培养适应新时代创新人才的历史使命所决定的 ,同时也是高校体育提高水平和层次 。

移动互联网时代下“首饰设计”课程群的课堂教学

研究移动互联网时代下的首饰设计课程群课堂教学改革,优化服饰品专业方向人才培养。文章阐述了当下大学课堂的特点与学情,结合服装与服饰设计专业"产教融合、技道融合"的人才培养理念和课程设置逻辑,采用案例研究与实践研究相结合的方法,深入分析了《珐琅材料实践》《首饰设计构思》《首饰形态表达》课程群课堂教学改革的内容和思路,探讨"线上、线下"相结合的"翻转式课堂",对实践教学的影响,并促进了专业交流和成果输出。该课堂教改研究成果为优化首饰设计课程教学提供了一定的参考,有助于厘清服饰品专业人才培养方向和目标。

网络时代政府信息公开制度的问题与应对

步入网络时代后,信息成为社会发展的基础性资源。政府信息公开制度应当在这个进程中扮演重要角色,最大限度开放政府信息,方便公众自由获取、使用和分享。但《政府信息公开条例》实施过程中存在不少不适应这一进程的情况,如门户网站建设水平低,重复建设,信息发布效果差;政府信息管理水平低,纸质化保存甚至成为制约公开的因素;公开范围也还比较有限,不但对政府信息的范围界定比较狭窄,限制申请人的资格,而且还往往会对信息用途作出审查干预。这些问题是政府信息公开制度自身的不足,也是其无法适应网络时代发展的表现,应当逐一解决完善。