基于Java Web和Matlab Builder JA的远程数学实验教学系统设计

研究了构建基于Matlab Web应用的远程数学实验教学系统的方法和关键技术,应用Java Web技术和Matlab Builder JA创建了数学实验教学环境,实现了一个在线学习的平台,在Web上运行参数可改的Matlab程序和WebFigure的应用,可直观地显示实验结果,实现了交互式学习,为相关教学软件的开发提供了一种新的途径。

高职院校在线开放课程建设研究与实践——以湖南网络工程职业学院“Java Web程序设计”为例

教育信息化为学生自主化、个性化和协同学习提供了平台,开放的网络空间,给学习者随时学习的可能性。本文针对在线网络课程的建设的国内外现状,以"JavaWeb程序设计"为例,从课程建设目标,课程内容的设计,资源建设的方式,课程平台的选择等方面给出了在线开放课程建设的思路和方案。

企业项目实战教学法在Java Web程序设计课程中的应用

Java Web程序设计是软件开发专业的一门核心课程,该课程具有知识覆盖面全和应用实践性等特点,为更好地培养学生的实践动手能力、企业项目开发能力和团队合作能力等,本文探索了企业项目实战教学法在该课程中的应用.首先介绍了企业项目实战教学实施的背景,接着介绍了企业项目实战教学的培养目标,然后详细阐述了企业项目实战教学法在Java Web程序设计课程中的实施过程,最后总结了实施企业项目实战教学法要注意的问题.

基于Web的远程教育课程表的设计与实现

主要介绍了一个基于Ｗｅｂ 的远程教育课程表的功能设计与实现细节·重点阐述了使用Ｊａｖａ 语言进行网络通信与交互控制的技术方法·使用了Ｊａｖａ ＪＤＫ１－０２ 开发环境·其中，日历的绘制可根据设置方法中的相应参数来适应不同的月份；它通过ＵＲＬ读取数据文件，而不依赖于具体的主机；对数据的修改可通过浏览器，调用ＣＧＩ程序完成，充分发挥了Ｊａｖａ 的网络编程优势，并具有良好的可移植性·

基于Web的远程教学环境设计与实现

简述远程教育的发展和重要意义 ,提出了一个基于Web的多媒体远程教学环境模型 ,即远程教学模型 ,给出了该模型的系统结构和功能说明 ,并对该模型中各功能模块进行了设计和实现。

基于Web的程序设计课程的虚拟实验的实现

讨论在网络远程教育中用 Java Applet来模拟 C语言程序的运行。对于给定的程序 ,用Applet来跟踪程序执行的各个步骤 ,观察变量的值的变化 ,显示程序的输出结果。学习者可以给出程序的输入值 ,观察对于不同输入值而导致的程序执行的流程、变量值和输出的变化。通过在网页中嵌入这种 Applet,学习者可以像使用一个调试器一样观察程序的执行过程 ,在一定程度上实现基于 Web的程序设计课程的实验。

远程教育软件中Web数据库技术研究与实现

文章对远程教育软件中习题数据库与Ｗｅｂ数据库的相关技术问题进行了研究，并提出了实现方法。

“JAVA程序设计”网络课程设计与开发

在“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究过程中,如何开发网络课程等网上教学资源,搞好教学支持服务,作为一个子课题项目,被摆到了一个重要的地位。本文结合开发“JAVA程序设计”网络课程的分析,提出了网络课程的特点以及网络课程开发要注意的问题,并介绍了“JAVA程序设计”网络课程的系统设计和实现技术以及初步运用,对网络课程的建设做了相应的探讨,为以后的开发提供了一定的参考。

远程教学原理与课件制作方法

课件是一种 Ｗｅｂ 文档，所有 Ｗｅｂ 文档技术均可用于制作课件。本文阐述了远程教学系统的原理和课件实现方法，并实现了一个远程教学课件———讲授 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ 的基本知识和 Ｈ Ｔ Ｍ Ｌ 语言。

国外无障碍网络课程研究及启示

本文整理和分析了美国、英国、加拿大、意大利等国家的无障碍网络课程的政策、研发和应用三个方面的现状,以期对我国有关研究有所启发。

网络课程学习活动的设计研究

目前国内众多教育机构已经开发出了大量网络课程,但已有研究与实践均表明,现有的网络课程对学习活动的设计缺乏针对性和有效的方法。因此,本文以一门面向成人在职学生的网络课程的设计与开发为例,探讨网络课程中学习活动的设计方法和策略,希望能为网络课程设计者提供借鉴。本研究主要采用行动研究法。研究结果表明,恰当的学习活动和学习策略的使用可以很好地促进学生的深层次学习;同时,学习活动的设计和学习策略的使用,需要根据不同学习者的特征和不同课程内容特点进行选择,对学习活动的设计研究将带来网络课程暨网络教育质量的提高。

网络课件中的交互式方法探讨

结合作者的制作经验 ,从交互式的实现方法角度论述了网络课件中的几种交互式方法 .并通过具体实例探讨了人机交互、教学交互、实时交互、非实时交互功能的设计思路 ,同时探讨了网上交互式方法 .

课程开发:优质远程教育的基础——联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班述评

课程的设计与开发历来都是开放与远程学习的重要组成部分。而且，随着远程教育的发展，课程开发也不断呈现出新的特色，如网络课程、电子学习内容等的涌现。基于此，联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班的首期“品牌课程开发案例分析”于10月22-25日在上海召开。本文概括和总结了本期研修班的主要内容，期望能对远程课程的设计与开发的理论研究与实践有所启发。

谈《医学文献检索》网络课程的开发

远程教育是未来教育的发展方向.医学文献检索课如何设计网络课程,研究和探索网络环境下发展的新模式,是一个崭新又重要的课题.本文从网络课程的开发依据、设计原则、课程构成和实现方法等方面,结合一些制作实例,对"文检"课网络课程的开发作了介绍.

建构主义理论指导下网络课程的设计原则

当前我国大部分网络课程的设计仍以行为主义的制激——反应理论为指导思想,还存在着种种不足。由于建构主义理论所要求的学习环境得到当代最新信息技术成果的强有力的支持,因此,应在建构主义理论指导下进行网络课程的设计。网络课程设计的原则有:主动性原则、指导性原则、协作性原则、情景性原则。

基于远程学习者特征的网络课程建设研究

网络课程建设的质量不高是影响现代远程教育发展的一个重要因素。目前,造成网络课程建设质量偏低的主要原因是忽视对远程学习者特征的深入分析,开发的网络课程不能满足远程学习者的多样化需求。本文以上海电视大学教育管理专业的远程学习者为研究对象,综合采用文献研究、问卷调查、深度访谈等研究方法,对远程学习者的一般特点和学习特征进行了详细分析,提出了基于远程学习者特征的网络课程建设模式。

文献检索网络课程研究现状分析

收集了国内中文数据库中检索出的有关"文献检索网络课程"的31篇研究论文,通过对论文内容、年代和作者地区分布的分析,概括了目前文献检索网络课程的发展现状和存在问题,指出了今后文献检索网络课程的发展趋势。

网络课程开发的问题与对策

网络课程在教学系统平台和网络课程内容及相应资源开发方面存在许多问题。因此，要对教师进行现代教育技术及教育理论的培训，增加学科教师在网络课程开发中的有效参与度，在网络课程开发中，学校应成为主体，动态网页开发技术、虚拟现实技术等应发挥更大的作用。

英国高等网络教育研究的现状及启示

在世界网络教育领域里，英国网络教育应用的研究一直位居世界前列，其研究内容稳居于网络教育应用研究的前沿。如今，它凭借灵活高效的课程体系以及出色的教学质量跻身于世界网络教育领域的前列。主要以牛津大学的网络教育研究为案例，阐述英国高等网络教育研究的现状，介绍其先进成果，为推进我国网络教育应用的顺利发展提供参考。