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A Study on the Flipped Class Mode of Medical English Reading Based on WeChat Platform
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作者 马斐 汤政 申玮 《海外英语》 2018年第5期239-241,共3页
This article aims to introduce the design concept and implementation methods of the flipped class of medical English reading based on We Chat platform in order to explore problems and solutions existing in the teachin... This article aims to introduce the design concept and implementation methods of the flipped class of medical English reading based on We Chat platform in order to explore problems and solutions existing in the teaching. Based on typical characteristics of the flipped class, college students' addiction for smartphones and the appropriateness and convenience of We Chat, it is implemented with the help of We Chat. It can be divided into three steps to implement: pre-class, in-class and post-class. However, to a certain extent, this kind of teaching mode is limited by students' self-consciousness, enthusiasm, language foundation,self-learning ability and teachers' guidance. Focusing on the above problems, the author gives the relevant solutions. 展开更多
关键词 the flipped class medical English reading wechat platform
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微课+微信联合PBL教学法在神经内科疾病教学中的效果研究 被引量:3
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作者 寿广丽 赵宏 +2 位作者 朱方方 许媛媛 李有中 《中国继续医学教育》 2023年第3期64-67,共4页
目的 探讨微课+微信联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在神经内科疾病教学中的应用效果。方法 选择40名2021年3月—2022年3月在蚌埠医学院第二附属医院神经内科轮转实习的5年制临床医学专业学生作为研究对象,随机... 目的 探讨微课+微信联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在神经内科疾病教学中的应用效果。方法 选择40名2021年3月—2022年3月在蚌埠医学院第二附属医院神经内科轮转实习的5年制临床医学专业学生作为研究对象,随机划分为试验组和对照组各20名,试验组给予微课+微信联合PBL教学法,对照组给予PBL教学法。在完成教学后对两组实习生进行客观评价(理论和技能考试)、迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX),问卷调查的方式了解学生对教学的满意度。结果 试验组的理论考试成绩(40.05±4.55)分、技能考试成绩(38.90±4.38)分、Mini-CEX评分(44.60±6.52)分和教学满意度(27.35±2.70)分均高于对照组的(36.20±5.78)分、(35.80±4.09)分、(39.35±5.55)分和(25.15±2.58)分,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 微课+微信联合PBL教学法在神经内科疾病教学中,可提高实习生理论和技能考试成绩、Mini-CEX评分和对教学的满意度。 展开更多
关键词 微课 微信 PBL 神经内科教学 MINI-CEX 教学效果
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微信平台下微课辅助案例教学法在麻醉实习教学中的应用 被引量:3
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作者 王雁 杨伟 《中国继续医学教育》 2023年第1期56-60,共5页
目的探讨微信平台下微课辅助案例教学法在麻醉实习中的教学效果。方法将昆明医科大学第一附属医院2020年9—12月在麻醉科实习的50名本科生随机分为两组,每组25名。对照组采用常规案例教学法带教,试验组采用微信平台下微课辅助案例教学... 目的探讨微信平台下微课辅助案例教学法在麻醉实习中的教学效果。方法将昆明医科大学第一附属医院2020年9—12月在麻醉科实习的50名本科生随机分为两组,每组25名。对照组采用常规案例教学法带教,试验组采用微信平台下微课辅助案例教学法。比较两组的理论考核成绩、临床能力及教学满意度。结果试验组理论考核成绩(90.5±2.6)分、临床能力及教学满意度与对照组理论考核成绩(83.1±3.3)分、临床能力及教学满意度相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论微信平台下微课辅助案例教学法有助于提高麻醉科实习生的实习质量及临床综合应用能力,具有良好的教学效果。 展开更多
关键词 微信 网络平台 案例教学 麻醉学 微课 实习教学
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微课结合微信在五官科学课程思政教学中的应用
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作者 何章彪 《中国继续医学教育》 2023年第1期174-177,共4页
课程思政是精神文明建设的重要组成部分,不仅能提高学生的思想觉悟,还能转变学生的思想,并为学生树立正确的人生观、世界观和价值观。五官科学是高职高专三年制临床医学专业学生的必修课,本研究通过制作微课,利用微信建群,将包含有课程... 课程思政是精神文明建设的重要组成部分,不仅能提高学生的思想觉悟,还能转变学生的思想,并为学生树立正确的人生观、世界观和价值观。五官科学是高职高专三年制临床医学专业学生的必修课,本研究通过制作微课,利用微信建群,将包含有课程思政的五官科学微课发布在微信群中,可以满足学生随时随地学习的目的,延伸了学生碎片化学习时间,增加了学习的总时长,提高了学习的效果,增强了学生的思想道德素养,增进教师与学生的交流。五官科学教师利用微课结合课程思政的方式将课程思政与五官科学有机结合,深入体会了课程思政的重大意义,准确掌握了专业知识,通过有效的思政教学切实提高自身的思想政治素质,提升了《五官科学》的教学质量,取得了较好的教学成果。 展开更多
关键词 微课 微信 课程思政 五官科学 融合 应用
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高校实验室管理微信公众号运行现状与思考——基于“双一流”建设高校的调查
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作者 王馗 詹国强 +2 位作者 卢永刚 李东臻 熊鑫 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第2期272-279,共8页
微信公众号为高校实验室拓宽教育渠道、加速信息传播、提升服务与管理能力提供了新路径。以国内“双一流”建设高校开通的实验室微信公众号为研究对象,采用普查法进行调查,从账号基本信息、服务内容、传播指数、发文情况4个层面进行量... 微信公众号为高校实验室拓宽教育渠道、加速信息传播、提升服务与管理能力提供了新路径。以国内“双一流”建设高校开通的实验室微信公众号为研究对象,采用普查法进行调查,从账号基本信息、服务内容、传播指数、发文情况4个层面进行量化分析后发现:对实验室微信公众号重视程度不高、基本信息参差不齐、服务形式单一、总体内容产出不佳、运行效果平庸是当前高校建设实验室微信公众号面临的普遍问题。高校应从学校实际出发,从规范账号基本信息入手,关注用户实际需求、完善内部运营机制、加大对外推广力度,从而提高公众账号影响力。 展开更多
关键词 高校实验室 微信公众号 “双一流”建设高校
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基于微信雨课堂平台的PBL教学法在内分泌实习中的应用
6
作者 王国凤 尹冬 +2 位作者 惠媛 马宁 闫永鑫 《中国继续医学教育》 2023年第24期68-72,共5页
目的 探讨基于微信雨课堂平台的以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法与传统PBL教学法在内分泌科临床实习教学中的应用效果。方法选取在连云港市第一人民医院内分泌科实习的医学生60名,按数字随机法分为试验组(30名)... 目的 探讨基于微信雨课堂平台的以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法与传统PBL教学法在内分泌科临床实习教学中的应用效果。方法选取在连云港市第一人民医院内分泌科实习的医学生60名,按数字随机法分为试验组(30名)和对照组(30名),分别接受基于微信雨课堂平台的PBL教学法和传统PBL教学法。比较两组学生在理论考试、迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)各项目得分和教学满意度等方面评价教学效果。结果 实习前,两组理论成绩和Mini-CEX各项目得分差异无统计学意义(P> 0.05);实习后,试验组在Mini-CEX项目中的体格检查和临床判断方面得分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);两组在教学满意度和教学主观评价方面差异无统计学意义(P> 0.05)。结论 在内分泌教学实习中应用基于微信雨课堂平台的PBL教学法能取得与传统PBL教学法相同的教学见习效果,且能够提高理论成绩和临床技能水平。 展开更多
关键词 微信 雨课堂 PBL教学 临床见习 内分泌 课堂教学模式
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混合教学模式在医学基础实验课程中的应用 被引量:23
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作者 李姣 徐磊 +4 位作者 高芙蓉 王娟 邵志华 张敬法 吕立夏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第1期177-179,共3页
将包括微信公众平台、微课、问卷星在内的多种方式应用于医学生"生命科学综合实验"的教学中,使学生在课前通过微信公众平台推送的课件和视频进行预习;课后通过教师制作发送的微课视频进一步学习实验结果的整理、统计和分析;... 将包括微信公众平台、微课、问卷星在内的多种方式应用于医学生"生命科学综合实验"的教学中,使学生在课前通过微信公众平台推送的课件和视频进行预习;课后通过教师制作发送的微课视频进一步学习实验结果的整理、统计和分析;同时在实际操作中,让学生充当"教"与"学"的双重角色,加强学生对于操作的记忆和注意事项的理解;通过"问卷星"对学生进行在线测试,巩固复习所实践的内容和进行期末测试,力图通过多种教学方式提高实践课程的教学效果。 展开更多
关键词 混合式教学 微信公众平台 微课 问卷星
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PCCM教学中基于微信的CBL教学模式的探讨及分析 被引量:8
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作者 李洋 吴江 +2 位作者 刘婷 杨岚 石志红 《中国继续医学教育》 2017年第21期1-2,共2页
目的探讨基于微信的CBL教学法实现PCCM教学翻转课堂模式实施的必要性和可行性。方法选取我院PCCM进修医师68人作为研究对象,将其随机分为两组。实验组学生使用基于微信的CBL教学法实现PCCM教学翻转课堂模式的方法,对照组学生采用传统教... 目的探讨基于微信的CBL教学法实现PCCM教学翻转课堂模式实施的必要性和可行性。方法选取我院PCCM进修医师68人作为研究对象,将其随机分为两组。实验组学生使用基于微信的CBL教学法实现PCCM教学翻转课堂模式的方法,对照组学生采用传统教学法。利用教学后理论考核及填写问卷方式,比较学生对两种不同教学方法的反馈。结果两批次共68名学生参与本教学方法评价的研究,两组学生的问卷结果显示:基于微信的CBL教学法实现PCCM教学翻转课堂模式的教学法优于传统教学法;实验组第1主题与第2主题的理论考核及实践考核成绩优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论该模式在PCCM教学中深受欢迎,能够更好地使学员掌握PCCM的临床诊断思维及系统处理方法。 展开更多
关键词 CBL 微信 翻转课堂教学 PCCM
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微信平台在医学免疫学实验课教学中的应用 被引量:14
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作者 史霖 周晓勃 +1 位作者 雷艳君 刘如意 《中国医学教育技术》 2016年第6期685-688,共4页
基于微信在大学生中使用的普遍性及其在移动教学中的优势,文章分析了微信平台应用于医学免疫学实验教学的可行性,并对利用微信平台辅助教学的方法和策略进行了研究,希望通过微信辅助教学提高学生学习的主动性和积极性,提高医学免疫学实... 基于微信在大学生中使用的普遍性及其在移动教学中的优势,文章分析了微信平台应用于医学免疫学实验教学的可行性,并对利用微信平台辅助教学的方法和策略进行了研究,希望通过微信辅助教学提高学生学习的主动性和积极性,提高医学免疫学实验课教学质量。 展开更多
关键词 微信 医学免疫学 实验课
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基于建构主义理论的立体化平台在母乳喂养健康教育中的应用 被引量:36
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作者 戴小红 唐梅银 李小芒 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第14期62-65,共4页
目的探讨基于建构主义理论的立体化平台在初产妇母乳喂养健康教育中的应用效果。方法将76例初孕妇随机分为实验组(36例)和对照组(40例)。对照组给予常规母乳喂养健康教育;观察组在此基础上加以母乳喂养立体化平台干预,即按照建构主义原... 目的探讨基于建构主义理论的立体化平台在初产妇母乳喂养健康教育中的应用效果。方法将76例初孕妇随机分为实验组(36例)和对照组(40例)。对照组给予常规母乳喂养健康教育;观察组在此基础上加以母乳喂养立体化平台干预,即按照建构主义原理将立体化平台教学内容设计为母乳喂养讲堂、哺乳知识问答、支架式母乳技能操作演示、抛锚式母乳喂养案例分析、随机进入式在线互动答疑五大模块,依托微信公众平台、雨课堂App和微信群推送健康教育内容及组织互动。比较两组孕产妇干预前后母乳喂养知识、自我效能、6个月纯母乳喂养率及婴儿6个月身高、体质量的增长情况。结果观察组干预后2个月、产后住院期间母乳喂养知识、自我效能及6个月纯母乳喂养率显著高于对照组(均P<0.01)。结论基于建构主义的母乳喂养立体化平台能有效提高孕产妇母乳喂养的知识,坚定母乳喂养信念,强化母乳喂养行为,促进母婴健康。 展开更多
关键词 建构主义 健康教育 母乳喂养 微信 信息平台 雨课堂 自我效能
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基于微信平台的翻转课堂模式在内分泌科住院医师规范化培训中的应用 被引量:28
11
作者 张乐 翟晓丹 刘聪 《中国医学教育技术》 2019年第2期195-199,共5页
住院医师规范化培训是深化医药卫生改革的重要举措,也是解决临床医师同质化的核心办法。内分泌科是现代内科的重要组成部分,近年来发展迅速,教学方法有其自身特点。在内分泌科住院医师规范化培训中,采用"翻转课堂"联合"... 住院医师规范化培训是深化医药卫生改革的重要举措,也是解决临床医师同质化的核心办法。内分泌科是现代内科的重要组成部分,近年来发展迅速,教学方法有其自身特点。在内分泌科住院医师规范化培训中,采用"翻转课堂"联合"微信平台"的模式,有效调动了规培医师学习的主观能动性,使学员能够灵活机动地利用碎片时间进行学习,显著提高规培医师的学习兴趣、学习效率和临床综合思维能力,同时,沟通交流和表达能力也得到了锻炼。 展开更多
关键词 翻转课堂 微信平台 住院医师规范化培训 内分泌科
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基于微信与微课的翻转课堂在急诊实习护士教学中的应用 被引量:14
12
作者 陈美 彭佑勇 +4 位作者 罗澜 罗公印 罗丹 徐娜娜 周满红 《齐鲁护理杂志》 2019年第1期33-36,共4页
目的:探讨基于微信与微课的翻转课堂在急诊实习护士教学中的应用效果。方法:选取2017年5月~10月40名急诊科实习护士为对照组,实施传统的带教模式;选取2017年11月~2018年4月36名急诊科实习护士为实验组,实施基于微信与微课的翻转课堂... 目的:探讨基于微信与微课的翻转课堂在急诊实习护士教学中的应用效果。方法:选取2017年5月~10月40名急诊科实习护士为对照组,实施传统的带教模式;选取2017年11月~2018年4月36名急诊科实习护士为实验组,实施基于微信与微课的翻转课堂教学模式。比较两组理论知识及操作技能成绩,并对实验组进行护理学习现状调查及效果评价。结果:实验组理论知识及操作技能成绩显著高于对照组(P <0. 01); 94. 44%的急诊实习护士对信息素养培养及多种教学方法提升满意度表示期望; 97. 22%急诊实习护士喜欢参加微信与微课的翻转课堂教学。结论:在急诊实习护士培养中实施基于微信与微课的翻转课堂教学模式,能突出其在教学中的主体地位,提高其急救意识、应变能力、创新能力和团结协作等综合能力,值得推广应用。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 微信 实习护士 教学模式
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浅议“手机课堂”现象及微信解决方案 被引量:7
13
作者 尹志军 邸静 徐凤秋 《山西高等学校社会科学学报》 2015年第10期62-64,共3页
手机已成为大学生随身携带的基本工具,而浏览手机也成为大学课堂的特色景象,把手机的"弊"转为"利"是教学研究的重要课题。针对目前大学生手机课堂的现状、原因,以及常见的对策中存在的问题,文章提出手机微信辅助教... 手机已成为大学生随身携带的基本工具,而浏览手机也成为大学课堂的特色景象,把手机的"弊"转为"利"是教学研究的重要课题。针对目前大学生手机课堂的现状、原因,以及常见的对策中存在的问题,文章提出手机微信辅助教学方案,以期为课堂手机应用提供参考。 展开更多
关键词 大学教学 手机课堂 微信应用
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高职院校班主任微信管理的途径和效果 被引量:7
14
作者 赵菊梅 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2015年第6期84-86,共3页
高职院校班主任可借助微信进行考勤、卫生、测评和通知等多项班级日常管理,同时借助微信平台有效推广三观教育、专业教育和就业教育。微信管理在高职院校的班级管理中起到重要的积极作用,可以作为班级管理的有效辅助手段。
关键词 高职 班主任 微信 班级管理
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“双一流”高校图书馆微信公众号在突发公共卫生事件中的作用 被引量:12
15
作者 王颖洁 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2020年第7期77-84,共8页
本文通过分析"双一流"高校图书馆微信公众号在抗疫期间的微信推文内容、推文次数、推文数量,从7个方面对其在应对突发公共卫生事件中的作用进行分析,建议"双一流"高校图书馆加强危机防范意识,关注师生身心健康,关... 本文通过分析"双一流"高校图书馆微信公众号在抗疫期间的微信推文内容、推文次数、推文数量,从7个方面对其在应对突发公共卫生事件中的作用进行分析,建议"双一流"高校图书馆加强危机防范意识,关注师生身心健康,关注远程访问新方式,重视抗疫专栏设置,加强信息素养教育,充分发挥微信平台作用。 展开更多
关键词 高校图书馆 突发公共卫生事件 “双一流” 微信公众号 应急服务
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微信考勤管理系统在高校课堂中的应用——以韶关学院为例 被引量:2
16
作者 李湘勤 黄晨华 门戈阳 《教育教学论坛》 2018年第9期237-239,共3页
针对微信在大学生中普遍安装、用途广和使用频率高等特点,探索在大学生课程教学的课后教学环节中引入微信,实现通过微信企业号应用布置作业、完成作业、提交作业和作业评阅。通过实践,并在学生中开展匿名问卷调查,分析结果,证明了这一... 针对微信在大学生中普遍安装、用途广和使用频率高等特点,探索在大学生课程教学的课后教学环节中引入微信,实现通过微信企业号应用布置作业、完成作业、提交作业和作业评阅。通过实践,并在学生中开展匿名问卷调查,分析结果,证明了这一方式的有效性和便利性,为各类课程中引入微信企业号平台辅助教学提供借鉴。 展开更多
关键词 微信 课后练习 辅助教学 应用研究
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“互联网+”时代大学英语翻译对分课堂的研究与实践 被引量:12
17
作者 宫丽 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2019年第4期464-469,共6页
以“新视野大学英语”(第三版)课后“中华传统文化”翻译实践为例,构建了“必要储备-自主实践-理论总结-拓展实践”的教学模式,并进行了为期16周的“互联网+”大学英语翻译对分课堂教学实验对比。研究结果显示,实验班的大学英语汉译英... 以“新视野大学英语”(第三版)课后“中华传统文化”翻译实践为例,构建了“必要储备-自主实践-理论总结-拓展实践”的教学模式,并进行了为期16周的“互联网+”大学英语翻译对分课堂教学实验对比。研究结果显示,实验班的大学英语汉译英和英译汉成绩明显高于控制班,“对分+微信”教学模式对提高学生的翻译水平作用显著。实验班问卷和学生访谈表明,“对分+微信”混合式教学模式因实现了课堂翻译理论学习向实践应用的有效转化而获得高度评价。 展开更多
关键词 互联网+ 对分课堂 微信平台 大学英语翻译
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基于微信的考勤信息管理系统设计与实现 被引量:10
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作者 陈东伟 谭建新 +3 位作者 温家成 卢敏诗 吴世炎 王帅 《信息技术》 2017年第5期85-88,共4页
课堂点到是每个大学课堂必须进行的工作,但传统的课堂点名方式不仅耗费了宝贵的课堂时间而且还加重教师的工作负担。"点到了喂"是一款基于微信公众平台的微信课堂点到系统,学生只需使用微信公众号扫一扫课室投影仪不断变化的... 课堂点到是每个大学课堂必须进行的工作,但传统的课堂点名方式不仅耗费了宝贵的课堂时间而且还加重教师的工作负担。"点到了喂"是一款基于微信公众平台的微信课堂点到系统,学生只需使用微信公众号扫一扫课室投影仪不断变化的二维码,即可轻松完成课堂点到及后续的统计管理等工作。该产品已配套完善的考勤信息管理系统,教师可通过此平台一键导出课程所有的考勤信息,大大节约课堂和教师的时间成本,并且通过对课程进行评价与建议,及时收集学生课堂反馈信息,提高教学质量。在方便师生使用的同时,该产品背后可产生巨大的学生用户群体,促进用户使用此公众平台其他校园配套服务,提高用户粘性度。通过"点到了喂"系统还能对用户信息进行精准化分析,定位推广学校周边化生活服务。 展开更多
关键词 微信平台 课堂点到 动态二维码 考勤信息管理系统
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微信传播与社会关系建构:透视中产阶层 被引量:5
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作者 郭瑾 《重庆社会科学》 CSSCI 2015年第12期83-90,共8页
微信作为当今中国社会使用热度最高的社交媒介之一,占用着人们大量的碎片化时间,承载着人们从寻求社会归属到积累社会资本的多种需求,进而影响着人们的日常生活乃至个人发展,甚至社会结构。鉴于中产阶层不仅引领社会的消费与生活方式,... 微信作为当今中国社会使用热度最高的社交媒介之一,占用着人们大量的碎片化时间,承载着人们从寻求社会归属到积累社会资本的多种需求,进而影响着人们的日常生活乃至个人发展,甚至社会结构。鉴于中产阶层不仅引领社会的消费与生活方式,对社会结构形态、政治稳定有着深刻影响的这一共识,以新中产阶层为研究对象,采用质性研究方法,在"场景-角色-行为"的社会交往理论分析框架下,深入考察微信之于社会关系建构的影响,进而探讨这种社会关系向社会资本转化的路径。 展开更多
关键词 新中产阶层 微信传播 新媒体发展
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“互联网+”背景下内科见习带教新模式的探索 被引量:6
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作者 唐艳华 熊礼洋 《教育教学论坛》 2020年第10期220-221,共2页
医学教育的目的是培养合格的临床医生,临床见习是医学专业人才成长过程中的必经之路。随着"互联网+"时代的到来,微信、微课已经使得人们学习和思维发生重大变化,医学生自主学习的渠道越来越多,且形式多样化,传统的见习带教模... 医学教育的目的是培养合格的临床医生,临床见习是医学专业人才成长过程中的必经之路。随着"互联网+"时代的到来,微信、微课已经使得人们学习和思维发生重大变化,医学生自主学习的渠道越来越多,且形式多样化,传统的见习带教模式要迎接挑战,作为临床带教老师,应该抓住机遇,更新教学理念,改革和创新教学模式,以推动高校医学人文教育的改革,提高教学质量,满足学生差异化、个性化的学习要求,以迎接时代的挑战。 展开更多
关键词 内科 微信 微课 临床见习带教
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