基于RGB-D图像的语义场景补全研究综述

近年来随着计算机视觉领域的不断发展,三维场景的语义分割和形状补全受到学术界和工业界的广泛关注.其中,语义场景补全是这一领域的新兴研究,该研究以同时预测三维场景的空间布局和语义标签为目标,在近几年得到快速发展.对近些年该领域提出的基于RGB-D图像的方法进行了分类和总结.根据有无使用深度学习将语义场景补全方法划分为传统方法和基于深度学习的方法两大类.其中,对于基于深度学习的方法,根据输入数据类型将其划分为基于单一深度图像的方法和基于彩色图像联合深度图像的方法.在对已有方法分类和概述的基础上,对语义场景补全任务所使用的相关数据集进行了整理,并分析了现有方法的实验结果.最后,总结了该领域面临的挑战和发展前景.

大庆油田聚合物驱提高采收率技术的实践与认识

通过理论与实例分析 ,较为详尽地介绍了大庆油田聚合物驱技术从无到有、从小到大的发展历程 ,全面地阐述了大庆油田聚合物驱研究和应用过程中所形成的配套技术、采取的主要做法及取得的主要认识。可以相信 ,大庆油田经过长期实践所取得的这些技术和认识必将会对国内外其它油田三次采油技术的应用及发展起到积极的借鉴作用。

小句对原语理解的顾后作用——小句中枢全译说研究之一

小句可以联结成复句和句群,正是后二者为小句提供了语义由小到大的拓展空间,小句对全译理解具有顾后作用,顾后作用主要表现为对复句和句群的照顾与考虑。即小句理解要顾及下文或后文中比它大的语言单位,即复句和句群,包括小句推进复句的理解、小句理解受控于复句、小句延展句群的理解和小句理解受制于句群。

《韩诗外传》无关诗义辨正

《四库全书总目》由古文经学立场,判定《韩诗外传》无关诗义。《韩诗外传》断章取义的解诗模式是先秦儒家孔、孟、荀通经致用、弘扬诗教的正脉。《韩诗外传》的编撰目的、编排体例、解释立场都是围绕儒家诗教的宗旨而展开,《四库全书总目》对《韩诗外传》无关诗义的误判应该从今古文斗争与政治发展的历史脉络去理解。

叶维廉比较诗学的贡献与局限

叶维廉比较诗学的贡献主要表现在两个方面:一是在方法论上,不仅确立了比较诗学的基本思路、设定了研究目标,还指出了具体的研究方法;二是力图通过对中国古典诗歌、诗学与西方现代主义诗歌、诗学的比较以及对中国古典诗和英美诗中山水美感意识之差异性的辨析,获得对中西文化、美学据点的同异全识。其局限主要有三点:一是狭义“诗学”观念;二是对道家美学、陶谢诗、王孟诗的偏爱;三是“无言”与“言”的悖论。

有遮挡三维草图的标注完备集

线型标注是三维草图语义描述的基本方法。已有工作大都应用三维实体精确投影图所产生的标号集来标注规整后的草图,没有实现真正意义上的三维草图标注。研究积木世界三维草图的标注问题,提出了一个有遮挡三维草图标注的标号集,并证明了其完备性。该标号集能够直接标注草图而无需对草图进行规整,从而实现了真正意义上的三维草图标注,为三维草图语义描述提供了一种新思路。

《孙子兵法》全胜思想再认识

本文在分析《孙子兵法》全胜思想内容及借鉴前人优秀成果的基础上,对孙子全胜思想提出几点新的看法和认识:孙子全胜思想更多的是对军礼文化传统的继承而非个人创见;孙子全胜思想是出于我方之"利"的目的而非对敌方"仁"之关怀;孙子全胜思想不仅是一项思想内容,而且更是一种思维方法 ;孙子全胜思想从本质上讲是一种战争控制思想。

关于火力发电厂节水评价指标的初探

火力发电厂节水的主要途径是不断提高全厂水的重复利用率Φ ,以降低全厂发电耗水率 ,对完整理解Φ值的含义附以例题说明。

迈向对话教学场域中的教师惯习重构

对话教学是基础教育课程改革背景下的一个研究热点和焦点,然而对话教学理论与实践之间存在断裂现象。惯习滞后性是教师迈向对话教学场域中必须正视的问题。孔子惯习体现在对学生的尊重、鼓励、信任和包容,重视诗教并运用近取譬,叩其两端而竭。迈向对话教学场域的教师惯习重构包括重构教材解读力,走出固化理解模式;重构人际沟通力,走进学生内心世界;重构情境指导力,促成学生经验转变。

交互式自然口语语音识别关键技术

探讨了交互式自然口语语音识别中关键词语音识别和交互式自然语言理解等核心技术。建立了关键词模型、非关键词模型和多重关键词语法规则。训练的方法是二元文法统计模型。

准确把握说课 提高教师素质

如何提高课堂教学效率和教学质量,是广大教学、教研工作者探讨的永恒主题。在众多教研活动中,说课是探究教学规律、提高备课能力和讲课水平的有效方法之一。只要我们在说课中遵循"全员性、系统性、实践性"原则,做到"说大纲、说教材、说学情、说教序",效果应该是立竿见影的。

老子“无为而治”思想对现代企业管理者的启示

老子“无为而治”思想充满了现代管理意识。本文从修身养性 ,知人择人 ,始制有名、亦将知止三方面分析老子“无为而治”思想对现代企业管理者的启示 ,从而提高现代企业管理者的素养、开发人力资源、优化管理实践 ,最终实现“无为而治”的管理。

涵泳历练 切己体察

传统语文教育方法提倡涵泳历练、切己体察,意即要求读者通过潜心专注的研究,细细品读、反复揣摩,不断掂量玩索、鉴赏比较,将内容与理法化为读者自己的东西,最后达到融会贯通的目的。这对今天的语文教学仍有借鉴意义。

对马克思主义真懂真信问题初探

95年的风雨征程,流血牺牲、敌视诋毁、误导困扰,对马克思主义的指导和信仰依然毫不动摇,有赖于对马克思主义真理的"真懂""真信"。马克思主义作为科学的理论指导,作为中国的主流意识形态,是经受住了实践检验和历史考验的,沿着马克思主义的理论道路前进,懂它、信它,理解并认同,才能远离谬误,少走弯路,接近真理。

会话分析的行为观

会话分析遵循自下而上的质性研究范式,其研究目标之一就是描述行为及其完成方式。正确认识会话分析需要了解自然发生的会话中行为的定义、行为的辨识与描述、行为的构成与完成、行为的理解与说明四个方面的内容,进而了解会话分析对语料观察的基本方法,从会话常规中揭示言谈互动背后的社会秩序。

论比较教育研究的四重境界——兼谈比较教育的危机

比较教育的危机在于高水平研究的匮乏。比较教育乃基于文化理解的教育研究活动。根据文化理解的程度、研究方式及成果水平的不同,比较教育研究可以划分为"四重境界",即文献综述式——"入门级"、模型或理论指导式——"专家级"、数据挖掘式——"高深级"和融会贯通式——"大师级"。这四重境界既是四种不同的研究类型,也是四种不同的研究水平。比较教育要维护学科尊严、赢得学科声誉,就必须由初级水平向高深水平不断发展。

再认识篮球比赛节奏

篮球比赛节奏不能狭义地认为 :只是比赛速度的控制和战术形式的变更 ,而应该从整个比赛的思想作风、心理调节、攻防技术及战术应变等多方位加以深刻地剖析 ,使我们对篮球比赛节奏有深层次的认识 。

“发展”的反向解读——生态文明的三种理解方案

人类文明是建立在地球生物圈之中的,文明的存在与持续需要满足三个前提:生态前提、技术前提和文化前提。其中,技术前提与生态前提可能存在冲突,需要文化前提来协调。当下社会各界对于生态文明大致有三种理解方式:平行共处说(认为农业文明、工业文明和生态文明可以共处)、高级阶段说(认为生态文明是工业文明的高级阶段)和彻底转型说(认为生态文明是一种全新的人类文明形态)。高级阶段说拥有最广泛的支持,但只有彻底转型说,能够符合文明持续的三个前提。彻底转型说,需要对"发展"这个概念进行限定,进行反向解读。

Mass transfer mechanisms in fixed-bed adsorption of erythromycin

The equilibrium and kinetic characteristics of the adsorption of erythromycin to Sepabeads SP825 were determined.The equilibrium data in a batch system was well described by a Langmuir isotherm.The separation performance was investigated in a fixed-bed system with respect to the adsorption superficial velocity,ionic strength and pH.A mathematical model was used to simulate the mass transfer mechanism,taking film mass transfer,pore diffusion and axial dispersion into account.The model predictions were consistent with the experi-mental data and were consequently used to determine the mass transfer coefficients.