温州沿海地区城镇化带型发展的机制与规律

以温州乐清市为例， 对沿海地区城镇化带型发展动因机制及其规律进行了初步探讨， 揭示了城镇体系演化与交通区位变化的相关关系。通过运用城镇化综合度指标， 在研究城镇体系结构的基础上， 建立了城镇化扩展域模型， 并深入分析了一定时期城镇化带型发展与区域经济实力和人口规模之间的相关性， 对于指导城镇规划和区域土地利用优化配置的实践，

温州沿海地区经济运行机制及可持续性对策

“温州模式”是在我国改革开放大潮中颇具影响的一种区域经济发展形式。其最本质的特点和优势在于产权明晰，利益直接，机制灵活。伴随着经济体制的转型，一个在社会主义市场经济大背景下，以个体经济为主体，家庭工业、专业市场双轮驱动的经济运行新格局已经形成。

东南沿海低山丘陵区土地利用结构的地域分异研究——以温州市为例

根据土地利用详查变更资料中二级分类的用地面积和比例 ,采用景观生态学结构定量分析方法 ,以温州市为例对东南沿海低山丘陵区土地利用结构的地域分异进行了定量研究。研究结果表明 :(1 )前述方法能够很好地揭示区域土地利用结构的地域分异 ,其结果能在一定程度上反映研究区自然条件、自然资源和社会经济发展地域结构的差异 ;(2 )研究区土地利用结构的区域变化呈以下规律 :土地利用结构的多样性和土地利用组合类型数由沿海向内陆、平原向山区、城市近郊向远郊依次递减 ,土地利用结构的集中度则刚好相反 ,土地利用的组合类型与区域的经济活动特点相关等 ;(3 )研究区土地利用结构区域差异主要受地理位置、地貌状况、区位条件、经济发展水平等因素的强烈影响。

温州沿海地区县域城镇规划布局探讨

从分析城镇发展机制和规律入手，指出温州沿海地区城镇化以小城镇的快速发展为主要特点，具有区域性和特殊性．提出了城镇化综合度指标，并以乐清市为例，对城镇体系的综合预测、职能分工和空间格局构建进行了新的探讨．

基于温州沿海旅游地质资源的研学旅行课程设计及思路

自2016年来,作为浙闽中心旅游城市的温州,积极响应国家号召将研学旅行纳入中小学素质教育体系。但因研学旅行课程设计方法未成体系,未因地制宜选择课程内容,导致现有课程存在课程设计不规范、“游”与“学”不平衡及课程内容安排不合理等问题。为此提出在充分利用温州市丰富的旅游地质资源,尤其是沿海旅游地质资源的基础上,对温州市研学旅行课程分4个阶段进行规范化设计。这一课程设计思路对于促进研学旅行课程规范化、提升青少年素质教育质量和带动海岸带旅游地质资源开发均具有借鉴意义。