中西方文化差异及其对科学技术发展的影响

在综述中西方文化产生的不同自然环境、不同文明模式和不同人格结构的基础上 ,比较了这种文化差异对于思考顺序、判断模式、发问模式以及思维过程的影响 ,阐述了科学精神及其意义以及科学对技术和生产力发展的决定性作用。指出以经济方式的变革为基础 ,结合思想启蒙和激励机制 ,确立真理的至上性、理性的权威性和学术的独立性 ,弘扬科学的怀疑精神、批判精神和实证精神 ,在中华民族中全面而深入地普及科学态度。

习近平科技进步思想的承袭发展及实践

近代以降,中国人民走过了一条从“科学救国”到“革命救国”到“科教兴国”,也即从思想启蒙到救亡解放的道路。邓小平科技进步思想以“科学技术是第一生产力”观点为龙头,真正把这一历史的步伐纳入了康庄大道。当务之急在于落实这一治国、强国、兴国战略,发展高科技,培养科学家,推广实用技术,搞好全民科普,尤其要使领导干部爱科技、懂科技、用科技,走可持续发展之路。而习近平新时代科技思想正是继往开来的划时代里程碑,深刻地改变着当代中国的面貌。

习近平科技创新思想的理论渊源解析

党的十八大以来,习近平总书记就新时期我国科技创新驱动的发展战略作出了一系列重要论述,坚定实施创新驱动发展战略。习近平的"科技创新驱动战略"思想的提出,离不开中华民族优秀的科技文化传统,离不开对西方国家科技发展理念的借鉴,作为新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,这一战略思想的提出也是基于对马克思、恩格斯和中国过去几代领导集体科技创新思想的继承和发展的基础之上的。

贯彻新发展理念,建设创新型国家

习近平同志在党的十九大报告中指出:要贯彻新发展理念,实施创新驱动战略,加快建设创新型国家。创新驱动,与传统的要素驱动有着重要区别,是要以人的科学知识、发现和创造能力、高技能的发挥、知识产权与科技成果的开发应用与转化、科学技术水平的提升等为增长和发展的核心动力、内在动力、长久动力。加快建设创新型国家是适应国际竞争的要求,世界范围内科技发展迅猛,对中国加快建设创新型国家提出了更为迫切的要求。创新不仅是科技工作者的事,从政府到社会,从企业家到管理者和员工,从研究机构到教育机构,都需要参与创新、配合创新、支持创新、服务创新,为创新创造条件,为创新提供环境,为创新培养人才。因此,建立创新型国家是全局性战略。建设创新型国家需要解决好三个关系:一是原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新的关系;二是自主创新与开放创新的关系;三是产学研之间的基本关系。坚持教育优先,坚持自主创新,完善科技创新体制,加强科技人才队伍建设,是加快建设创新型国家的重要环节。

树立适应新形势新任务要求的科学人才观

科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华。科学发展观与科学人才观的紧密结合,才能促进经济社会和人的全面发展。因此,必须正确地理解科学人才观,明确树立人才观的大背景,牢固树立科学人才观。