大学生宗教信仰心理形成机制与教育对策研究——以基督教信仰为例

大学阶段是大学生信仰形成的重要时期,探究大学生宗教信仰心理形成机制模型,有利于引导大学生理性看待宗教和树立科学的人生信仰。大学生宗教信仰中基督教信仰数量大、占比高,以大学生基督教信仰为例展开研究,探索大学生宗教信仰规律,具备逻辑上的合理性。大学生基督教信仰心理形成机制是个动态渐进反复的过程,通过心理调节,经历萌芽、调节、同化、内化、强化五个心理阶段,在认知、情感、内驱力和外部因素的相互作用下最终形成坚定的基督教信仰。在厘清大学生基督教信仰心理形成机制的基础上,通过预防教育法、需求满足法、心理疏导法、行为矫正法和感染教育法引导当代大学生理性看待基督教、妥善解决现实需求,有效处理大学生基督教信仰问题,促进大学生成长成才。

高校思政课开展抵御境外宗教渗透教育探析

近年来,高校思政课开展抵御境外宗教渗透教育得到了重视,同时也存在一些亟待解决的问题。以本科阶段为例,明确各门思政课在抵御境外宗教渗透教育中的侧重点,有助于思政课教师有的放矢、精准施教,从知识体系、信仰体系上更好地对青年学生进行抵御境外宗教渗透教育。同时,还需要在此基础上充分考虑教学理念、教学设计、教学内容整合、教师队伍建设等因素,协同推进,使抵御境外宗教渗透教育真正取得实效。

西方宗教教育在思想政治教育中的作用

西方国家的宗教教育非常活跃,并行使某种思想政治教育的职能。西方国家的宗教教育在对国民进行道德熏陶和政治控制、培养公民的民族精神和社会信仰、调和阶级关系、维护社会稳定,以及解决公民日常的思想问题和精神困惑等方面起着重要作用,对我国思想政治教育有着借鉴意义。

马克思主义中国化的新挑战——大学生科学宗教观的构建

大学生理想信仰与科学宗教观的迷失不仅是当下社会已然的事实,也是不可回避并不容忽视的问题,其产生不仅是全球化与改革开放的产物,更是高校思想政治教育工作的缺位使然。推进马克思主义中国化、时代化、大众化,不仅是坚持中国特色社会主义理论体系、培养合格建设者与可靠接班人的需要,更是构建大学生马克思主义宗教观的需要。

高校学生宗教信仰问题与思想政治教育工作对策探析

当前高校大学生信教比例呈上升趋势,细剖其因,是社会、家庭、学校、个体和宗教等诸因素交互作用的结果。有鉴于此,高校必须建立长效应对机制,在思想政治教育工作领域,通过加强马克思主义理论教育、国家宗教政策宣传、宗教学课程选修、校园文化建设等途径,帮助当代大学生树立正确的信仰观,引领大学生的宗教信仰与社会主义核心价值体系相适应。

近十年来大学生宗教信仰研究谫论

近十年来,学界对大学生宗教信仰的研究较为关注,并取得了不少研究成果。研究涉及到对当代大学生宗教信仰状况的特征分析、对大学生宗教信仰原因的探求及对大学生宗教信仰的对策研究等诸多领域。当然,研究中也还存在调查研究的范围不够广泛、研究方法还比较单一等不足。

马克思主义理论视域下的少数民族大学生思想政治教育

加强和改进少数民族大学生思想政治教育,要以整体性马克思主义为理论基础,坚持以人为本与"爱、严、细"相结合、政治理论教育与社会实践相结合、思想引导与服务学生相结合、尊重风俗与明确信仰相结合的基本原则,以马克思主义基本理论、党的民族政策和宗教政策、爱国主义和民族团结、法制观和道德观等为主要内容,建立全员育人、全过程育人、全方位育人与专人负责、重点环节、重要节点相结合的思想政治教育新机制。

宗教教育:美国思想政治教育的重要形式

宗教教育,是美国思想政治教育的重要形式,在美国的家庭教育、学校教育、政治活动和社会生活中随处可见,并发挥着独特的作用。对美国宗教教育的研究,不仅有助于了解美国思想政治教育的现状,而且有助于拓展我们对国外思想政治教育研究的视角。

16世纪欧洲宗教改革运动的历史作用

本文论述了 1 6世纪欧洲宗教改革运动的历史作用 ,认为主要有三点。一是使欧洲基督教意识形态成功地实现了从中古向近代的过渡 ,二是实现了政治、经济权力的大转变 ,促进了欧洲近代民族国家的成长和资本主义的发展 ,三是为近代欧洲教育的普及和科学的发展奠定了坚实的思想基础。

大学生宗教信仰问题与高校思政教育研究

当前,宗教以不同的方式渗透到大学校园,致使部分大学生盲目信仰,大学生宗教信仰问题越来越受到社会各界的普遍关注。要利用宗教中的某些积极因素,改进高校思想政治教育工作,为此提出了加强思政教育工作的几点建议,以促使大学生形成马克思主义宗教观。

当代大学生宗教信仰探源及其教育对策

通过对大学生宗教信仰的基本情况、特征的探究,把握大学生信教的深刻根源,寻找现实教育路径,为解决大学生宗教信仰的相关问题提供一定的视角参考和方法依照。

海西高校学生宗教信仰问题研究——基于福建省福州市部分高校学生的调查与分析

大学生的精神价值选择,直接影响着未来中国社会的精神价值走向,如何正确对待和处理大学生宗教信仰问题具有重大的现实意义。在高校学生宗教信仰现象日益升温的情况下,以福建省福州市部分高校学生为调查对象,对海西高校学生宗教信仰问题进行了实证研究。

论高校思想政治理论课与防范宗教渗透

高校思想政治理论课的教学目标、教学内容以及课程体系建设决定了其在防范高校宗教渗透中的主渠道作用。但是,由于国际和国内新形势、新情况的出现,面对宗教渗透带来的挑战,思想政治理论课在相关课程内容设置、各课程与其他部门之间的衔接和整合以及针对性等方面存在诸多需要完善和改进的地方,只有充分发挥思想政治理论课教师在防范宗教渗透中的核心作用;只有加强课程建设,发挥课堂教学在防范宗教渗透中的主导作用;只有做好课堂教学与学校其他部门协调,发挥思想政治理论课的协调联动作用,才能充分发挥高校思想政治理论课在防范高校宗教渗透中的主渠道作用,从而收到较好的效果。

关于医学生宗教信仰的调查与思考

为了解医学生的宗教信仰现状,对我校大二、大三医学生进行了宗教信仰问卷调查,以便掌握医学生的宗教信仰动态、特点及其形成原因,加强引导和科学管理,促进学生健康、全面发展。

高校信教大学生思想政治教育工作研究

我国高校信教大学生的数量日益增加,对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。因此,全面了解大学生的宗教信仰状况成为现阶段高校思想政治教育工作的重点之一。大学生在宗教信仰中出现不能理性对待宗教、对马克思主义宗教观缺乏认知以及对高校宗教教育和国家宗教政策认识存在误区等问题,针对这些问题应采取提高高校思想政治教育工作的实效性、加强马克思主义宗教观的教育、加强对宗教活动的管理等措施。

高校防范网络宗教渗透的途径和对策探析

由于高校网络思想政治教育阵地建设落后,大学生具有信教的个体及群众基础,网络宗教渗透隐蔽性强,网络舆论监控机制不够健全等原因,国内外敌对势力容易利用网络宗教对我国高校进行思想意识进行渗透,不利于我国高校学生的思想政治教育,不利于大学生心理健康发展,影响学生正确价值观、人生观和世界观的形成。因此,高校应通过网络思想政治引导、校园网络文化建设、网络心理教育疏导、网络法律指导、网络舆论引导等方式来提升学生的综合素质和个人素养,防止网络宗教渗透。

高校思想阵地博弈:新时期大学生宗教信仰问题反思

作为中国特色社会主义的接班人,大学生的信仰不仅关系到个人成长方向,也关系到国家的命运和社会主义事业的兴衰成败。随着国际国内形势日益复杂,大学生宗教信仰也呈现出复杂态势,对高校思想政治教育带来更严峻的挑战,提出了更高的要求。在分析新时期大学生宗教信仰现状及成因的基础上,从树立宗教信仰法治观念、创新意识形态教育体系、构建宗教信息预警机制、完善人文关怀长效模式等方面寻求措施,帮助大学生树立科学的马克思主义宗教观,牢牢掌握高校思想政治教育的主动权。

防范宗教渗透与高校思想政治教育模式的创新

高校思想政治教育是防范宗教渗透的重要渠道,面对西方敌对势力对我国高校的宗教渗透,思想政治面临着新的挑战。当前,高校宗教渗透呈现出隐蔽性、传播速度快、方式多样化等特点。为此必须创新思想政治教育模式,实现合力教育、舆论教育、人性教育和心理教育的有机结合,才能充分发挥思想政治教育在防范宗教渗透中的作用。

青年群体宗教文化信仰给思想政治教育工作带来的思考

宗教是人类社会发展进程中的一种特殊的文化现象。目前,宗教文化传播的多样化,不仅直接影响了当代青年群体的信仰观,而且也与马克思主义宗教观形成冲突。因此,正确认识并引导和发挥宗教文化对青年群体的积极影响,降低其负面消极作用,帮助其树立科学的信仰观和价值观,是建设社会主义先进文化的必然要求,也是思想政治教育工作者义不容辞的责任。

高校大学生宗教信仰状况浅析——以理工科学生为例

随着我国社会进步和经济发展,加之政治氛围不断宽松,当代大学生信仰宗教的人数不断攀升。其原因呈现多样化,高校思想政治教育在处理大学生宗教信仰问题上面临着很大挑战。本文通过调查研究理工类大学生的宗教信仰发展趋势,探讨改进高校思想政治教育工作方法以引导其树立正确宗教观、坚定马克思主义信仰的有效方法与途径。