全脑型体育教学对智障儿童缺陷补偿的实践研究

以上海市两所辅读学校智障学生为研究对象,主要用实验法,经过2年的研究表明,强化智障学生不同肢体的体育训练或体育活动,是神经系统交互控制功能运作过程中产生左、右脑功能协同发展后迁移效果的外在反映,对于智障学生运动技能和身体素质的提高、肢体运动能力缺陷的补偿以及不良行为的矫正有显著作用。

旋转式头部伽玛刀治疗脑转移瘤171例临床分析

目的探讨旋转式头部伽玛刀在脑转移瘤治疗中的作用及疗效。方法 2010年9月至2011年10月间,我院共有171例脑转移患者接受了放射治疗,其中49人接受单纯全脑放疗(WBRT组),占28.7%;102例接受了伽玛刀治疗,其中单独伽玛刀治疗(SRS组)50例,占29.2%;伽玛刀联合全脑放疗(WBRT+SRS组)72例,占42.1%。WBRT组患者接受全脑放疗40 Gy/20f/4w;SRS组患者接受旋转式头部伽玛刀治疗16～24 Gy/1f;WBRT+SRS组患者接受全脑放疗30 Gy/15 f/3 w,后加旋转式头部伽玛刀治疗12～16 Gy/1f。观察3组患者的临床效果和并发症,并进行统计处理,分析三组患者的1年局部控制率和1年生存率。结果 3组患者均取得良好效果,未出现严重毒副作用;1年局部控制率分别为52.8%、81.7%、88.1%;1年生存率分别为47.6%、87.8%、92.9%。SRS组、WBRT+SRS组1年局部控制率和1年生存率明显高于WBRT组(P<0.005),差异有统计学意义;而SRS组和WBRT+SRS组1年局部控制率及1年生存率差异无统计学意义(P>0.10)。结论单纯头部伽玛刀治疗以及头部伽玛刀联合全脑放疗治疗脑转移瘤,安全有效,较传统的外照射全脑放疗,可以提高患者的生存时间及生存质量。

学龄前儿童全脑型体育教育的实验研究

依据全脑教育理论与方法 ,以课题组 30余个幼儿园的 10 0 0余名儿童为研究对象 ,进行了为期三年的实验研究。探讨确立“全脑型体育教育模式”对有效开发学龄前儿童运动和智力潜能的意义。实验结果表明 ,实验班 ,在左、右和双侧肢体的运动技能、智力、心理和学习效果以及运动技能与智力的相关性上 ,均比对照班明显好。表明均衡地发展双侧肢体运动技能 ,更好地开发学龄前儿童运动利智力潜能 ,培养“全脑型”人 ,是当前学龄前儿童体育教育改革的一项重要任务。本研究为改革传统的“左脑型体育教育模式” ,确立”全脑型体育教育模式”提供了科学实验依据。

全脑型体育教学训练法的实验研究

在分析现代教学训练法的现状及发展趋势的基础上,依据系统科学理论、全脑教育理论和体育运动科学理论等,对"全脑型体育教学训练法"确立的科学基础进行了探析,在此基础上,初步确立了这一教学训练法的新体系,用以取代传统的"左脑型教学训练法",本课题对这一教学训练效果进行了实验研究,取得了初步的成效.实验结果证明:这一新的教学训练方法,对开发学生的运动潜能、智力潜能和创造力潜能,起到了较明显的促进作用.对进一步改革和完善现行的体育教学训练体系具有一定的参考价值.

M型钾离子通道开放剂对心肺复苏大鼠全脑损伤的保护作用研究

目的探讨M型钾离子通道开放剂对心肺复苏大鼠全脑损伤的保护作用。方法取健康Wistar大鼠60只,随机分为假手术组、心脏骤停复苏组及M型钾离子通道开放剂干预组,每组20只。按心肺复苏后自主循环恢复6、12、24、48、72 h,每组将4只大鼠处死,取脑组织,检测一氧化氮、神经元特异性烯醇化酶、高迁移率蛋白B1、脑组织含水量。处死前,给予大鼠神经功能缺损评分。结果心脏骤停复苏组和M型钾离子通道开放剂干预组随自主循环恢复时间延长,一氧化氮、神经元特异性烯纯化酶、高迁移率蛋白B1、脑组织含水量呈先增加后降低态势,最高点在24 h。神经功能缺损评分呈增加态势。心脏骤停复苏组在自主循环恢复的不同时间点(6 h、12 h、24 h、48 h、72 h)一氧化氮、神经元特异性烯纯化酶、高迁移率蛋白B1、脑组织含水量高于假手术组和M型钾离子通道开放剂干预组。心脏骤停复苏组在自主循环恢复的不同时间点(6 h、12 h、24 h、48 h、72 h)神经功能缺损评分低于假手术组和M型钾离子通道开放剂干预组。M型钾离子通道开放剂干预组在自主循环恢复的不同时间点(6 h、12 h、24 h、48 h、72 h)一氧化氮、神经元特异性烯纯化酶、高迁移率蛋白B1、脑组织含水量高于假手术组。M型钾离子通道开放剂干预组在自主循环恢复的不同时间点(6 h、12 h、24 h、48 h、72 h)神经功能缺损评分低于假手术组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 M型钾离子通道开放剂可减轻心肺复苏大鼠的全脑损伤。

缺血性卒中全脑血管造影血管病变与中医证型相关性分析

目的:通过分析174例缺血性卒中患者临床资料,探讨缺血性卒中全脑血管造影血管病变结果与中医证型的相关性 方法:回顾性分析芜湖市中医医院脑病科2017年至2021年缺血性卒中进行全脑血管造影(DSA)检查174例,根据收集患者一般资料、全脑血管造影血管病变结果及中医证型结果,对比分析脑血管病变情况与中医证型的相关性。结果:本研究收集缺血性卒中患者174例,男119例,占比68.4%;女55例,占比31.6%。患者年龄主要以中老年患者为主,平均年龄(62.32±11.30)岁。中医证型在性别及年龄之间无统计学意义(P>0.05),血管狭窄程度与中医证型有统计学意义(P<0.05),缺血性卒中血管闭塞最为多见,血管狭窄均以风痰阻络型为主,中医证型与血管病变支数差异显著(P<0.05)。174例患者血管病变支数所占比例由大到小依次为:多支>单支>双支。中医证型与病变部位分布差异显著(P<0.05),前循环组较后循环组高发。结论:缺血性卒中患者中医证型与全脑血管造影血管病变结果具有相关性,一定程度上为中医辨证防治卒中提供了客观化指标,也为中医临床微观化诊疗提供了有利依据。

学龄前儿童全脑型体育教育的实验研究

依据全脑教育理论与方法,以课题组30余个幼儿园的1 000余名儿童为研究对象,进行了为期三年的实验研究。探讨确立“全脑型体育教育模式”对有效开发学龄前儿童运动和智力潜能的意义。实验结果表明,实验班,在左、右和双侧肢体的运动技能、智力、心理和学习效果以及运动技能与智力的相关性上,均比对照班明显好。表明均衡地发展双侧肢体运动技能,更好地开发学龄前儿童运动和智力潜能,培养“全脑型”人,是当前学龄前儿童体育教育改革的一项重要任务。为改革传统的“左脑型体育教育模式”,确立“全脑型体育教育模式”提供了科学实验依据。

体育专业大学生脑型的比较与评价

运用文献资料法和问卷调查法,对普通师范大学不同专业学生的脑型进行测评。研究表明,不同专业学生的脑型分布虽然不同,但脑型均以“全脑型”为主;语言类专业“全脑型”比例最高,体育专业比例最低,体育专业学生全脑型比例与语言类专业之间差异有显著性意义。建议加强体育专业“弱侧脑”--左脑的开发,可以考虑采取加强语言教学的途径来加强体育专业学生的左脑功能,以培养“全脑”型人才。