Wiki知识元语义图研究

从检索模型的视角看,知识检索系统的焦点在于语义和知识组织。数据检索和信息检索是通过标引组织数据和文献,而知识检索则是通过链接知识元和知识结构组织知识。与此同时,Wiki越来越成为内容管理和知识管理的一种流行工具。本文提出了一种基于Wiki平台的知识元语义图系统。分析了Wiki平台的知识组织与管理模式,给出了知识元库系统模型,知识元的抽取算法和知识元语义图模型。讨论了Wiki平台的搭建和语义Wiki页面的创建步骤。实现了Wiki网站上的知识元语义图系统。试验表明,基于Wiki平台的知识元语义图对知识交流和思想创新有促进作用。

基于WIKI的“汽车人机工程学”教学方法研究

"汽车人机工程学"课程是车辆工程专业本科生的必修课程。基于大连理工大学精英人才培养理念,根据课程多学科相关性的特点,研究以学生为中心的参与式教学的应用方法及特点。通过应用WIKI交互平台建立了人机工程学课程的师生交互参与式WIKI交互系统。实现贯穿于整个教学周期的透明开放的参与式作业提交和点评机制、高效的课程评价机制,增强学生在教学过程中的参与性。参与式教学方法的应用不仅能提高学生的主观能动性和创新能力,还能使他们对知识的掌握和理解更加牢靠深刻。

探究wiki在高校图书馆中的应用

wiki是近年来兴起的一种网络交流平台,它的开放性、共享性和协作性使其应用于图书馆工作成为可能。

Wiki及其在图书馆中的应用研究

分析Wiki的特点,并以此为基础探讨Wiki应用于图书馆工作的可行性和必要性。从联合编目、构建专题数据库、虚拟参考咨询服务及馆员之间的信息交流和知识共享等4个方面阐述Wiki在图书馆的应用前景和面临的问题,旨在促进Wiki逐步融入图书馆信息服务工作中,改进服务模式,提升服务水平。

利用Wiki技术提高图书馆信息服务水平

wiki是近年来兴起的一种网络交流平台。本文介绍了wiki的发展史、概念、特点以及技术原理,阐述了利用wiki技术可以提高图书馆的信息服务水平。

Blog和Wiki混合技术在高职教学中的应用

随着Internet信息的不断增长以及XML技术的发展,Blog、Wiki成为当前一种新兴的网络交互形式,它以其独特的沟通方式及简单、实用、开放等特点在众多领域得以迅猛发展,并在教育领域得到初步应用。探讨Blog、Wiki混合技术在高等职业技术教育"交互学习-互动发展"的创新教学模式中的应用,探索利用Blog、Wiki等社会性软件在高职院校中交互学习的新模式。

Wiki技术在网络互动教学平台中的应用研究

传统的网络教学平台很大程度上只是一个教学资源网站,学习功能不足,交互性较差。Wiki技术具有良好的互动功能,利用Wiki技术开发互动教学平台,可以提高师生共同参与的热情,不但满足教育发展的需要,同时有利于教育教学改革,具有良好的发展前景。

基于Wiki的大学英语写作平台构建与实现

本文针对我国高校大学英语写作教学中存在的各种问题,利用wiki的简易性、开放性和自组织性的特点,在分析了写作平台功能需求的基础上,设计开发了基于wiki的大学英语写作平台。写作平台的建立将改变传统的英语写作教学模式,方便对学生写作过程的动态管理,充分发挥师生写作、修改、讲评三者的交互性、参与性与合作性,实现wiki技术与学科教学的融合,切实解决大学英语写作教学中的难题。

基于Wiki的教学资源平台的研究与设计

分析了Wiki应用于教学资源平台建设的作用和意义,梳理了基于Wiki的教学资源平台所应当具有的内容。以Wiki的开源思想和开源平台为基础,构建了包含资源管理、学习交流、系统管理和系统帮助四个主要功能模块的基于Wiki的教学资源平台,以有效地支持教学资源共享和网络协同学习。

基于Wiki的文献传递工作流集成平台的构建

CALIS、CASHL、NSTL在用户服务及用户管理方面存在一定的问题和缺陷。基于Wiki构建的文献传递工作流集成平台(W-DD-P),可通过建立相关信息库、自动发送文献、完善统计功能、整合检索工具和管理系统、构建知识交互平台及提供个性化推送服务来提高文献传递服务的质量,方便馆员与用户沟通,实现文献资源的全面共享。通过W-DD-P最终可建立地区乃至全国高校图书馆文献传递服务联盟,使文献传递服务向更深层次发展。

基于Wiki的高校知识协同服务平台构建

在剖析现有高校知识服务平台的基础上,认为以Wiki开源软件作为高校知识协同平台的基础平台较为适宜;选择MediaWiki作为平台的驱动引擎对高校知识协同服务平台进行构建,使平台具有开放性和协作性,既有效解决了高校知识资源共享不足等问题,又有利于师生进行最大程度的知识共创和共享。

基于Wiki的网络协作学习系统平台研究与设计

本文探讨了在协作学习中运用Wiki平台的可行性,从理论与实践两方面研究在Wiki平台上如何进行有效的协作学习活动,并构建面向协作学习的Wiki系统平台。

基于Wiki环境的协作学习模式在《数据库原理》课程中的应用探究

Web 2.0时代下,Wiki技术的日趋成熟,如何有效的将Wiki技术引入到具体课程中,以期解决当前大学教育背景下出现的师生互动难、学生学习兴趣缺乏等诸多问题.针对《数据库原理》课程先修课程较多、内容较为抽象难学、学生学习兴趣不浓、师生间互动难等问题,将Wiki技术与协作学习理论相结合,创建Wiki环境下的协作学习模式并应用到该课程中,通过建设平台资源、研究协作学习理论、建构学习主题等措施去改进传统的教学方式,激发学生对《数据库原理》课的学习兴趣,以期达到促进《数据库原理》课堂教学质量提高的目的.

基于WIKI的论文网络协作与发表平台

阐述了WIKI技术的定义和特点,深入研究了运用WIKI技术构建互联网论文协作与发表平台的方法,并对平台进行了需求分析和系统设计。

基于Java EE架构的WIKI平台研究与设计

WIKI支持面向社群的协作式写作,在共享社群领域知识过程中具有自主性、可增长型和可观察性.结合师生互动交流及课程信息化建设的需求,提出一种利用Java EE技术结合SSM开源框架开发WIKI平台的方法.平台总体结构自下而上分为5层:领域对象层、DAO层、Service层、Controller层和View层.层与层之间利用XML文件实现松耦合,系统结构清晰,具备良好的可扩展性和可维护性.通过多用例进行模块测试、JMeter进行压力测试,系统运行稳定.

Wiki环境下的“数据库原理”课程教学研究

对于数据库原理课程来说,无论从理论层面还是技术层面都属于计算机专业的基础课和必修课。针对该课程先修课程较多、内容较为抽象难学、学生学习兴趣不浓、师生间互动难等问题,根据Wiki具有环境开放、资源共享、构建简单、能够在某一领域形成一个知识共享的特点,利用Media Wiki引擎建立了一个基于B/S模式的数据库原理课程的动态的开放教学平台。旨在通过平台的资源建设、主题建构、活动研究等方面的研究与实施,激发学生对《数据库原理》课的学习兴趣,真正做到把学习的主动权交给学生,促进《数据库原理》课堂教学质量的提高。

基于Wiki的高校知识社群内部知识转移模式研究

在阐述高校知识社群特点和作用的基础上,提出了基于Wiki的高校科研知识社群内部知识转移模式,指出通过网络平台可以提高高校科研知识社群内部知识转移的效率,促进社群成员知识的共享和吸收。

基于Wiki的研究性学习平台的构建与应用

探讨了基于 Wiki 的研究性学习平台的建立.利用该平台开展了三轮研究性学习实践的行动研究。结果表明:该平台能提供大量的研究性学习的过程性资料,使研究性学习活动的过程评价得以真正实现.在此基础上,对研究性学习的过程性评价方法进行了有益的探索.

基于Wiki协作模式的教学平台研究与实现——以华南师范大学增城学院互动教学平台为例

在对华南师范大学增城学院现有在线课程平台进行研究的基础上,本文分析了互动教学平台的功能需求,设计并实现了一个基于Wiki协作模式的网络互动教学平台,重点介绍了实名制注册的实现过程,最后提出了未来研究互动教学平台值得注意的三个方面。

基于Wiki的图书馆信息利用教学平台

论文通过比较BBS、Blog、Wiki三种社会性软件的特点及分析Wiki的网络教育功能,指出Wiki的开放、合作、平等、共创、共享的精神符合终生教育和社会型学习新的教学理念。论文还对构建基于Wiki平台的图书馆信息利用教学平台作了初步研究和尝试,并指出网站建设管理中需要注意的问题。