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Application of self-care based on full-course individualized health education in patients with chronic heart failure and its influencing factors 被引量:13
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作者 Jing Sun Zhi-Wei Zhang +2 位作者 Yue-Xian Ma Wei Liu Chun-Ying Wang 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2019年第16期2165-2175,共11页
BACKGROUND The treatment of heart failure not only needs to relieve the clinical symptoms and improve the quality of life for patients but also needs to select scientific and reasonable ways to prevent or delay the pr... BACKGROUND The treatment of heart failure not only needs to relieve the clinical symptoms and improve the quality of life for patients but also needs to select scientific and reasonable ways to prevent or delay the progression of the disease,thus reducing the mortality and hospitalization rate.Although the previous regimen can effectively relieve symptoms in the early stage of treatment,long-term use may cause adverse events,such as arrhythmia,and even increase mortality.Therefore,conventional treatment cannot meet the actual health needs of patients,and scientific nursing intervention is very necessary.AIM To investigate the application of self-care based on full-course individualized health education (FCIHE) and its influencing factors in patients with chronic heart failure (CHF).METHODS We enrolled CHF patients who were admitted to our center between September 2015 and June 2016 and divided them into an intervention group (n = 50) and control group (n = 50) using a random number table.Routine nursing care was applied to the control group,and FCIHE was offered to the intervention group.The self-care behavior,6-min walking distance (6MWD),and 36-item short form health survey (SF-36) scores were compared between the two groups.The influencing factors of the self-care were also analyzed.RESULTS The 6MWD was not significantly different between the two groups at admission (P > 0.05);however,at 3 and 6 mo after discharge,6MWD was significantly increased,and it was significantly longer in the intervention group (P < 0.05).The scores for self-care behavior showed no significant difference at admission between the two groups (P > 0.05);however,at 3 and 6 mo after discharge,the total scores for self-care maintenance,management,confidence,and behavior of the intervention group were significantly higher than those of the control group (P < 0.05).There were no significant differences in the SF-36 scores at admission (P > 0.05);however,at 3 mo and 6 mo after discharge,the scores for all eight subscales,including physical functioning,role limitations due to physical problems,bodily pain,general health perceptions,vitality,social functioning,role-limitations due to emotional problems,and mental health,were significantly higher in the intervention group (P < 0.05).As shown by logistic regression analysis,the influencing factors of self-care mainly included age,cardiac function class,and education background (odds ratio > 1;all P < 0.05).CONCLUSION FCIHE improved self-care behavior and cardiac function in CHF patients.Age,cardiac function,and education level affected the implementation of self-care among CHF patients. 展开更多
关键词 Full-course individualized health education CHRONIC HEART failure SELF-care Influencing FACTORS
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“岗课赛证”融通下的高职智慧健康养老服务与管理专业人才培养模式研究与实践 被引量:1
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作者 周灿 《保险职业学院学报》 2024年第1期91-96,共6页
当前,我国养老服务产业进入新蓝海,为高职养老服务类专业提供了广阔的发展空间,但与用人需求相对应的是,高职智慧健康养老服务与管理专业发展还存在供需不匹配、岗课不对接、留存不理想、认同不到位等问题,通过推进“岗课赛证”综合育... 当前,我国养老服务产业进入新蓝海,为高职养老服务类专业提供了广阔的发展空间,但与用人需求相对应的是,高职智慧健康养老服务与管理专业发展还存在供需不匹配、岗课不对接、留存不理想、认同不到位等问题,通过推进“岗课赛证”综合育人改革,进一步优化顶层设计、深化产教融合、强化以赛促学、推行以证代评、健全体制机制,可为养老服务产业培养和输送大批高素质复合型技术技能人才。 展开更多
关键词 养老服务产业 高职智慧健康养老服务与管理专业 “岗课赛证”综合育人 人才培养模式
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对分课堂在《老年人健康照护技术》实训教学中的应用研究 被引量:1
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作者 魏梅 高华 +2 位作者 黄玉莲 杨玉 邓慧文 《广州医药》 2024年第2期208-212,共5页
目的 探讨对分课堂对《老年人健康照护技术》实训教学效果的影响,为进一步完善智慧健康养老服务与管理专业实训教学方案提供参考依据。方法 以广州卫生职业技术学院2022级智慧健康养老服务与管理专业学生为研究对象,设定其中一班为观察... 目的 探讨对分课堂对《老年人健康照护技术》实训教学效果的影响,为进一步完善智慧健康养老服务与管理专业实训教学方案提供参考依据。方法 以广州卫生职业技术学院2022级智慧健康养老服务与管理专业学生为研究对象,设定其中一班为观察组,另一班为对照组,在《老年人健康照护技术》实训教学过程中,观察组采用对分课堂的实训教学模式,对照组采用传统实训教学模式;实训结束后对两组均进行理论和技能考核,并在教学前后均采用《一般自我效能感量表》对两组学生进行测评。结果 试验开始之前,对两组学生一般自我效能感测评得分进行比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验结束后,将观察组与对照组的理论和技能考核成绩、一般自我效能感得分进行比较,观察组均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);且观察组一般自我效能感得分优于本组试验前,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 对分课堂有利于提高学生的一般自我效能感,有助于改善《老年人健康照护技术》的实训教学效果,能够为进一步完善智慧健康养老服务与管理专业实训教学方案提供参考依据。 展开更多
关键词 对分课堂 智慧健康养老服务与管理 老年人健康照护技术 自我效能感 实训教学
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体医融合视域下医学院校体育保健课教学模式优化路径研究 被引量:1
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作者 董彦玉 高梦阳 董岩波 《当代体育科技》 2024年第2期51-54,共4页
当前,各医学院校体育保健课的发展现状有喜有忧,各种各样的问题层出不穷,尤其是在体育教学各个教学环节,都暴露出很多现实问题,医学院校体育保健课教学模式亟待革新。该文运用文献资料法、逻辑分析法等体育研究方法,对医学院校体育保健... 当前,各医学院校体育保健课的发展现状有喜有忧,各种各样的问题层出不穷,尤其是在体育教学各个教学环节,都暴露出很多现实问题,医学院校体育保健课教学模式亟待革新。该文运用文献资料法、逻辑分析法等体育研究方法,对医学院校体育保健课教学模式进行调查研究,对医学院校体育保健课建设发展困境进行深入分析,在体医融合视域下,构建医学院校融合式体育保健课教育教学新模式,以期改善医学院校体质弱势群体学生身体及心理的健康状况,为全国同类医学院校体育保健课的发展提供全新的改革研究视角。 展开更多
关键词 体医融合 医学院校 体育保健课 教学模式
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基于课程思政理念的“儿童保健学”教学范式构建与探索
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作者 胡芳 卢建军 +4 位作者 胡艳 左连东 付捷 陈嘉慧 许鹏 《高校医学教学研究(电子版)》 2024年第1期59-64,共6页
将思政教育融入医学人才培养是医学教育研究的热点与重点问题。本文基于课程思政理念视角,探讨将“思政元素”融入教学目标、教学大纲与教学设计、教学评价的范式,总结出将“思政元素”融入“儿童保健学”教学的可行方法与路径,形成“... 将思政教育融入医学人才培养是医学教育研究的热点与重点问题。本文基于课程思政理念视角,探讨将“思政元素”融入教学目标、教学大纲与教学设计、教学评价的范式,总结出将“思政元素”融入“儿童保健学”教学的可行方法与路径,形成“课程思政、专业思政”育人体系,希望能为其他医学院校教学改革提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 儿童保健学 教学范式 本科教育
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O-AMAS有效教学模型在学前儿童卫生与保育课程教学中的应用研究
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作者 凌骏锋 鲍洪雅 +2 位作者 徐志松 习正 郝娟娟 《教育生物学杂志》 2024年第4期284-287,293,共5页
目的探讨O-AMAS有效教学模型在学前儿童卫生与保育课程教学中的应用效果。方法以学前儿童卫生与保育课程为例,对绍兴文理学院学前教育专业的学生分别采用传统授课模式(对照组)和基于O-AMAS有效教学模型的授课模式(实验组)进行教学。通... 目的探讨O-AMAS有效教学模型在学前儿童卫生与保育课程教学中的应用效果。方法以学前儿童卫生与保育课程为例,对绍兴文理学院学前教育专业的学生分别采用传统授课模式(对照组)和基于O-AMAS有效教学模型的授课模式(实验组)进行教学。通过比较2组学生的总评成绩和课程满意度,评估教学效果。结果实验组学生的平均总评成绩显著高于对照组(P<0.001)。在课程满意度方面,实验组学生“激发学习兴趣,鼓励创新”“重视知识理解,强调学以致用,培养应用能力”“重视教学活动互动性,培养沟通及团队协作的素养”维度的满意度评分均显著优于对照组(P<0.05)。相关分析结果显示,实验组学生“重视知识理解,强调学以致用,培养应用能力”和“学业负担合理度”维度的满意度评分与学生总评成绩显著相关(P<0.01)。结论OAMAS有效教学模型在学前儿童卫生与保育课程教学中的效果显著,能有效提升教学效率、课程满意度及学业成绩。 展开更多
关键词 O-AMAS有效教学模型 学前教育 学前儿童卫生与保育 课程教学改革
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全程健康教育在糖尿病中的应用效果研究
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作者 刘云 高玉庆 张文洁 《糖尿病新世界》 2024年第13期137-139,共3页
目的分析全程健康教育在糖尿病患者中的应用及对自我护理能力的影响。方法选取2021年3月—2023年2月滨州医学院附属医院收治的129例糖尿病患者为研究对象,根据不同的护理方法分为对照组和观察组,其中观察组64例,对照组65例。对照组实施... 目的分析全程健康教育在糖尿病患者中的应用及对自我护理能力的影响。方法选取2021年3月—2023年2月滨州医学院附属医院收治的129例糖尿病患者为研究对象,根据不同的护理方法分为对照组和观察组,其中观察组64例,对照组65例。对照组实施常规护理,观察组实施全程健康教育,比较两组患者的自我护理能力评分、自我效能评分。结果观察组自我护理能力评分、自我效能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论对糖尿病患者采取全程健康教育,可提高患者的自我护理能力和认知水平,改善其自我效能。 展开更多
关键词 糖尿病 全程健康教育 自我护理能力
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全程赋能教育模式在永久性结肠造口患者整合护理中的应用效果 被引量:19
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作者 张铭 方方 +1 位作者 李琴 汤东 《实用临床医药杂志》 CAS 2019年第22期113-116,共4页
目的探讨全程赋能教育模式对永久性结肠造口患者的应用效果。方法选取直肠癌行Miles术患者78例,按随机数字表法分为观察组和对照组,各39例。对照组实施常规健康教育,观察组实施全程赋能健康教育。比较2组的护理效果,包括出院前患者肠道... 目的探讨全程赋能教育模式对永久性结肠造口患者的应用效果。方法选取直肠癌行Miles术患者78例,按随机数字表法分为观察组和对照组,各39例。对照组实施常规健康教育,观察组实施全程赋能健康教育。比较2组的护理效果,包括出院前患者肠道功能恢复(首次通气、排便)情况、造口并发症发生率、造口自我效能以及出院后半个月内造口并发症发生情况、非计划入院情况。结果护理后,观察组的自我效能总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组的并发症发生率(12.8%)低于对照组(33.3%),差异有统计学意义(P<0.05);出院半个月后,观察组的造口并发症发生率(2.6%)低于对照组(20.5%),非计划入院率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论全程赋能教育模式对永久性结肠造口患者的自我效能、生活质量可产生积极影响。 展开更多
关键词 永久性结肠造口 赋能教育 全程护理 健康教育
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上海市妇幼保健全程服务管理模式的探讨 被引量:6
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作者 李娜 盛妤 +5 位作者 孙韫 杨静 倪阳 梁元卿 孔辉 程琦 《中国妇幼保健》 CAS 北大核心 2008年第15期2051-2053,共3页
目的:探讨上海市妇幼保健全程管理工作模式。方法:以访谈形式收集妇幼保健全程服务管理工作模式的有关信息,通过优势劣势分析(SWOT)和归纳演绎等方法,展示上海市妇幼保健全程服务管理工作模式的现状,进而发现问题,提出对策。结果:上海... 目的:探讨上海市妇幼保健全程管理工作模式。方法:以访谈形式收集妇幼保健全程服务管理工作模式的有关信息,通过优势劣势分析(SWOT)和归纳演绎等方法,展示上海市妇幼保健全程服务管理工作模式的现状,进而发现问题,提出对策。结果:上海市妇幼保健全程服务模式已基本形成并正常运转,但在妇幼保健工作的具体环节仍不完善。结论:针对上海市的特点,妇幼保健全程服务模式应做适当改进,实现并完善其全程性、规范性和系统性的要求。 展开更多
关键词 妇幼保健 全程 管理模式
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传统保健体育课程大学生体育能力培养模式的实验研究 被引量:11
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作者 张云龙 吴志坤 +2 位作者 王颖 胡莺 马俊杰 《首都体育学院学报》 2003年第4期97-100,共4页
采用各类科学的研究方法,结合上海中医药大学体育教学特色内容——传统保健体育课程改革实践的经验,设计了学生体育能力培养的模式,并实施了考核方式的实验研究。经实践检验:模式符合学校体育教改的要求,具有可行性和可操作性,充分体现... 采用各类科学的研究方法,结合上海中医药大学体育教学特色内容——传统保健体育课程改革实践的经验,设计了学生体育能力培养的模式,并实施了考核方式的实验研究。经实践检验:模式符合学校体育教改的要求,具有可行性和可操作性,充分体现了“以人为本”的现代教学理念,切合学校体育改革坚持“健康第一”的发展方向,对提高大学生运用体育知识、参与锻炼、提倡创新精神,培育体育实践能力和适应社会发展需求具有重要意义。 展开更多
关键词 传统保健体育课程 大学生 体育能力 模式 培养
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中国体育与健康课程与日本保健体育课程目标的比较分析 被引量:17
11
作者 李建军 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第6期42-46,共5页
对中国体育与健康课程与日本保健体育课程目标改革背景特点进行研究 ,阐述其现状 ,发现其特点 ,以图为我国正在进行的体育与健康课程改革提供依据和参考。结果表明 :中国体育与健康教育目标是依据《国家基础教育指导纲要》制定的 ,体现... 对中国体育与健康课程与日本保健体育课程目标改革背景特点进行研究 ,阐述其现状 ,发现其特点 ,以图为我国正在进行的体育与健康课程改革提供依据和参考。结果表明 :中国体育与健康教育目标是依据《国家基础教育指导纲要》制定的 ,体现身体发展、运动参与、运动技能、心理健康和社会适应目标特色 ;日本保健体育目标是依据“临时教育审议会”提出的咨询报告前提下制定的 ,体现出自我学习、终身体育、自我身心锻炼。 展开更多
关键词 体育与健康 保健体育 课程 目标 比较
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体育保健课程对普通高校“特殊人群”干预效果的实证研究 被引量:9
12
作者 许弟群 王人卫 +2 位作者 陈德权 魏景杰 薛庆利 《吉林体育学院学报》 2011年第5期13-15,共3页
通过对漳州学院"特殊人群"44人,采用SCL-90自测量表进行心理健康调查,测试其体质指标,并进行了一定的体育保健课干预。研究发现:特殊人群心理健康水平和体质状况低于同龄大学生,体育保健课干预可提高特殊人群的身心健康水平,... 通过对漳州学院"特殊人群"44人,采用SCL-90自测量表进行心理健康调查,测试其体质指标,并进行了一定的体育保健课干预。研究发现:特殊人群心理健康水平和体质状况低于同龄大学生,体育保健课干预可提高特殊人群的身心健康水平,且心理健康水平的改善幅度明显于体质状况。 展开更多
关键词 体育保健课程 特殊人群 心理健康 体质 影响
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急救伤病信息快速采集分类系统设计开发 被引量:3
13
作者 田雨 周天舒 +3 位作者 李劲松 李淮涌 田丽丽 徐武夷 《中国数字医学》 2010年第12期12-15,共4页
突发事件下急救信息的采集与分类具有十分重要的意义,急救信息采集分类系统能够有效提高伤员分类效率、降低伤员转移过程中的人为错误率,在信息上实现全医疗过程一体化管理,在物理上与后续医疗救治环节进行无缝衔接。以急救伤病信息采... 突发事件下急救信息的采集与分类具有十分重要的意义,急救信息采集分类系统能够有效提高伤员分类效率、降低伤员转移过程中的人为错误率,在信息上实现全医疗过程一体化管理,在物理上与后续医疗救治环节进行无缝衔接。以急救伤病信息采集分类系统中涉及的诸多技术为基础,研究急救过程中的各个关键环节,通过对实际急救场景的归纳分析,并结合现有纸质急救病历,整合使用现有信息化手段,设计开发了急救伤病信息采集分类系统,实现了提高伤员急救效率、增强急救过程医疗安全性、完成伤员急救信息与医院电子病历整合的目标。 展开更多
关键词 医疗急救 信息采集 伤病员分类 电子病历 全医疗过程一体化
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大学生心理健康教育教学模式的构建与实践研究 被引量:33
14
作者 刘海燕 《心理学探新》 CSSCI 2003年第1期47-50,共4页
采用自然教学实验法 ,探索提高大学生心理健康水平的有效途径与教学模式。结果表明 (1)开设心理健康教育课程并辅以心理咨询是眼下提高大学生心理健康水平的有效措施之一 ;(2 )不同系科心理健康教育的效果不同 ,心理健康教育课程应根据... 采用自然教学实验法 ,探索提高大学生心理健康水平的有效途径与教学模式。结果表明 (1)开设心理健康教育课程并辅以心理咨询是眼下提高大学生心理健康水平的有效措施之一 ;(2 )不同系科心理健康教育的效果不同 ,心理健康教育课程应根据学生的个别差异有针对性地进行 ;(3)大学生心理健康教育课程的教学模式为“面上集中释疑 ,线上互相解疑 ,点上个别辅导”。 展开更多
关键词 心理测验 心理保健-教育 课程 教学模式 大学生
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河北省普通高校体育保健课的现状及对策研究 被引量:12
15
作者 张宇 张鹏杰 袁玉涛 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2010年第3期390-391,394,共3页
体育保健课是普通高校体育课程的重要组成部分,通过对河北省普通高校的问卷调查,研究河北省普通高校体育保健课设置的现状及存在的有关问题,寻求提高保健课教学质量的方法与对策,使每一名伤残、病弱的大学生都能接受良好的高等体育教育。
关键词 普通高校 保健课现状 对策
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高校社会体育专业设置中国古代养生史课程的思考 被引量:4
16
作者 刘小华 栗芩苓 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第3期66-68,共3页
根据大学社会体育专业学生的综合素质现状、就业需要以及社会体育专业学生培养目标和方向的要求,在高校社会体育专业设置中国古代养生史课程,有重要的史学价值及文化价值,对于促进学生掌握正确的养生方法,培养科学的养生观,更好地指导... 根据大学社会体育专业学生的综合素质现状、就业需要以及社会体育专业学生培养目标和方向的要求,在高校社会体育专业设置中国古代养生史课程,有重要的史学价值及文化价值,对于促进学生掌握正确的养生方法,培养科学的养生观,更好地指导全民健身运动起着重要的作用,从而为构建社会主义和谐社会作出贡献。 展开更多
关键词 中国古代养生史 体育课程 高校社会体育专业
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体育保健康复专业可持续发展的思考 被引量:14
17
作者 谢军 吴初竹 李学武 《江西教育学院学报》 2004年第6期51-52,共2页
 采用文献资料及调查访问的方法,对影响体育保健康复专业可持续发展的主要因素进行分析,提出改革课程体系、优化结构、更新内容、构建体现专业特色的体育保健康复专业教材体系是确保本专业可持续发展的关键所在,形成学生———学校—...  采用文献资料及调查访问的方法,对影响体育保健康复专业可持续发展的主要因素进行分析,提出改革课程体系、优化结构、更新内容、构建体现专业特色的体育保健康复专业教材体系是确保本专业可持续发展的关键所在,形成学生———学校———社会———用人单位的一体化培养模式是其必由之路。 展开更多
关键词 体育保健 专业特色 培养模式 学校 课程体系 学生 专业教材 康复 健康 影响
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高校公共体育开设体育保健学课程的研究 被引量:4
18
作者 胡秉娇 晁岳刚 《体育科技文献通报》 2012年第6期50-51,共2页
通过文献资料法和问卷调查法,对高校公共体育开设体育保健学课程进行研究,提出在高校公共体育课开设体育保健学课程的思路,旨在使学生在医学知识基础上,加深对体育的理解,促进学生掌握体育保健知识,从而使他们走上社会后能够进行科学的... 通过文献资料法和问卷调查法,对高校公共体育开设体育保健学课程进行研究,提出在高校公共体育课开设体育保健学课程的思路,旨在使学生在医学知识基础上,加深对体育的理解,促进学生掌握体育保健知识,从而使他们走上社会后能够进行科学的自我健身和对全民健身提供科学指导,真正形成预防为主治疗为辅的全民健康意识。 展开更多
关键词 高校 公共体育 体育保健学
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中医传统保健课程在高校体质弱势群体中的应用研究 被引量:2
19
作者 申忠华 罗华 +2 位作者 王超 唐磊 肖东 《中医药导报》 2013年第5期128-129,共2页
目的:探讨中医传统保健课程在高校体质弱势群体中的应用效果。方法:选择我校符合标准的体质弱势群体学生64人,给予中医传统保健课程,评价效果。结果:本次64位同学的在课程学习过程出勤率为100%,全部完成了中医传统保健课程学习。在课程... 目的:探讨中医传统保健课程在高校体质弱势群体中的应用效果。方法:选择我校符合标准的体质弱势群体学生64人,给予中医传统保健课程,评价效果。结果:本次64位同学的在课程学习过程出勤率为100%,全部完成了中医传统保健课程学习。在课程结束时进行考核,课程考核平均80.6分。症状自评量表(SCL-90)总评分从课程开始前(152±29)分下降到(48±6)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中医传统保健课程在高校体质弱势群体中的应用效果较好。 展开更多
关键词 中医传统保健 体质弱势群体 体育课程设置
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社会心理因素在老年期情感性精神病中的作用 被引量:1
20
作者 陆文涛 张明廉 冯骏 《老年学杂志》 CSCD 1991年第4期208-209,共2页
本文回顾分析了老年期和青壮年期的情感性精神病患者各47例,结果发现:老年组在发病前一年内较青壮年组有更多的生活事件(P<0.001)和更严重的心理刺激。在生活事件类型中,精神创伤一项老年组显著高于青壮年组(P<0.05)。老年组中抑... 本文回顾分析了老年期和青壮年期的情感性精神病患者各47例,结果发现:老年组在发病前一年内较青壮年组有更多的生活事件(P<0.001)和更严重的心理刺激。在生活事件类型中,精神创伤一项老年组显著高于青壮年组(P<0.05)。老年组中抑郁症的心理刺激强度与症状的严重程度呈显著正相关(P<0.001)。所以建立有效的社会支持系统对老年人的精神卫生保健及维持老年人的心身健康是必要的。 展开更多
关键词 老年人 情感性 精神病 社会心理
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