无党派人士政治参与的历史演进与实践特征

随着中国特色社会主义进入新时代,统一战线工作迈向新台阶,中共领导的多党合作和政治协商制度持续发挥优势,无党派人士日益广泛的政治参与彰显出中国特色社会主义政治文明的优越性。作为我国政治生活中的一支重要的社会力量,无党派人士在发挥新型政党制度优势、巩固统一战线、维护祖国统一、实现民族复兴等方面起到了不可替代的作用。无党派人士的政治参与在新民主主义革命时期萌芽并初步发展,在社会主义革命和建设时期迅速增进,在改革开放和社会主义现代化建设时期广泛铺开,在中国特色社会主义新时代趋于成熟,始终坚持与时俱进,同时呈现出坚持党的领导、时代性、灵活性、广泛性和塑造性等特征。无党派人士的政治参与,为实现中华民族伟大复兴、推进国家治理体系和治理能力现代化发挥了不可替代的作用。

妇女参政视角下的五四时期中国妇女解放实践

妇女参政是妇女解放实践的重要内容,也是妇女走向解放的必由之路。以天足运动、西方新思想的传播、创办女刊和学生运动为实践切入点,透视五四时期的中国妇女参政实践,天足运动为妇女参政提供了实践前提,西方新思想的传播为妇女参与政治奠定思想基础,创办女刊为妇女参与政治提供思想指引,学生运动为妇女参与政治提供路径借鉴。五四时期妇女参政实践是近代中国妇女百年参政实践中重要的组成部分,探究五四时期妇女参政实践,必将进一步推进新时代中国妇女参政和妇女事业发展。

国家治理视域下社会组织参与思想政治工作: 优势、特点与路径

社会组织是社会管理创新和多元治理格局中的重要力量之一,因其在思想政治宣传上的低成本与便易、多元与组织化、主动与积极等优势。它通过团结与合作、实践与行动、激励与规制等方式发挥道德教化和品行养成、价值引导和思想教育、公民意识培养等功能。与传统的显性教育不同,社会组织发挥思想政治宣传功能呈现出惯习与生活化、内化与自主以及隐蔽与渗透的特点。以社会组织为依托,创新思想政治工作需要在培育社会组织、加强社会组织党建、统筹完善工作机制、构建科学保障及考评机制上下功夫,促使社会组织宣传功能的切实、有效和持续发挥。

参与·探究·实践:基于人文情怀培养的理工类高校思政课教改之探——以山东科技大学“中国近现代史纲要”课程教学实践为例

人文情怀培养应是理工科高校人才培养的重要目标。为此,思想政治理论课的教学内容应关注热点疑点,直面历史追问。在授课思路上加深纵横对比,探寻历史运行轨迹,从而在对问题的探究中凸显求真与求通的人文精神;在教学方法上,要谋求教学模式的多样化,加强对参与式教学方法及操作路径的研究与运用;在实践教学模式的多维探索中,更应以课程论文选题为契机,以参与、实践及探究等形式,多向度拓展理工科大学生人文情怀培养的路径。

关于扩大公民有序政治参与的实现途径

公民参与是民主政治的核心问题之一。所有民主的价值和意义,只有通过公民参与才能真正得以实现,也只有通过公民参与,民主政治才能真正运转起来。而有序的公民参与需要制度化的参政渠道,如果合法的参与渠道不通畅,公民参与不但会变得无序,而且可能导致政治危机。从组织构成、主要职能和活动方式来看,人民政协在扩大公民有序政治参与方面具有独特的制度优势。扩大公民有序政治参与,要坚持和完善人民政协这种民主形式,要善于运用人民政协这一政治组织和民主形式。

全员社团化视域下的大学生思想政治教育实践育人路径研究

学生社团是高校实施素质教育的重要载体,也是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。文章在剖析学生社团和大学生思想政治教育实践育人两者之间关系的基础上,构建了基于全员社团化的大学生思想政治教育实践育人模式,探讨了实践育人的路径,以期为高校思想政治工作提供借鉴和参考。

农民政治参与中乡贤文化的时代价值与践行路径

乡村社会转型时期,农民政治参与面临政治参与主体性弱化、参与方式非制度化和参与环境复杂化等现实困境。乡贤文化是乡村社会的内生力量,能凝聚乡村人文精神、带动农村经济发展、实现乡村治理现代化,对于当前农民政治参与具有人文道德价值和经济社会效益。发挥乡贤文化的时代价值,推动农民政治参与,需要从提炼乡贤文化精华,丰富政治参与文化积淀,发挥乡贤示范、引领和带动作用,完善政治参与制度保障,搭建平台吸引乡贤返乡,夯实政治参与经济基础等方面共同构筑保障体系。

中国特色社会主义参政党民主监督的逻辑体系研究

中国特色社会主义参政党民主监督制度是中国共产党与各民主党派在长期合作和共同奋斗的过程中逐渐形成和完善的,有其历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,并且在国家治理现代化中发挥着重要作用。就其历史逻辑而言,民主监督职能作为民主党派最核心、最重要的职能之一,是其存在的价值与意义所在,其在历史进程中的曲折发展,体现了中国政党政治中党际监督的历史逻辑、历史辩证法和历史大趋势。就其理论逻辑而言,中国特色社会主义参政党民主监督是人民主权理论的题中之义,是马克思主义权力制约监督理论的基本命题,也是社会主义协商民主理论的逻辑内核。就其实践逻辑来讲,对中国特色社会主义参政党民主监督制度的探索作为一项制度设计与制度安排,是中国共产党与各民主党派在长期的革命和建设实践中亲密合作经验的总结和提炼,并且在合作性治理过程中不断提升与完善的。在中国特色社会主义新时代,加强和完善中国特色社会主义参政党民主监督工作,提升民主监督实效性,需要坚持中国共产党领导的原则,以制度建设为着眼点和突破口,以能力建设为抓手,不断拓宽民主监督渠道,建立健全民主监督的保障机制,为民主党派民主监督增加动力,消除阻力,降低压力,增强合力。

欧盟国家妇女参政配额制实践与成效研究

欧盟组织作为一个政治经济组织,在推动妇女参政方面有着统一与多元的政策措施,其成员国在推动妇女参与政治决策方面发展也很不平衡。从欧盟组织和成员国两个层面,分析妇女参政配额制在欧盟国家的实践及成效,研究欧盟成员国妇女参政配额制的具体措施及实施过程,在欧盟共同体的框架内分析论述妇女参政配额制的实施对妇女参政的促进作用,可在一定程度上分析欧洲国家妇女参政配额制的发展历程,为世界妇女参政研究提供个案,并为推动中国妇女参政进程提供借鉴。

我国行政公开的基础及其意义

公民获得政府信息的权利不仅是国际法律文件的明确规定,而且受我国宪法和法律的保障,它们构成了行政公开的法律基础;从社会政治、经济、群众和实践经验方面来看,我国已经具备了实行行政公开的社会现实基础。建立行政公开制度是适应我国入世的需要;可以满足公众行使参政权、议政权和监督权的要求;有利于充分发挥信息资源在经济建设和社会发展中的作用;是遏制腐败、建设廉洁政府的客观要求。

中共十八大以来村民自治实践创新与农民政治参与权利发展

政治参与权利是由知情权、参与权、表达权、监督权等构成的一组权利。党的十八大以来,农村基层民主在村民自治层面的实践创新,极大地促进了农民政治参与权利的发展。村委会选举的创新体现着表达权的勃兴,村务公开的创新保障了知情权的落实,村民监督的创新加强了监督权的行使,自治程序的创新促进了参与权的发展。

浅论现阶段我国大学生的政治参与

本文认为,政治参与是大学生践行法制精神的必要途径。民主观念、法制精神是统领当代大学生政治参与的内在思想灵魂。法律素养和政治意识对大学生自我完善具有重要的价值。因此,切实加强对大学生的法制教育,增强大学生的法制观念,推进大学生思想政治教育工作的开展,是培养社会主义现代化建设高素质人才的需要。

思政教师与学生同参与、同提升的实践与探索

在思想政治理论教育教学中,不仅要依靠课堂的讲授,更需要结合新时代特点拓展学习的领域和学生参与的方式,本文结合课题《“三同”式“以案说法”创新思想政治理论课教学法探索与实践》的研究需要,拓展思政教师与学生同参与、同感悟的实践活动,以补充课堂教学中的不足和提升学生的思政情怀、爱国素养。

性别配额制的基层实践、存在问题及优化战略——以黑龙江省2014年村级组织换届选举为例

黑龙江省性别配额制在基层民主实践中发挥了不可替代的作用,为黑龙江省农村妇女政治赋权提供了制度保障和文化环境。然而,性别配额制的制定和执行过程中存在着层级相对较低、刚性约束不足、影响效力有限的现象,为此,应进一步强化主体意识和使命意识,将表述严谨、论证充分、切实可行的性别配额制纳入行政效力更高的法律、法规政策文件中,并强化对乡镇和农村的政策宣传引导,以争取更多利益相关方对性别配额制的支持。

当代中国农民政治参与制度化的实践与探索研究

农民政治参与制度化的实践与探索经历了农民政治参与制度化体制的初步创立与实践、畸形发展、复归与顺利发展等三个历史阶段。这对于准确认识农民政治参与及其制度化的特点以及规律,进一步扩大农民有序政治参与,实现农民政治参与制度化的科学发展,推进中国特色社会主义民主政治建设进程具有重要意义。

高校思政课实践教学:全员化、具象化、全程化

思政课实践教学是高校思想政治教育的关键环节,也是薄弱环节。当前,高校思政课实践教学师资缺乏,实践教学路径模糊,实践教学平台匮乏。高校思政课实践教学改革应实现从"一员"到"全员"、从"模糊"到"清晰"、从"一次性"到"系统性"的理念创新,探索全员化、具象化、全程化的思政课实践教学方法,促进思政课实践教学效果的提升。

高校“两课”教育改革探析

由于陈旧的教育观念以及教学体制的制约,我国高校的"两课"教育始终未能发挥应有的作用,已经很难适应新形势下思想政治教育的需要。有所创新,方能有所突破,敢于探索,才能有所发展。转变教育观念,调整教育内容,创新教学方法,渗透人文教育,增加社会实践,有效利用网络,是改进"两课"教育的有效途径。

推进当代中国青年学生政治社会化的思考

推进当代中国青年学生政治社会化,要从政治认知、政治情感、政治参与三个方面明确政治社会化的内容,从民主教育、自我教育、暗示教育三方面改善青年学生政治社会化的方法,以适应青年学生的身心发展规律和社会管理规律。应灵活开展思想政治教育,鼓励青年学生的政治参与实践,及时化解他们的政治心理困惑,以优化中国青年学生政治社会化的途径。

稷下学宫对当代智库参政议政的启示

[目的/意义]稷下学宫作为中国智库的雏形,分析其参与齐国政治活动的实践,希望能够给予当代智库参政议政以启迪。[方法/过程]通过介绍稷下学宫产生、发展和消亡的过程,分析其作为咨政议政的机构在齐国政治活动中充当谋士、制造政治舆论、开展监督和输送从政人才方面发挥的积极作用;同时作为智库它存在政治理论与政治实践之间差异不能融合、内部的思想多元化等原因而形成的齐国政策不稳定、不连续,和稷下学宫的很多理论不具有可操作性的问题。[结果/结论]当代智库参政议政一定要遵循科学理论指导,在参政议政过程中统一思想;保持一定的独立性,发挥监督反馈作用;充分发挥智库人才库的作用,为参政议政输出人才;为政治实践提供实用有效的方案。

中国共产党在陕甘边区赢得政治认同的逻辑研究

土地革命战争时期,陕甘革命根据地“两点一存”历史地位的确立,离不开中国共产党在壮大革命力量、争取国家独立和民族解放过程中赢得的广泛政治认同。这一政治实践有着清晰的逻辑结构,即以政治动员为前提赢得民众对党的政治思想的认知;以政治参与为契机赢得民众对党的政治体系的支持;以政治绩效为抓手赢得民众对党的政治合法性的拥护,最终形成广泛、高度、自觉的政治认同。这一时期,中国共产党培育、加强民众对其政治认同的过程,也是民众对党从利益认同、制度认同到价值认同的过程,党的这一政治实践,也为新时代深化中国特色社会主义政治认同提供了宝贵启示。