振兴“三大球”背景下浙江省竞技青少年女排后备人才培养现状与创新路径研究

以振兴“三大球”为背景,运用文献资料法、数理统计法、对比法、实地考察法等研究方法,分析“三大球”振兴背景下我省女排后备人才培养的现实困境,并提出推进路径。研究发现,浙江省在青少年女排后备人才培养方面取得了一定的成绩,但也存在一些瓶颈问题,如培养体系不够完善、人才基础薄弱、培养模式单一、资源协调不畅、竞赛体系欠佳、优秀教练员训练团队匮乏等问题。提出了转变人才培养观念,寻求“学与训”的平衡点,构建“小—中—高”人才培养体系;规范与完善运动员的输送与出路制度;拓展政府与培训机构相结合培养路线;引进高水平教练员和培养复合型训练团队和人才流动机制;优化青少年区域性排球赛事结构,构建全国性立体式竞赛体系等创新路径,以期为“三大球”项目深化落实相关政策提供有益借鉴。

竞技排球后备人才“核心力量训练”实践研究

从核心力量训练的视角,对辽宁省少年女子排球队运动员的力量、速度、协调性、柔韧性等运动素质制定详细的训练计划,实施为期3个月的核心力量训练。通过训练前、后运动员弹跳、移动、挥臂、协调、腰腹和核心6类16项运动素质指标及其身体平衡能力改善与提高,归纳总结少年女子排球运动员"核心力量训练"的基本思路与方法。结果显示,核心力量训练后,辽宁省少年女子排球队运动员的运动素质均有所提高,尤其是腹背力量、核心区稳定性指标(两头起提高了7.30次,背起增长15.70次,P<0.01;俯桥、仰桥、侧桥成绩分别提高26.10s、20.00s、23.80s,P<0.01),说明核心力量训练采用的训练方法、练习动作针对性强,训练效果比较明显;运动员双脚站立静态平衡水平、左右脚站立静态平衡水平、双脚站立动态平衡能力均有所提升(P<0.05),运动员核心区域深层的肌群的稳定性、神经-肌肉的协调、身体重心平衡控制能力提高,核心力量训练实效性强。

我国沙滩排球后备人才训练现状与发展对策

采用问卷调查法、访谈法、数理统计法,对我国沙滩排球后备人才训练现状进行分析。结果表明:教练员分为专职和兼职,其沙滩排球运动实践经验欠缺;后备人才训练按年度划分为4个阶段;教练员和管理人员对训练的总体评价较高,运动员对训练的总体评价不高;存在训练经费不足、缺少优秀后备人才和训练的科学性不强等问题。提出构建后备人才体系,建立教练员岗位培训制度,多渠道筹集资金等发展对策。

山东省排球后备人才现状调查及对策研究

通过对山东省9地市体校排球队和38所排球传统项目学校及有关部门的调查发现:山东省排球后备人才的储备总量不足,但参训人数有上升趋势;后备人才的储备主要集中在淄博、潍坊、济南排球项目优势地区;教练员年龄结构合理,但职称结构、学历结构、性别结构不太合理。并提出了相应的对策。

中国排球超级联赛运营风险评估及关键风险致因与防控策略

主要运用德尔菲法、层次分析法、列表排序法及灰色系统差异信息法构建了中国排球超级联赛的运营风险评估指标体系,从中筛选出了17个重要指标和2个关键风险指标。研究发现,排球俱乐部商业化运营风险和竞技排球高水平后备人才培养风险是当前中国排球超级联赛运营中面临的关键风险。对排球俱乐部商业化运营风险和竞技排球高水平后备人才培养风险的致因进行分析认为,导致排球俱乐部商业化运营风险的主要原因包括:排球俱乐部商业化运营主体之间的权责有待进一步明晰;观众数量有所下降,有待加强广告宣传,提高观众和企业的认可度;排球俱乐部多数广告平台的受众覆盖面小,制约了其商业化运营;体育经济与管理人才的匮乏制约了排球俱乐部的商业化运营。导致中国竞技排球高水平后备人才培养风险的主要原因包括:中国竞技排球高水平青少年后备人才基数减少,排球俱乐部高水平后备人才面临无材可选;部分培养竞技排球高水平后备人才的教练员的基本技能不够全面,岗位培训次数较少;竞技排球高水平后备人才培养经费不足,“排球高水平后备人才基地”吸引社会资本投资难度大;体教融合不充分也制约了中国竞技排球高水平青少年后备人才的培养与发展。在此基础上,提出中国竞技排球高水平后备人才培养风险防控策略,以期为中国排球超级联赛运营风险防控提供智力支撑。

排球后备人才基地教练员与运动员现状的调查

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对全国25所排球后备人才基地排球教练员与运动员现状进行调查分析。结果表明:我国女排后备人才基地教练员群体梯队建设较薄弱、排球后备人才可供成年队挑选的适龄运动员数量偏少、青少年运动员比赛较少、"学训矛盾"仍然存在、后备人才基地经费来源有待进一步拓宽、后备人才基地现有硬件设施基本满足训练需要。

我国青少年高水平排球后备人才培训基地的现状调查与研究

体育后备人才的培养是竞技体育发展的战略性问题。对全国 15所青少年高水平排球后备人才培训基地的后备人才梯队建设、培训基地教练员队伍的构建、培训基地资金投入状况、培训基地的办学模式进行了调查研究。旨在总结培训基地的成功经验和存在的问题 ,为我国竞技排球后备人才的培养提供有力的实证依据。

我国“三大球”后备人才培养的政府职能

运用文献资料、实地考察法等研究方法,研究"三大球"后备人才培养的政府职能,探讨了体育后备人才培养事业的地位、性质与政府职能内涵,深刻剖析了在我国"三大球"后备人才培养中政府职能的实施现状与存在的问题,由此提出我国"三大球"后备人才培养政府职能转变的建议:提高对"三大球"后备人才培养的认识层次;健全机构和完善体制机制;扩大资金投入;加强规范化管理;缩小"三大球"后备人才培养的区域差距。

影响我国竞技排球U-17年龄组后备人才培养的主要因素分析

运用文献法、社会调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对我国竞技排球U-17年龄组后备人才基本现状及影响我国竞技排球U-17年龄组后备人才培养的主要因素进行调查研究,并提出相应的建议.

我国男子排球后备人才现状与培养方式的研究

男子排球后备人才的培养是我国男排重新崛起的关键因素。通过体育测量、问卷调查等方法对我国男排后备人才的身体形态、体能状况进行了调查研究,对青少年培养方式、手段等方面提出了排球后备人才培养的方案。

可持续发展视角下我国排球高水平后备人才基地建设:问题与路径选择

近年来,我国排球后备人才出现储备匮乏,质量不高等诸多问题。而随着社会发展和经济体制转型,现有人才培养体系与模式也面临着许多新问题。这都影响着我国排球运动的发展和提高。通过对我国25所排球后备人才基地的全面调查,采用问卷调查等方法,从可持续发展的视角入手,对我国排球后备人培养过程中存在的主要问题进行了认真梳理与深入分析,并提出解决问题的路径选择。

世界女排后备力量比较研究

本交通过对第四届世界青少年女排锦标赛前八名队伍身体、技术、战术等方面数据的分析研究，揭示了世界女排后备力量的现状，找出了我国女排后备力量的主要优势与不足，对我国女排后备力量的选拔和培养，及对预测世界女排未来的发展格局，都有着重要的现实意义。

体教融合背景下我国“三大球”后备人才培养的周期路径研究

为研究体教融合背景下我国“三大球”后备人才培养周期问题,采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等,讨论在现阶段我国“三大球”后备人才培养的周期性问题。分析“三大球”竞技体育后备人才培养的现实困境,指出人才培养的全链周期:基础训练期、专项成长期、职业对接期、能力跃升期、水平稳定期。提出了五点具体培养路径,第一,立足后备人才培养的基础训练期扩大“三大球”后备人才数量;第二,立足专项成长期系统梳理“三大球”后备人才输送渠道;第三,结合人才培养的职业对接期探究“三大球”后备人才激励机制;第四,依托《体育法》实现“三大球”后备人才能力跃升的全面保障;第五,从生命周期视角实现“三大球”后备人才水平稳定期的延续。

山东省排球后备人才培养现状探究

在市场经济条件下,山东省排球后备人才培养模式逐渐由原来举国体制下的"一条龙"模式转向由社会各界力量参与的政府主导的"一体多元"格局方向发展,通过对运动员、教练员以及排球官员的调查,对山东省排球运动后备人才培养现状进行分析,提出了相应的对策,为山东省排球运动在市场经济条件下的可持续发展提供参考。

影响我国女排后备队伍教练员训练理念的因素

为了进一步提高我国女排后备人才"成材率"与"成才质量",采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对影响我国女排后备队伍教练员训练理念的因素进行了综合分析。研究表明:我国女排后备队伍教练员重视自身运动技能水平的掌握;重视基础理论的学习;有较强的敬业精神;自我意识对所期望达成目标的实现有很大的影响力。

新疆沙滩排球后备力量培养现状分析

通过对新疆沙滩排球后备力量培养现状的调查与研究,针对运动员、教练员在培养过程中存在的不足进行深入地剖析,并提出可行性建议,以期促进新疆沙滩排球事业的更快发展。

四川省基层排球教练现状调查及后备人才培养模式研究

本文运用问卷调查、实地访谈、文献资料等研究方法,对四川省基层排球教练员的情况,包括教练员的执教年限、来源途径、训练能力、科研能力等方面进行调查分析,针对存在的问题,提出了"一个中心、两个学校"的培养模式,建立四川省基层排球教练员培养体系。为基层排球队伍输送更多优秀的教练员后备人才,高效的提高四川省基层排球教练员的基本素质与技战术训练水平,促进四川排球运动的可持续发展。

我国竞技排球后备力量的现状研究

运用文献法、问卷调查法、访谈法、个案分析法、数理统计法等研究方法对2008年奥运会我国竞技排球U-17年龄组后备力量基本现状进行研究.结果表明:我国竞技排球U-17年龄组后备力量匮乏;后备力量的竞技水平不高;后备力量分布不均;培养单位对后备力量的目标定位存在差异.

我国排球后备人才的培养与市场管理交流体制

分析了社会转型期我国排球后备人才的培养以及市场交流管理体制,认为我国排球后备人才培养体制由单一、封闭模式向多元、开放模式发展,建立多渠道、多形式的多元培养体制是大势所趋;传统的排球后备人才管理体制存在各种弊端,建立切实可行的排球后备人才流动市场体制,实现人才的最佳化流动,最大限度地合理使用排球后备人才,是提高后备人才使用率和成材率的关键。

天津女排后备人才培养模式与启示

回顾和分析我国竞技体育后备人才培养模式的发展脉络、存在的问题、发展方向和新目标,在此基础上研究了天津女排后备人才培养模式,得出的启示和建议包括:1)丰富培养目标内涵,解决单一目标与多元利益追求之间的冲突,凝聚多元投资主体;2)制定多元化评价标准,推动竞技体育、群众体育、体育产业协调发展;3)创新制度建设,完善“多元化”管理体制,以制度促管理、促落实;4)打造多元化的成才路径,满足后备人才发展的多元化需求;5)采用多元化的合作形式,让专业的人做专业的事。