Object-Oriented Finite Element Analysis of Metal Working Processes

Recently an object-oriented approach has been applied in the fields of finite element analysis with a view to treating the various complexities within these. It has been demonstrated that finite element software designed using an object-oriented approach can be significantly more robust than traditional codes. This paper describes a special kind of implementation of object-oriented programming which is rather hybrid in nature, in the development of a finite element code for engineering analysis of metal working problems using C++, and discusses the advantages of this approach.

当前乡村治理中群众工作式微及其有效治理——基于“事务面向-工作方法”的二重组合分析

乡村治理有效的基础,在于对乡村治理事务做出科学有效的分类。基于“事务面向”和“工作方法”的二重组合分析,当前乡村治理事务可分为四类:治理目标面向—群众工作方法类治理事务,治理目标面向—常规工作方法类治理事务,群众利益面向—常规工作方法类治理事务和群众利益面向—群众工作方法类治理事务。研究发现:当前乡村治理的基础问题在于面向群众利益的群众工作方法式微,导致基层工作与群众获得感并不匹配。群众工作日渐式微,与治理事务行政化、治理过程规定性和督考体制偏离群众诉求高度相关。如不及时做进一步调整,最终必将严重影响基层政权社会基础以及国家认同。充分保障基层治理主体性和基层干部自主治理空间,找回群众工作,是实现乡村有效治理的重要调整思路和纠偏路径。

以问题为导向:新时代中国共产党的工作方法与治理策略

问题导向在中国共产党治国理政中具有重要的作用,这不仅是中国共产党工作方法的突出特点,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求。在新时代,中国共产党具体围绕“反腐败斗争”“精准扶贫”和“中国式现代化”等开展工作,运用问题导向方法有效推进国家治理进程。具体而言,“反腐败斗争”凸显了问题导向在解决腐败进程中的实际效果;“精准扶贫”举措的实施及其脱贫价值,强调了扶贫工作中问题导向的关键作用;中国式现代化的特征与路径,彰显了现代化进程中问题导向的治国策略。概言之,通过问题导向这种工作方法,中国共产党能够更加精准地识别和解决治国理政中的关键问题,从而有效推动国家的全面发展和现代化建设。

项目教学法在中职广告设计专业教学中的运用

中职院校广告设计专业的教学目标是培养综合素质的技能型人才,要求学生不但具有专业知识,更要具有适应岗位的职业技能。传统的教学方法无法达到这样的教学目标,因此在教学改革中提出了以职业活动为导向的项目教学法,它能够适应这一教学目标,成为中职院校课程改革的重点方法。本文从项目教学法的概述、项目教学法在广告设计教学中的运用、项目教学法实施后的反思这三方面进行了探讨,中职院校广告设计专业要真正实现教学改革,应将项目教学法贯穿下去,并为其创建适宜的教学环境,项目教学法才能真正得到运用和有效实施。

植物种群空间分布格局测定的新方法:摄影定位法

在种群空间分布格局研究中,取样方法至关重要。受点格局分析方法及地理信息系统原理与方法的启示,该文论述了一种新的测定方法:摄影定位法,即在典型草原恢复样地中选取10m×10m的群落片段,用竹签将其分成400个50cm×50cm的亚样方,应用摄影技术将这400个亚样方内所有的物体按一定的顺序拍摄下来,借助地理信息系统技术准确地确定每株(丛)植物的着生点位置,实现种群格局的测定,并通过威尔柯克森符号秩检验,表明该种方法可行。在使用此方法进行种群格局测定时,工作效率大幅度提高,且在典型草原群落种群格局测定中得到很好的效果。应用该测定方法对种群格局进行动态监测,不仅可以测定每个种群的格局动态变化过程,而且可以监测每株植物的生死过程以及种间的相互关系,进而从种群格局角度去认识演替过程,从而把演替的群落、种群尺度监测细化到个体水平。

基于面向对象方法的电气工作票专家系统

文章论述了用面向对象(OOP)的方法开发的电气工作票专家系统的实现方法、功能、组成及其具有的特点。从实践中证明了采用面向对象的方法开发电气工作票专家系统,一方面可以提高开发效率;另一方面使系统具有通用性,可维护性和可扩充性。

基于工作过程导向的《环境监测》课程改革

基于工作过程对《环境监测》课程进行改革,包括课程内容、教学方法以及评价体系三个方面。在课程内容方面,对职业岗位进行分析,确定对应的典型工作任务,并对其进行模块化设计;在教学过程中,采用任务驱动教学法,并运用多媒体和网络资源辅助教学,以有效激发学生学习兴趣;课程评价采用平时成绩和期末考试卷面成绩相结合的形式,将考核贯穿于整个教学过程。

舱内功能及人机工效导向的载人潜水器工作舱布局设计方法

[目的]大深度载人潜水器因球壳体积狭小带来的工作舱布局难的问题主要依靠设备的合理排布和对工作区域的优化调整来解决。以往的舱室设计多根据人体肌肉疲劳度要求进行设计,易造成设备排布过分集中或超出有限空间的现象,有可能引起设备安装、使用和维护上空间不足的问题,而注重舱内功能和人机工效这2种目标导向的设计方法则可避免这些问题。[方法]通过分析2种导向下的舱内功能系统约束与人机工效约束,提出以2种约束为基础的工作舱布局设计方法,形成针对大深度潜水器的舱室布局设计流程。以"蛟龙"号潜水器的舱内布局设计为例,按照所提出的流程进行方案设计,并利用JACK仿真分析系统等工具进行人机综合评价。[结果]结果显示,所给出的设计方案能给潜航员提供一个舒适、安全、省力的工作环境,所提出的2种导向下的布局设计方法合理有效。[结论]以舱内功能和人机工效为导向所做的方法研究解决了大深度潜水器狭小空间布局的问题,对同类多设备狭小空间的舱室布局设计有可借鉴之处。

工作导向 任务驱动——“基础会计实务”课程改革实践与思考

在北京工业职业技术学院示范院校的建设中,会计电算化专业进行了积极的探索与实践,"基础会计实务"作为高职会计电算化专业的核心课程开展了"工作导向、任务驱动"的课程改革与实践,结合"基础会计实务"课程的教学实践,论述改革的实施与体会。

关于建设研究型学院过程中党委工作的几点思考

建设若干个具有代表性的研究型学院是建设研究型大学的前提和基础。本文结合华中农业大学生命科学技术学院创建研究型学院的实践,论述了学院党委在研究型学院建设工作中应发挥的作用和工作重点,认为组织研讨、把握本质是前提;明确目标、理清思路是基础;围绕学科、培育团队是根本;育人为本、质量第一是中心;创新管理、优化环境是保障。

高职院校工作过程导向的教学方法改革探索——以《电机与电气控制》课程为例

文中以高职教育的特点及存在的就业问题为引入点,结合本学院电气自动化技术专业的课程教学现状,提出在《电机与电气控制》课程中实现以工作过程导向驱动的课堂教学方法改革与探索。分别从课程体系构建、课程设计与内容组织、教学实施过程、教学评价与反思等各个方面展开,从教学评价调查报告反映,学生在以工作过程导向的教学方法中更能积极主动学习,能促进学生自主学习能力提高和综合素质发展,可为高职院校培养应用型高技能人才提供可操作的教学参考方法。

《化工单元操作技术》课程中“岗位式”教学法应用探析

《化工单元操作技术》应优化课程内容、改革教学方法和考核方法,将教、学、做有机结合,采用符合高职教育以能力培养为目标的岗位式教学法。

大学物理研讨式教学模式

在知识社会与信息时代,会学比学会更显重要。在大学物理课程中采用研讨式教学模式,有助于提高学员的自主学习能力。文章探讨了在大学物理中采用研讨式教学的必要性和可能性,给出了实施研讨式教学的一些方法,总结了采用研讨式教学的成效和遇到的困难。

司法社会工作在社区矫正中的功能定位及实现路径

司法社会工作是社会工作者运用社会工作的专业知识和方法,为司法领域的特殊案主提供社会工作的专业服务过程。司法社会工作与社区矫正的关系表现为本质上的相异、理念上的交叉、功能上的互补、过程上的统一、主体上的区别等五个方面。司法社会工作在我国现阶段的功能定位应为"司法本位",司法社会工作介入社区矫正,需把握尊重基本人权和尊重犯罪人人权的界限,司法社工应在本职工作范围内发挥作用,辅助刑事执法活动,不能越界。社区矫正执法队伍和司法社工队伍是社区矫正两支不同的专业力量,相互配合并在各自的专业领域发挥同等重要作用。

模拟电子技术基于工作过程的教学方法探析

模拟电子技术内容庞杂抽象、实践性强,对于职院学生,应采取基于工作过程系统化的教学方法,做到"教、学、做"合一,学生的学习即工作。同时需辅以"三段式"、学生互动、故障设置等方法,并合理地使用有效的教育资源。学生的知识技能在做中获得,职业能力在做中提高。

《冷冲模设计》课程新教学方式的探索

针对模具设计专业的专业必修课程《冷冲模设计》教学过程中遇到的一些问题,结合目前高等职业教育的培养目标,总结了几点有关模具设计类课程的新的教学方式。

习近平总书记治国理政思想的多维解读

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央面对世情、国情、党情所发生的深刻变化,不断推进理论创新和实践探索,提出了一系列以马克思主义为指导,蕴涵中国优秀文化精髓,充分结合当代中国实际国情的治国理政的新思想、新观点、新论断、新要求。从理论指导维度看,其治国理政思想贯穿了唯物史观和唯物辩证法的红线;从文化传承维度看,旨在弘扬中华文化沃土中的优秀文化;从问题切入维度看,直面中国全面改革开放发展实际;从目标厘定维度看,始终坚持中华民族伟大复兴的中国梦;从经验运用维度,凸显了推广党在长期工作中形成的经验和方法。

计算机类综合实验考核方法的改革

基于学校培养应用型本科人才的前提,结合目前专业课综合实验中存在的问题提出了一种综合实验的考核方法。通过随机分组、团队角色合理设置、实验的综合性程度来进行综合性实验考核评分。改进后的方法能提升学生在综合实验中对课程综合知识的运用能力,解决分组综合实验中部分学生坐"顺风车"问题,增加了学生学习动力,提高了学生知识的综合运用能力,锻炼了团队合作能力。

网络环境下高校素质教育创新与思考

分析了网络的构造及其系统,探讨了网络环境对高校素质教育的影响,提出了从体制与机制、思想和内容、方法与途径三方面创新来提高高校素质教育的实效性,作为网络环境下素质教育创新的突破口。

印度SQL Server数据库设计教材的特色与理念

教材是教学思想与教学内容的重要载体。从中印教材的编者队伍、内容组织、编排特点、知识结构的优化与教学方法等对比,感悟印度的SQL Server数据库设计教材在培养学生解决问题的能力和创新能力上极具特色,对计算机专业由学科体系向行动导向课程模式的顺利转型具有重要的借鉴作用。