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安全4.0时代的安全生产管理模式研究 被引量:5
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作者 谢科范 梁本部 +1 位作者 刘嘉 刘思施 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第3期19-26,共8页
为丰富安全生产理论研究思路和方法论,以工业革命历史观和安全生产实践观为视域,开展安全生产管理(WSM)4.0模式的理论研究。通过归纳安全4.0概念和回顾WSM 1.0—3.0阶段内涵和特征,构建包含安全目标钻石模型和安全系统支柱模型的WSM 4.... 为丰富安全生产理论研究思路和方法论,以工业革命历史观和安全生产实践观为视域,开展安全生产管理(WSM)4.0模式的理论研究。通过归纳安全4.0概念和回顾WSM 1.0—3.0阶段内涵和特征,构建包含安全目标钻石模型和安全系统支柱模型的WSM 4.0实践模型体系,进而建立WSM 4.0“三螺旋”演进路径。研究结果表明:在新安全格局下,WSM 4.0具有管理目标上强调效益升维、风险策略上注重隐险挖掘和韧性防控、技术装备上强化技术融合、管理理念上重视系统前摄和安全一体等特征;WSM 4.0的安全管理目标拓展为健康、安全、环境和价值四维体系,发展由安全法规、安全技术、安全文化、安全素养和安全韧性为内容的安全系统;WSM 4.0模式是生产实践、技术应用和安全理论螺旋发展的演进趋势。 展开更多
关键词 工业4.0 安全4.0时代 安全生产管理(WSM)模式 新安全格局 实践模型
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契合“工业4.0”发展机遇 创新工学结合人才培养模式 被引量:5
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作者 谭维奇 《天津职业大学学报》 2018年第3期52-55,共4页
在"工业4.0"时代背景下,依托智力资源,以高科技、信息化为特征的全新经济形态对职业教育提出了新的要求。我国高等职业教育应契合"工业4.0"发展机遇,创新工学结合人才培养模式。基于职业岗位需求,科学定位人才培养... 在"工业4.0"时代背景下,依托智力资源,以高科技、信息化为特征的全新经济形态对职业教育提出了新的要求。我国高等职业教育应契合"工业4.0"发展机遇,创新工学结合人才培养模式。基于职业岗位需求,科学定位人才培养目标;以市场为导向,优化专业设置;以职业能力培养为核心,重构课程体系;探索多元化评价模式,完善评价机制,培养适应"工业4.0"时代需求的复合型人才。 展开更多
关键词 “工业4.0 工学结合 人才培养模式 创新 隐性能力
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德国职业教育课程应对“工业4.0”策略探析 被引量:2
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作者 鄢彩玲 李俊 《当代职业教育》 2020年第4期97-104,共8页
"工业4.0"时代,生产方式的变革使得德国职业教育及职业教育课程面临挑战。相关研究认为,"工业4.0"对应的职业教育课程应提供培养防御机器能力的内容,让学生掌握智能技术无法替代的职业知识与技能,同时应满足终身学... "工业4.0"时代,生产方式的变革使得德国职业教育及职业教育课程面临挑战。相关研究认为,"工业4.0"对应的职业教育课程应提供培养防御机器能力的内容,让学生掌握智能技术无法替代的职业知识与技能,同时应满足终身学习的需求。在此基础上,"工业4.0"时代学习领域课程仍然适用,但是需要做相应调整。调整策略分为两种,一种策略认为,现有的学习领域课程尚能够应对人力需求,职业教育课程建设主要是基于现有职业分类,通过补充"工业4.0"相关内容模块完成。另一种策略认为,"工业4.0"时代,工作内容分类将取代职业分类成为构建职业教育课程的基础,为应对"工业4.0"须构建关于计划设置、监控、维护、传输内容的全新学习领域课程。 展开更多
关键词 “工业4.0 学习领域课程 职业分类 工作内容
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Macro Perspective of Industry 4.0: Factors Affecting Value Creation Modules 被引量:1
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作者 Saeed A. Mousa 《Chinese Business Review》 2016年第10期457-465,共9页
关键词 宏观 企业内部 模块 价值 行业 视环境 文献综述 供应商
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新工业革命背景下大学生合作能力培养研究 被引量:4
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作者 唐志良 《创新与创业教育》 2020年第2期7-15,共9页
新工业革命背景下,个人团队合作能力强调心灵共享、知识共享和思维共享,它包含做人的能力和协同做事的能力这两个层面。推进大学生合作能力培养,是大学功能的内在要求,不仅能够有效提高个人的社会存在性和助力个人发展,更能为国家复兴... 新工业革命背景下,个人团队合作能力强调心灵共享、知识共享和思维共享,它包含做人的能力和协同做事的能力这两个层面。推进大学生合作能力培养,是大学功能的内在要求,不仅能够有效提高个人的社会存在性和助力个人发展,更能为国家复兴提供巨大的内生力量。目前,我国大学教育还存在一些显著的问题,比如,教育理念滞后、科研与教学失衡、学生性格的个人主义化和功利化、课程教学方法和考核方式的不合理,等等,这些问题对大学生合作能力培养产生了明显的制约。为此,需要采取相应的解决措施。 展开更多
关键词 再工业化 新工业革命 工业4.0 大学生 团队工作 合作能力
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基于低功耗蓝牙技术的室内定位应用研究 被引量:38
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作者 刘明伟 刘太君 +1 位作者 叶焱 吴丽 《无线通信技术》 2015年第3期19-23,共5页
针对GPS定位技术在室内无法获取精确位置信息的问题,本文提出了一种基于低功耗蓝牙技术的室内定位方案。该系统方案中,ibeacon基站由低功耗蓝牙4.0模块组成。在需要定位的室内均匀部署一定数量的ibeacon基站,每个ibeacon基站可以自动创... 针对GPS定位技术在室内无法获取精确位置信息的问题,本文提出了一种基于低功耗蓝牙技术的室内定位方案。该系统方案中,ibeacon基站由低功耗蓝牙4.0模块组成。在需要定位的室内均匀部署一定数量的ibeacon基站,每个ibeacon基站可以自动创建一个信号区域并周期性的向外广播出自己特有的与位置有关的UUID(Universally Unique Identifier)号和RSSI(Received Signal Strength Indicator)值,当蓝牙终端设备进入该信号区域就会接收到ibeacon基站广播出的UUID号和RSSI值,然后通过改进型环形定位算法就可以对待测点进行精确的定位。实验结果表明,该系统方案的定位精度在2m以内,可以满足大多数室内定位的要求。 展开更多
关键词 室内定位 ibeacon基站 蓝牙4.0 RSSI UUID 改进型环形定位算法
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论学习工厂在德国高校工程师教育中的应用 被引量:1
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作者 Simone Kauffeld Nine Reining Christoph Herrmann 《应用型高等教育研究》 2020年第2期30-37,72,共9页
现代职业世界4.0的特征是数字化和全球化,因此其发展也呈现出极高的动态性。与之相伴的是对人才的要求也在发生变化。特别是对直接受工业4.0影响的工程师职业来说,掌握新技术和具有跨学科能力变得十分必要。为了使将来的就业者为这样的... 现代职业世界4.0的特征是数字化和全球化,因此其发展也呈现出极高的动态性。与之相伴的是对人才的要求也在发生变化。特别是对直接受工业4.0影响的工程师职业来说,掌握新技术和具有跨学科能力变得十分必要。为了使将来的就业者为这样的职业世界做好充分准备,高校在构建教学方法和教学方案时,要能够让学生可以发展多方面的能力。本文揭示了如何在高校的工程师教育中把学习工厂作为实践教学环境应用,并介绍了当前的相关研究成果。 展开更多
关键词 工作4.0 工业4.0 学习工厂 能力 大学教学
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工作4.0:表征、挑战与职业教育因应 被引量:9
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作者 吕建强 许艳丽 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期165-169,187,共6页
工作4.0代表了数字时代的工作世界变革。工作类型的就业替代与创造,工作组织的平台化与液态化,用工方式的零工化与外包化以及工作内容的知识化与智慧化共同构成了工作4.0的关键表征。如何顺应这一变革趋势,应对数字时代对高技能人才的... 工作4.0代表了数字时代的工作世界变革。工作类型的就业替代与创造,工作组织的平台化与液态化,用工方式的零工化与外包化以及工作内容的知识化与智慧化共同构成了工作4.0的关键表征。如何顺应这一变革趋势,应对数字时代对高技能人才的新需求,是职业教育人才培养研究亟需关注的问题。在分析工作4.0对职业教育人才培养提出的新挑战的基础上,建议提升专业规划与调整的动态性与前瞻性,培养学生创新和应对复杂情境的能力,不断深化产教融合育人新机制等方面加以应对。 展开更多
关键词 工作4.0 数字时代 工作世界 职业教育 因应策略
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工业4.0对工作世界的影响和教育变革的呼唤 被引量:61
9
作者 杨进 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期124-132,共9页
工业4.0成为国际上学者和实践者热烈讨论的话题之一。然而,迄今为止,国际上的研究机构基本上还停留在对工业4.0的愿景、核心技术和适用状况的概念性的描述,仍未能对工业4.0给出一个清晰明了、具体准确和能被普遍接受和认可的定义。研究... 工业4.0成为国际上学者和实践者热烈讨论的话题之一。然而,迄今为止,国际上的研究机构基本上还停留在对工业4.0的愿景、核心技术和适用状况的概念性的描述,仍未能对工业4.0给出一个清晰明了、具体准确和能被普遍接受和认可的定义。研究得出工业4.0背景下技术发展有互操作性、虚拟化、权力下放或分散、实时能力、服务导向、模块化等本质特征,分析论述工业4.0对劳动力市场、企业内部劳动组织和劳动者技能的影响,澄清社会上对工业4.0的一些迷信和误解,并探讨如何通过发展以能力为本位的基础教育、职业教育教学模式变革、改造高等教育及建立学习型组织以培养适应工业4.0需要的人力资源。 展开更多
关键词 工业4.0 工作世界 教育变革
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Impact of Industry 4.0 in service oriented firm 被引量:1
10
作者 Wladimir Bodrow 《Advances in Manufacturing》 SCIE CAS CSCD 2017年第4期394-400,共7页
The first part of this study is devoted to concepts, approaches and some examples of the fourth industrial revolution. The basis of this revolution also well known as Industry 4.0 builds so called cyber-physical syste... The first part of this study is devoted to concepts, approaches and some examples of the fourth industrial revolution. The basis of this revolution also well known as Industry 4.0 builds so called cyber-physical systems. They contain the integrated smart software systems including the internet address to enable the communication with envi- ronment as for product itself as for means of production and employees. All these enable the next level of efficiency and flexibility for both organizing and controlling of the value-creation chain over the whole lifecycle of products. In the first three chapters several Internet references and documents published by German Federal Ministry for Economic Affairs and Energy were used. Because of multiple cross references in documents, this report is written without detailed references in each paragraph of mentioned chapters. The last three chapters of the research presented undertake the short review of interdependencies between the Industry 4.0 and the well-known approach of computer-supported-cooperative-work established in the late 1980s. Long list of publications can be found in Wikipedia, and in many proceedings of ACM conferences on computer supported cooperative work (CSCW). 展开更多
关键词 Fourth industrial revolution Industry 4.0 Cyber-physical system. Smart production Computer supported cooperative work (CSCW)
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