From a Workshop to an Enterprise Group——Notes on Wenzhou Zhengtai Group Co.

The Wenzhou Liushi Industrial Zone is a well-known electrical appliances area which borders on Huanghua Harbour. The No.104 national highway cuts through the zone which is 40 kilometres away from Wenzhou Airport. The headquarters of Wenzhou Zhengtai Group Co., a unique white and blue building, stands out from many other buildings in the zone and attracts attention.

荷兰代尔夫特理工大学Urban Design工作坊教学模式对我国城市设计课程教学的启示

荷兰代尔夫特理工大学的Urban Design工作坊小组教学模式,为我国城市设计教育提供了创新路径。该模式强化学生跨学科思维与问题解决能力,通过项目实践培育评审、模拟、谈判、决策及冲突管理等技能,教师角色转变为引导者和促进者,激励创新并深化团队协作与沟通。针对我国城市设计教育现状,建议加强综合能力的培养,促进理论教学与设计实践的深度结合,并构建均衡的课程评估框架。此模式的本土化将有力推动我国城市设计教育的创新与发展。

“情绪宣泄坊”团体护理干预对精神障碍病人情绪、服药依从性及生活质量的影响

目的:探讨“情绪宣泄坊”团体护理干预对精神障碍病人负面情绪、服药依从性及生活质量的影响。方法:采用方便抽样法,选取2022年3月—2023年3月滨州市优抚医院的116例精神障碍病人为研究对象,按随机数字表法将病人分为观察组及对照组,每组58例。对照组行常规护理指导,观察组实施“情绪宣泄坊”团体护理干预,比较干预前后两组病人负面情绪[汉密尔顿焦虑(HAMA)量表、汉密尔顿抑郁(HAMD)量表]、认知功能和精神状况[简易智能精神状态检查量表(MMSE)]、服药依从性[Morisky用药依从性调查问卷(MMAS-8)]、生活质量改善情况[世界卫生组织生存质量测定简表(WHOQOL-BREF)]。结果:干预后观察组HAMA量表评分、HAMD量表评分低于对照组(P<0.05);干预后观察组MMAS-8评分、MMSE评分、WHOQOL-BREF评分较对照组明显提高(P<0.05)。结论:“情绪宣泄坊”团体护理干预能有效减轻精神障碍病人负面情绪,提高服药依从性,改善认知功能,提升生活质量。

采用AGV分拣的型材下料车间成组调度问题研究

针对一种基于自动导引小车(AGV)分拣的型材下料车间分拣新方法,以最小化AGV损耗费用和AGV运行费用为目标,建立了混合整数线性规划模型,设计了一种改进遗传算法对模型进行求解。该算法使用带加工属性的多层编码方式,针对多层编码设计了分层式交叉变异的方式,在邻域搜索阶段采用基于禁忌表的双层协同优化策略。算例对比实验表明,所设计的改进遗传算法与基础遗传算法、基础蚁群算法、变邻域改进遗传算法,以及改进蜂群算法相比,在求解该问题上有显著优势和有良好的鲁棒性。

工作坊小组制和认证模式在住院医师规范化培训师资培训中的实践与探索

目的探讨工作坊小组制和认证模式在住院医师规范化培训(简称住培)师资培训中的作用。方法回顾性分析广东药科大学附属第一医院2020—2021年通过不同的方式开设院级住培师资培训班,2021年采用工作坊小组制和认证模式共培训了158名带教师资(观察组),2020年采用传统讲座授课模式共培训了105名带教师资(对照组)。比较两种培训模式下,带教师资的参与率、对课程满意率、对授课教师的评价及培训后的考核成绩之间的差异。结果采用工作坊小组制及认证模式,观察组带教师资在课程参与率、对课程满意率、对授课教师的评价和对带教师资的考核得分等方面均较对照组有统计学意义(均P<0.05)。结论采用工作坊小组制的培训便于在培训基地灵活、高效开展,培训后的考核和认证措施,对于提高师资培训参与率和质量是不可或缺的步骤。

基于OBE的计算机硬件课程群建设与实践

为应对计算机专业人才培养中硬件能力薄弱、相关课程融合性不足以及实践水平低等问题,文章提出了构建计算机硬件课程群的方案。这一方案包括整合和优化课程内容、实践环节,并应用“教师工坊”模式来实现融合,以达到强化OBE理念和思政的目标。基于此,可以打造一个独立而完整的计算机专业硬件课程体系。

情绪宣泄坊团体干预在青少年抑郁症患者中的应用

目的探讨情绪宣泄坊团体干预在青少年抑郁症患者中的应用效果。方法90例青少年抑郁症患者随机分为两组,各45例。对照组采用常规护理干预,研究组在对照组基础上采用情绪宣泄坊团体干预。比较两组的应对方式、抑郁程度、心理弹性水平及睡眠质量。结果干预后,研究组的积极应对评分高于对照组,消极应对评分低于对照组(P<0.05)。干预后,研究组的HAMD-17评分、PSQI评分均低于对照组,CD-RISC评分高于对照组(P<0.05)。结论情绪宣泄坊团体干预能有效调节青少年抑郁症患者的心理弹性,减轻抑郁情绪,改善应对方式及睡眠质量。

工作坊模式在护理管理者培训中的应用

目的探讨工作坊模式对护理管理者培训的效果。方法评估管理工作及管理人员现状,制订培训计划和培训流程,按工作坊模式中团体讨论、技巧模拟研习、专题讲解方法等实施培训。结果 91.4%~98.3%（平均94.8%）学员对培训效果满意;89.0%以上护理人员对护士长管理工作满意,尤其在护士长领导才能、护士长对护理人员支持方面,护理人员满意率达96.0%、97.5%。结论工作坊形式的培训为提高护理管理者工作中的针对性和实效性开辟了新的途径,能提高管理人员综合能力,从而提高管理绩效。

儿童肿瘤病房阳光书屋的创建与运行

目的探讨阳光书屋对肿瘤患儿负性情绪及家长照顾负担的影响,提升肿瘤患儿住院体验。方法收集肿瘤患儿住院心愿清单,创建阳光书屋,制定阳光书屋管理制度并招募志愿者,开展多媒体播放、绘画工作坊、志愿者阅读陪伴、团队心理辅导等活动。活动前后采用儿童社交焦虑量表、儿童抑郁量表、照顾负担量表分别对31例患儿及其家长进行调查。结果活动后患儿社交焦虑、抑郁评分及家长照顾负担评分显著低于活动前(P<0.05,P<0.01)。结论创建阳光书屋并开展一系列陪伴活动,可改善患儿住院期间焦虑恐惧,减轻陪伴家长的照顾负担。

设计工作坊教学中的群体创新激发形式探讨

设计工作坊教学是一种非常受欢迎的体验式课程教学形式,这种教学形式通过群体创新激发来产生创造力。为了探讨在设计工作坊教学中如何更好地激发群体创新力,对创新环境的营造以及创新激发形式这两方面进行了分析。通过回顾三次工作坊,总结得出了一套以Design Thinking为设计思想的工作坊实施流程,并认为良好的群体创新环境,合适的群体创新激发形式以及恰当的设计工具,可以保证工作坊高效快捷进行,更好地激发工作坊期间群体创新。

基于Participatory Design的图书馆空间设计研究

用户参与式设计促进了用户与图书馆设计的深层次融入,大量理论及实践证明,在图书馆设计领域应用用户参与式设计不仅可行而且必要。哈佛大学Lamont图书馆的用户参与式设计实证对国内图书馆参与式设计的开展有着积极的意义。

综合集成研讨厅平台的研究思路及发展趋势

从开放的复杂巨系统理论出发,对解决复杂问题的方法论——从定性到定量的综合集成法及其实践方式——综合集成研讨厅系统的理论和实践进行综述。针对国内外对综合集成研究的现状,总结了国内研讨厅和国外群支持系统研究的成果,并从理论基础和支持方法两方面对研究成果进行了评价。最后提出了将知识可视化技术、网格技术、P2P技术和人工智能技术集成到综合集成研讨厅平台的发展趋势。

智慧综合集成研讨厅中的聚度计算与分析

在科技创新过程中,基于各种形式的群体专家研讨是激发智慧的最好途径,但是,在研讨厅内对具有极其灵活多变的多个专家的智慧进行定量描述与整体分析显得相当复杂,由此也给智慧综合集成带来了较大困难.基于专家智慧点的聚度计算与聚度场描述为分析多个专家智慧提供了方便,通过聚度可以找到研讨中的受关注点和受批判点,结合不同智慧点,重视受批判点对受关注点的冲击和调整,由此综合得出合理观点,形成智慧综合集成的结论.

研讨信息交互式可视化平台设计与实现

针对传统研讨信息静态可视化视图杂乱、难以辨认等问题,提出研讨信息可视化框架和基于交互式可视化技术的解决方案。利用Java、XML技术,借助JFreeChar、Prefuse软件包实现交互式可视化平台。该平台基于节点链接结构,允许用户交互式操作,支持可视化检索和分析。运行结果表明,该平台改善了研讨信息的可访问性,具有较强的可扩展性。

复杂系统下群体行为的建模与模拟

把群体看成复杂系统,用综合集成研讨体系,从宏观和微观、定性和定量2个方面分析群体复杂性的表现形式,提出了一种描述群体适应性学习能力的模型,借助元胞自动机理论提供了模拟和预测群体行为的可行方法。

职业决策自我效能分维度干预研究——以工作坊式小组辅导为例

该研究以"大学生职业决策自我效能量表"为研究工具,采用自编辅导方案,对100名大学生被试进行分组研究,结果显示干预后的实验组被试在职业决策自我效能五个分维度均有极其显著的(p<0.05)提高。

基于综合集成研讨厅的流域初始水权分配群决策研究

针对传统的流域初始水权分配中存在的问题,提出将初始水权分配中的各利益相关群体引入到分配决策中来,以多利益相关主体参与的群体决策替代传统的水资源配置中单纯地"技术经济寻优",有利于减少初始水权分配中的矛盾和冲突。借鉴钱学森提出的解决复杂性巨系统问题的综合集成理论,构建了流域初始水权分配群决策的平台——流域初始水权分配综合集成研讨厅,并在此基础上讨论了初始水权分配群决策的有关模型。实例分析的结果表明,本文提出的理论是可行的,并且有利于提高多利益主体对初始水权分配的综合满意度。

基于岗位群需求的“模具零件电加工”课程改革与实践

通过模具电加工岗位群中典型工作岗位的职责、任务的归纳,剖析其对能力体系所需的能力和技能的要求,从而从学习领域和行动领域指导课程改革。运用"课堂工场化、工场课堂化"的教学模式将课堂教学与工作现场有机结合起来,使教、学、做融为一体。

小组工作介入企业车间员工职业压力问题研究--以佛山市陶瓷企业为例

【目的/意义】运用小组工作方法介入车间员工的职业压力问题,促进服务对象个体的转变,帮助其改善情绪状态,提升自我认同感和价值感,完善社会支持系统。【设计/方法】通过问卷调查和深度访谈,分析车间员工的职业压力现状,发现其面临着生理结构脆弱、心理紧张焦虑、人际关系松散和社会融入受限等困境,在个人、朋辈群体、家庭及社区层面存在社会服务需求。运用小组工作方法,围绕躯体功能、心理功能、社会功能3方面,构建3个小组,从员工健康生活习惯的培养、个人自信心和潜能的挖掘、社会支持能力与人际互动能力的发展等角度进行干预。【结论/发现】小组工作在介入车间员工职业压力问题方面具有可行性,建议政府、企业和社会服务机构等加强对车间员工的关注,更多的企业能积极引入社工,为员工提供相应服务。

文学研究会读书会始末

文学研究会曾组织读书会,对于这点,学界鲜有人注意。通过钩稽原始资料,可以还原文学研究会读书会成立的缘起、分组以及短暂的组织运行。虽然因为会员分散、无固定会址、负责人事务忙、读书会办法繁冗等,读书会存在时间很短,也未见有实在的工作,但可以看出会员们对于学术专业化的追求以及当时的文学志业兴趣。文学研究会读书会作为历史存在不应该被忽视。