基于“世界咖啡”模型的图书馆读者汇谈式读书会建构探析

目前图书馆主流的传授式读书会并不能充分发挥读书会作为读者交流平台的作用。论文引入新兴的读者汇谈式读书会,分析其特点和优势,建议将其作为图书馆开展读书会活动的主要形式。之后借助“世界咖啡”模型的启示,提出图书馆如何发挥自身专业优势开展读者汇谈式读书会的实践策略。

从学生视角看中国社会工作专业硕士教育存在的问题——基于“世界咖啡屋”方法的研究

基于世界咖啡屋这一参与式研究方法,邀请来自43所包括不同地域高校、不同年级的社会工作专业70余名研究生参与讨论,基于讨论结果,从学生主体性体验出发,针对目前社会工作专业硕士教育的课程体系、专业实习和就业问题进行深入探讨。研究结合教育者与受教育者的视角,从社会工作学科的独特性、实践性,以及社会工作专业学生的主体性、核心胜任力、专业精神和社会责任等方面探讨社会工作专业硕士教育的改革方向和具体路径。

“世界咖啡”在中学英语课堂教学中的应用

"世界咖啡"是一种经典的会议技术,参与者在平和的合作探究环境下,交换思想,获得新知。现代外语教学鼓励学习者合作探究,在语言习得的同时锻炼思维能力、交际能力等。将"世界咖啡"会议模式运用于英语课堂教学,是在平和的教学环境中,利用该种模式组织课堂活动,弥补传统课堂教学活动的不足,学生在语言知识的学习过程中,锻炼了思辨能力、交际能力和组织能力。

“世界咖啡馆会谈教学方法”应用探讨

将"世界咖啡馆会谈"改良后运用于毕业设计环节,有利于加深同学们对毕业设计任务的理解,培养同学们的表达能力、合作意识。正确选题、合理应用,"世界咖啡馆会谈教学方法"同样适用于理论教学。此教学方法的应用有利于解决高职学生在学习动机、人际关系和就业压力等方面出现的诸多心理健康问题。

“世界咖啡”:一种促进成人英语学习的新方法

"世界咖啡"是一种汇谈方式,是学习型组织中最常见的一种形式。其特点是鼓励参与者在一种放松、舒适的环境中深度汇话(对话)与反思,发表各自的见解,让意见相互碰撞,激发出意想不到的创新点子。"世界咖啡"强调跨界汇话,让不同专业背景、不同职务、不同领域的人针对数个主题发表各自不同的见解,并相互连接观点,最终形成集体智慧。文章通过论述"世界咖啡"的内涵及特征、成人学生学习英语的主要特点,创新性地将"世界咖啡"运用在继续教育阶段成人英语学习中,并提供了具体的实施步骤,以期提高成人英语学习的实效性。

精神荒原里的跋涉者——《伤心咖啡馆之歌》解读

卡森.麦卡勒斯的小说《伤心咖啡馆之歌》揭示了现代生活的困境,抓住人们精神世界里最敏感和脆弱的神经,把人们引向最为原始的孤独和无助的境地,引发人们在这样的状态下思索、挣扎和寻找人的意义和价值,从而完成在精神荒原里流放的自我救赎。

基于“世界咖啡屋”模式的图书馆馆员培训与交流模式探析——以爱尔兰梅努斯大学图书馆为例

图书馆馆员培训是提升图书馆服务水平的重要因素。长期以来,我国图书馆馆员培训存在工作切合度低、难以激发馆员学习兴趣和难以引导新思想产生等问题。爱尔兰梅努斯大学图书馆基于"世界咖啡屋"模式的图书馆馆员交流活动,以独特的培训和交流方式促进馆员之间的交流,激发馆员兴趣和创新思维的产生,对我国图书馆馆员培训工作有重要的借鉴意义。

世界咖啡法在五年制高职护理专业《内科护理学》实践教学中的应用研究

目的:探讨世界咖啡法在《内科护理学》实践教学中的应用效果。方法:整群抽样我校高职护理2015级某班38名护生,随机分2组,在校三年平均成绩略低的组为试验组采用世界咖啡法教学方式,略高的组为对照组采用传统教学方式。比较两组学生成绩及对教学的评价。结果:试验组测验成绩高于对照组(P<0.05),且学生的满意度较高。结论:基于PBL教学方法的以自主学习为核心的世界咖啡法可提高《内科护理学》的实践教学效果。

“世界咖啡屋”模式在护理质量工作总结中的应用

目的：探讨“世界咖啡屋”模式在进行年末护理质量工作总结中的应用效果。方法2015年9—12月，护理部根据“世界咖啡屋”模式，对护理质量总结主题进行讨论研究，最后对护理质量讨论会的时间长短、参加人员的结构比例和参会人员的满意度为观察指标与2015年3—6月进行的传统护理质量总结会议进行前后对比；根据“世界咖啡屋”模式，建立护理质量总结主题讨论表，规范护理质量讨论会的内容、参加人员和会议时间。结果应用“世界咖啡屋”模式前后，总会议时间由应用前的平均3 h缩短至1.5 h，且应用后参与发言人员及整改意见重复情况较前明显改善（χ2值分别为34.737，5.963；P＜0.05）；应用“世界咖啡屋”模式后，参与人员主要为临床一线护士占53.4%，且应用前后参加人员结构情况差异有统计学意义（χ2=27.086，P＜0.05）；会议满意度应用前后比较差异有统计学意义（χ2=4.706，P＜0.05）。结论应用“世界咖啡屋”模式充分展现了临床一线护士的发散性思维，真正体现了不同层次的一线护士对护理质量的改进和想法，能针对护理质量的关键性问题发掘思路，为下一阶段的护理质量改进提出了切合实际的措施，为后期护理部工作的开展做好了铺垫，同时缩短了会议时间，提高了工作效率和护士长的满意度，该方法作为提高护理质量的手段之一将会有广阔的研究和应用前景，值得推广。

“世界咖啡”在银行人力资源培训中的运用

本文首先介绍了"世界咖啡"的基本步骤及其与银行人力资源培训的关系;然后,结合"世界咖啡"在银行中层和基层管理者中的人力资源培训实践,进行了案例分析;接着,对"世界咖啡"在银行人力资源培训中的可改进和完善之处做了复盘分析;最后,探讨了"世界咖啡"在银行人力资源培训中的运用局限与未来展望。

区域教研新模式探索:世界咖啡

“世界咖啡”是一种允许较多人同时参与某一主题研讨的活动模式。把这一研讨模式运用于教师听评课的区域教研活动中，能满足较多教师之间的深层交流与互动，并有利于解决当前区域教研活动难以深入交流与互动的问题。