A Contrastive Analysis of the Three English Versions of the Moonlight over the Lotus Pond from the perspective of Aesthetic Effect in Image

Translation and aesthetic are invariably closely related topics since the ancient time.Liu Miqing said, " aesthetic is a task that ' can't steer away' in the Chinese translation theory,just like our translation can't steer away from Chinese."(2005) In the Chinese literature,Moonlight over the Lotus Pond is like a pearl in the elaborate works.This thesis is to make a comparison of the three English translations of Moonlight over the Lotus Pond from the perspective of aesthetic translation.It grasps the essence of mechanisms of translation on the basis of modern aesthetic principles.Also,there will be a brief analysis of the techniques in the aesthetic translation,i.e.the aesthetic effect in phonology and rhythm,artistic conception,creative translation,parallelism and conciseness.In this thesis the translations from Zhu Chunshen,Wang Jiaosheng,Yang Xianyi and Gladys Yang are chosen to analyze the techniques in translating prose,in recreating the aesthetic effect,by which a conclusion about the factors of context,artistic conception and technique of writing is made.

基于OBE理念的本科“科研论文写作”课程思政教学探索

课程思政是实现立德树人和三全育人任务的基本要求,也是培养中国新时代创新型人才的重要路径。“科研论文写作”是本科教育中培养学生写作、科研和创新能力的重要课程。有必要将思政建设融入“科研论文写作”课程,实现协同育人。以OBE理念为指导,深入挖掘“科研论文写作”的思政元素,从理论和实践两个层面进行融合,并通过制定课程目标、构建课程体系、丰富教学内容、探索新型教学方法、优化课程改革与评价方式、完善教学过程等教学活动,对课程思政教学改革路径进行探索。

基于OBE模式的药学研究方法与论文写作课程建设及改革

为切实提高药学专业研究生的科技论文写作能力,本课程组基于OBE教育理念,梳理和分析了“药学研究方法与论文写作”课程教学中现存的问题,探索该课程教学改革和实践。文章通过修订课程教学大纲、优化教学内容、教学手段多样化、加强过程式评价、增加学生实践训练、跟踪式多级评价方式等方面探讨药学研究方法与论文写作课程教学改革,以期为培养研究生科学思维能力,提高和培养研究生科研写作能力和素养、提升人才的创新能力。

基于OBE理念的应用本科院校工匠精神培育与实践--以大学写作课程为例

应用本科院校写作课程为例,详细分析了OBE理念与工匠精神的内涵,针对培养应用本科院校学生工匠精神的重要性,以大学写作课程为依托,重点阐述了通过OBE理念培育学生工匠精神的路径,其中涵盖了加大校企合作力度、创新升级教学模式以及积极开展实践课程等,旨在提高应用本科大学生写作能力,以期为应用型本科院校培养人才提供参考和借鉴。

中华民族观视域下马加的抗战文学书写

满族作家马加很早就投身到救国救民的革命事业中。在马加现代时期的创作中,抗战书写是其文学创作的重心。纵观马加的抗战书写,中华民族观对其产生了重要影响。从总体上看,反帝抗战是马加抗战书写的重心,这揭示出马加在民族国家危难时具有的责任感和义务感;在抗战书写中,阶级特性是其中的显著特色之一,这是马加接受中华民族观的重要视域;同时,抗战书写还与现代乡村革命密切结合,由此显示出马加对中华民族新进程中乡村变革作用的深切体悟。

文本的张力:元代节妇传现象探析

元代的传记创作有十分鲜明的时代性,不仅传统形式的传记有许多新变,而且有新体创制。节妇传的大量出现就是显著体现。较于前代,元代的节妇传数量大增,且特征鲜明,具有趋向精细的结构、移风易俗的功能、亦文亦史的属性及思想观念的承载工具等特征。元代文人大量撰作节妇传既是对前代节妇传传统的继承,更是时代需求的体现。在对节妇坚贞品性的书写和赞颂中,寄寓着对士人节操品格与忠君观念的呼唤和鼓励。在某种意义上,元代节妇传体现了中国古代女性传记的工具化转向。

向死而生——《长路》中的死亡书写

《长路》是美国当代著名小说家科马克·麦卡锡的一部后启示录小说,曾斩获2007年美国普利策小说奖及鹅毛笔奖。麦卡锡通过描绘一个人类文明坍塌、死亡横虐的末日景象,为小说人物创造了一个巨大的死亡空间,而尸体、雨雪、灰尘等意象为死亡书写提供了更为丰富的文化象征符号。麦卡锡延续一贯的写作风格,在《长路》中描绘了暴力、猎杀等残忍的场景。死亡是个体的终极表达形式,与生命紧密相连,不可分割。通过对死亡的书写,麦卡锡向读者揭示了未知的凶险与人性的丑恶,同时也体现了其对于生命的关怀及人性的探索。

论迟子建的民族志书写理念

迟子建以其丰硕的创作实绩,成为中国当代文坛的优秀作家之一。她的文学文本与其他作家相比具有很大的差异性。之所以存在这种差异性,主要源于其独特的民族志书写理念。东北地域苍莽辽阔、多民族杂居的自然环境,以及文化遗风流传浸润的人文环境,共同铸成了迟子建的民族志书写理念——一种与东北古老而生生不息的自然崇拜精神血脉相连的、充满着“热度和力量”及“繁华奔流”的理性观念。她通过文学的手段对人类的生存进行形而上的本真意义的追求,突出地展示人类共同的心理困惑和精神危机,以期通过对人类历史命运和现实生存状态的描写,反映人类共同的文化问题。从这个层面而言,迟子建以民族志书写理念为指导的文学创作可视为其寻求文学活动对人类文明和人自身发展的意义而进行的尝试和努力。

汉语常用词演变研究应注意的几个问题

汉语常用词演变研究是汉语词汇史研究的热点之一,研究成果颇多,但也存在一些不足之处有待改进。其中,有五个问题值得格外注意:一是语料的可靠性、有效性和全面性;二是全面收罗概念场成员;三是充分考虑书写形式;四是树立历史发展观;五是在更开阔的视野下考察常用词演变。希望通过这一探讨,能够对今后汉语常用词演变的深入研究有所裨益。

作为方法的“非虚构”:非虚构写作理念在创意写作中的应用

当下写作愈发强调求真与创新素养,以适应快速变化的社会需求和文化环境。非虚构写作理念注重真实性与文学性的兼顾,即求真与文学叙事、主观真实与客观真实的创造性结合。创意写作则是以文字表达为形式的创意活动,强调“人人皆可创作”,具有跨界性。因此,将“非虚构”作为一种方法,把非虚构写作理念应用到创意写作中,分析非虚构写作理念对创意写作的跨学科驱动与跨学科实验,提出非虚构写作理念在创意写作教学中的实施策略,并以此为创意写作中国化、本土化发展提供新的视角。

试论乡土文化资源在农村学校语文教学中的应用

在语文教学中,教师可根据教学需要融入相应的乡土文化资源,以丰富教学内容,拓展学生的认知,提高语文课堂教学效果。在融入乡土文化资源的教学实践中,教师可基于存在的问题,积极更新教学理念,优化教学方式,深度挖掘教学内容中包含的乡土文化资源,拓展教学时空,同时做好家庭指导,以此充分发挥乡土文化资源的教学价值,推进语文课堂教学改革。

“真语文”理念下的作文教学策略研究

“真语文”理念强调语文的回归,即要教会学生听说读写,提高他们的语言文字应用能力,同时强调师生是教学活动中的平等主体,师生需要真实表达,表达真情实感。“真语文”理念为小学作文教学带来了新的发展方向,有助于全面提升语文作文教学的效率和质量。语文教师应积极贯彻落实这一理念,不断创新和优化作文教学方式,为学生的综合发展奠定坚实的基础。文章阐述“真语文”理念的内涵及意义,提出当前作文教学存在的问题,探讨“真语文”理念下的作文教学策略,以期为广大语文教育工作者提供新的教育理念和实践路径。

学习活动观指导下的高中英语写作教学策略探究

学习活动观是普通高中英语课程教学的核心理念,写作教学是培养学生英语学科核心素养的重要途经。部分英语教师由于对核心素养课程目标和学习活动观教学理念的认知不够深入,导致在写作教学中出现缺乏过程性指导、活动设计缺乏层次性和逻辑性、写作任务缺乏情境等问题。以学习活动观为切入点,探讨基于构建学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动模式下的高中英语写作教学策略,以期在写作过程性指导的教学中,促进学生综合语言能力的提升、文化意识的增强、思维品质的提升和学习能力的发展。

基于OBE理念的高校英语写作教学设计研究

英语写作是逻辑思维能力的体现,在英语学习中起着重要作用。为提高大学生的英语写作能力,专家学者们进行了大量研究,但鲜有人探讨基于OBE理念的高校英语写作教学设计。文章以建构主义和新建构主义为理论基础,探析了基于OBE理念的高校英语写作教学设计原则、设计思路和设计措施,并基于相关研究,提供了一份教学设计案例。

儒家身体观与当代文学身体写作的义理边界

儒家身体观早已有之。在先秦时,已呈现出“身—心—性—情—欲”较为清晰的结构图式。这种结构图式在后世儒家得到进一步展开,主要表现为“本—道”之变、性情之论、理欲之辨三个理论主题。儒家视野中的身体观,为当代文学的身体写作指出了应当遵循的义理边界。当代文学身体写作不能脱离儒家身体观的历史脉络,应在“身—心—性—理—欲”的结构图式中展开,须“身—儒—文”互动形成正面文学效应。儒家身体观和当代文学创作之间所具有的内在关联性,是我们评判古今文学相通的重要依据。

论《金瓶梅》的历史书写

《金瓶梅》从日常生活切入历史书写,使历史呈现“碎片化”的特征,如编年时间的月、日化,历史事件或人物的谈资化、条目化,它们散漫分布于日常生活叙事中,成为世俗故事世界的一部分。在此世俗生活场域,虚构的市井人物与历史人物相互往来,造成虚实杂糅;而小说家笔下的宋史世界,又常常出现明代历史人物的姓名或典章制度,这种怪诞形象,彰显出小说历史书写的现实指向和寓言意味。《金瓶梅》从日常生活视角表现历史人物和社会认知的叙述方式,透露出基于人性理解的道德史观,同时,借历史人物的日常生活探询家国兴亡之理的创作思路,也透露出小说家历史价值观的变化。

破“王言体”立“辞命体”——晚清学者刘熙载应用文概念的名与实新论

基于“辞命”从“国书”分化出私人书简的文体新变,刘熙载提出“若出于一人而亦曰辞命”的“辞命”观,立“辞命体”而不是“王言体”为应用文的源头。他从“辞命”作为“六辞之命”的本源出发推出“应用文”概念,提出了自己的新见:视“辞命”既是一个文种又是一种体裁的双重“辞命”观,突破了传统“辞命”观的一维视角;以“一人”二字淡化“辞命”作者的官方身份,凸显个体的“人”在写作活动中的主体作用,由其“文道”通达其“人道”;把应用文分为“上行”“平行”和“下行”,突显应用文是以作者和读者的有效沟通为目的的特殊文体,超越了唐宋以来对应用文体单向认知的局限;游离于“公文”的传统谱系,为应用文体裁和章法的独树一帜建立了“辞命体”传统谱系。他通过游离公文的“王言体”,摆脱传统骈体应制文表达的束缚;确立应用文“辞命体”,追求文本表达的有效性,保障了他对应用文命名和分类的名与实相符,为今人构建应用文所当蕴含的“文道”和“人道”传统提供了全新的研究思路。

媒介建构视角下的新儿童观实践——以《儿童世界》(上海1922)为案例

以《儿童世界》(上海1922)为案例,探究其中的新儿童观实践,解读五四时期儿童身份的媒介建构过程,揭示儿童报刊对儿童身份转变的重要作用。文章通过梳理史料对《儿童世界》的办刊活动进行总结,并以媒介建构的视角分析儿童身份的书写。研究发现,《儿童世界》坚持“儿童本位论”的办刊立场,深入挖掘上乘内容,精心设计版式,形成了独特的儿童身份书写空间,并从个人、群体、社会三个层次形塑了儿童的多重身份,儿童在参与新儿童观的传播实践中,获得自我成长与解放。

基于OBE理念的地方院校新闻业务课程的教学改革与实践——以《新闻写作》为例

为了促进地方院校新闻学专业发展,引入OBE理念,对业界关心的注重传媒人才技能培养的新闻业务类课程,提出教学改革的策略。通过问卷调查和访谈,先明晰融媒体环境下业界所需传媒人才的情况,再进行反向设计,从打通课程壁垒、提高实训要求和谋求校外合作方面提出业务类课程的改革方向,最后以新闻专业核心业务类课程《新闻写作》为例,制定基于最高目标的课程教学策略。

余绍宋《画法要录》类例体系建构与撰述观念研究

民国初年,余绍宋辑录古人论画作法之语完成《画法要录》初编与二编,从理法与画科两个方面编排建构起“主次分明而又兼顾整体”的类例体系,开中国画学系统研究与忠实考据之始,有效提升中国画学研究的独立性、学理性与实用性。此书以“整理国故”为撰述指导观念,立足古代画论的丰富遗产,辅以西学分科治学的原则与方法,致力于中国传统画学的现代转型,并催生了之后范围更广、程度更深、成果更盛的中国画学研究。