基于xMOOC模式的校园公开课程参与者角色剖析

以目前国内外MOOC建设中存在的问题为切入点,结合校园公开课程在线学习的特殊性,采用文献综述及理论分析的方法对高校校园公开课程开展的x MOOC模式进行了探讨,重点剖析了学习者、教师、执行体系以及观察者这四种参与角色,发现存在角色定位不准确甚至缺失的情况,并对高校校园公开课x MOOC开展提出了建议。

xMOOC模式下篮球在线开放课程建设的内在机理与实施路径--以华南师范大学为例

在xMOOC模式下,在线教学的迅速发展使篮球在线开放课程建设成为一种趋势。以当前篮球教学中存在的突出问题为导向,对篮球在线开放课程建设的内在机理进行深入分析。在此基础上,主要从课程设计理念、组织模块、课程保障及维护3个方面探讨其具体的实施路径,以期交流经验、相互学习,也为其他运动项目的在线开放课程建设提供有益的参考。