论学缘结构在高等中医药院校学科建设中的重要性——以湖南中医药大学为例

中医药院校学科建设有其特殊性,在传承中医药理论精华的基础上,需要更多地发挥创造性思维,使其更适应现代学科发展所需。文章以湖南中医药大学为例,试图从学缘结构的角度剖析中医药院校在学科建设中存在的问题,以及尽可能地优化路径。

论民国时期社会学家群体的学缘关系资本与地位获得

民国时期,学缘关系资本对文化精英的地位获得具有重要意义,而以往研究缺乏对该群体学缘关系资本专门且深入的探讨。科举制的废除以及新的人才遴选机制尚未健全是该时期学缘关系资本作用之大的重要制度原因。以民国时期社会学家群体为例的研究表明,他们所构建的学缘关系形成于相对封闭的学校场域,以中上阶层为主;传统血缘和地缘关系嵌入现代学缘关系之中;培养与形成了相似惯习。学缘关系资本是他们获得大学教职、获得研究项目和经费、获得官场职位以及政治倾向形成的至关重要的社会组织资本。民国时期政治、军事等领域的精英也多倚仗学缘关系资本获得地位晋升,学缘关系影响广泛,甚至到了畸形发展的地步。

大学—校友关系“六阶段论”良性生态圈构建的路径选择

大学与校友关系治理是现代大学治理体系的重要场域,二者关系的良好营建,是高校拓展内部和外部社会资本、广泛汇聚办学资源、提升学校综合实力和声誉的现实选择。要构建大学与校友关系良性发展生态圈,需要大学采用“六阶段论”的实施路径,即分为在校才情共育阶段、毕业离校支持阶段、校友资源积累阶段、反哺感恩回馈阶段、社会资本拓展阶段、综合实力和声誉提升阶段。在这六个阶段中,双方通过持续互动可以实现多重共同体身份的建立,由最初的学缘共同体到情感共同体,再到发展共同体、荣誉共同体,最终沉淀为一种文化共同体。

学缘异质性何以触发上行推免生的学术中衰?——对A、B大学18名硕士研究生的深度访谈

跨校推免限制放开后,拥有推免权的高校间出现优质生源涌向名校的上行流动热潮,形成规模空前的上行推免生群体。国内教育界通常认为,跨校深造带来的学缘异质性会使上行推免生摆脱学术近亲繁殖、赢得更多机会并因此发展为拔尖创新人才,但相关研究采用的学缘异质性理论基于生物学类比,存在简化论倾向、“进化”预设和幸存者偏差,忽视学缘异质性亦有触发学术中衰的负功能。本研究批判并重新界定了学缘异质性的内涵,以国内顶尖名校A、B大学为典型样本采集地,对18名自我报告出现学术中衰的硕士研究生开展深度访谈,发现学缘异质性主要借学术资本流失、学缘歧视、学术身份认同瓦解等外/内机制触发上行推免生的学术中衰。这些机制更多由环境因素而非个体“无能”使然,应对其采取结构性治理。

高校学术“近亲繁殖”的学科差异及其对科研产出的影响——以2所研究型高校部分学科为例

研究选取P大学(基础学科优势)与T大学(理工学科优势)两所研究型高校12个一级学科759位教师作为样本,探讨学缘关系对科研产出的影响。研究发现,T大学“近亲繁殖”情况的内部差异较大,纯正学统学者和非“近亲繁殖”学者的比重均较高;而P大学“近亲繁殖”情况的差异较小。总体而言,应用学科的“近亲繁殖”情况比基础学科更严重;工科内部学术“近亲繁殖”情况最严重,而医学领域的学缘多样性相对较好。“近亲繁殖”对科研产出有一定的积极意义,环境科学、工程力学、计算机科学等资源依赖性学科学术“近亲繁殖”对科研产出有正向促进作用,有利于提高科研产出的数量和影响力;而在基础理学与文史哲等智力依赖性学科领域,科研产出受学缘关系的影响相对较小。此外,研究还发现“非升即走”机制有利于提高科研产出质量。

学缘、地缘与书生革命——东固革命根据地知识分子群体述论

知识分子在中国共产党领导的这场近代中国革命中起着不可或缺的作用。相对于中央革命根据地创建中外来军事力量的推进,东固革命根据地的原生性、本土性与自主性较为明显,尤其值得一提的是其中乡土知识分子这个群体在革命动员与传播中的作用。从学缘与地缘的视角考察早期乡土革命的动员路径与源起特色,又展示出革命推进过程中的一些悖论,具体而微地呈现出这场知识分子引领的革命区域特色、波澜起伏与两难境地。

流传有序——普洱学院与绝版木刻的学缘关系

普洱绝版木刻版画家群体通过近40年的努力,使得绝版木刻这种普通的技法程序释放出了空前的活力,在全国美展、版画展中斩获了3金,4银,2铜的佳绩,成为了云南版画的重要群体。40年前普洱学院美术专业培养的魏启聪、贺昆、张晓春等一批代表性的艺术家,他们对绝版木刻技法的艺术探索,推动了普洱版画在中国版画界脱颖而出,使云南版画与黑龙江、江苏、四川等省份并驾齐驱,并为当代中国版画的发展注入了新的力量。普洱绝版木刻艺术家回归普洱学院,强化了绝版木刻的学缘关系,又助推了普洱学院美术专业的创新发展。

中国近代农学会的创建与发展

为了改变我国落后的农业,戊戌变法时期国内学者已开始创建近代农学社团。以上海农学会、中国农学会、中华农学会为中心,梳理我国近代农学会的发展历程和各学会的主要活动,分析各学会的宗旨、成员学缘、学术交流等,明晰我国近代农学会发展的特征。我国近代农学会的创建加快了先进农学知识在国内的传播,对当时我国农业的发展具有促进作用。

学缘关系视角下创新网络演化研究——以中国科学技术大学校友企业为例

中国科学技术大学产生的“科大系”已成为众多领域创新创业的重要力量。基于“科大系”人工智能领域在2000-2021年的合作数据,分阶段构建创新网络,运用社会网络分析方法,从整体网络与网络演化阶段特征两方面探讨基于学缘关系形成的创新网络的演化规律。研究发现:①创新网络演化阶段性明显,网络规模呈现爆发式增长,网络密度和网络凝聚力逐渐下降;②在节点网络位置演化方面,网络中存在一些实力强大的核心节点,网络的核心-边缘结构特征愈发凸显;③在网络结构演化方面,节点扮演的角色和创新倾向也在不断变化。据此提出:推动具有同一学缘关系的企业间战略联盟的建设以破除企业间的隔阂;后发地区要积极扶持高校系高科技企业的发展以促进地区发展等。

欢迎报考西安石油大学

一、师资力量学校拥有一支年龄、学历、职称和学缘结构合理的师资队伍,现有教职工1860余人,专任教师1330余人,具有高级职称720余人,其中二级、三级教授48人;有博士生导师、硕士生导师640余人;具有博士学位的教师850余人。有享受国务院政府特殊津贴专家、全国模范教师、全国优秀教师、国家百千万人才工程人选者等国家级人才30余人;有陕西省突出贡献专家、“三秦学者”、特支计划、教学名师、优秀教师、人文英才、师德标兵、先进工作者等省级人才90余人。有全国高校黄大年式教师团队1个,陕西省高校黄大年式教师团队2个,陕西省教学团队21个。

欢迎报考西安石油大学

一、师资力量学校拥有一支年龄、学历、职称和学缘结构合理的师资队伍,现有教职工1860余人,专任教师1330余人,具有高级职称720余人,其中二级、三级教授48人;有博士生导师、硕士生导师640余人;具有博士学位的教师850余人。有享受国务院政府特殊津贴专家、全国模范教师、全国优秀教师、国家百千万人才工程人选者等国家级人才30余人;有陕西省突出贡献专家、“三秦学者”、特支计划、教学名师、优秀教师、人文英才、师德标兵、先进工作者等省级人才90余人。有全国高校黄大年式教师团队1个,陕西省高校黄大年式教师团队2个,陕西省教学团队21个。

欢迎报考西安石油大学

一、师资力量学校拥有一支年龄、学历、职称和学缘结构合理的师资队伍,现有教职工1860余人,专任教师1330余人,具有高级职称720余人,其中二级、三级教授48人;有博士生导师、硕士生导师640余人;具有博士学位的教师850余人。有享受国务院政府特殊津贴专家、全国模范教师、全国优秀教师、国家百千万人才工程人选者等国家级人才30余人;有陕西省突出贡献专家、“三秦学者”、特支计划、教学名师、优秀教师、人文英才、师德标兵、先进工作者等省级人才90余人。有全国高校黄大年式教师团队1个,陕西省高校黄大年式教师团队2个,陕西省教学团队21个。

世界一流大学教师学缘研究

在中国高校向世界一流大学迈进的过程中 ,教师学缘结构问题往往被忽视 ,本文对美国 4所世界一流大学的教师学缘结构进行了统计分析 ,希望能抛砖引玉 。

高校教师队伍学缘结构的三重特征及其优化

学缘是指通过师传徒承而形成的学术源流关系,具有类别性、地域性和层次性三重特性。学缘既是一种现实的学术资源也是一种学术资源共享关系。高校教师队伍学缘结构是指高校教师队伍中不同教师的学缘构成状况,学缘结构影响高校学术资源的占有状况和创新活动。优化的高校教师队伍学缘结构应具有多样的学缘类别、广阔的学缘地域、高位的学缘层次三重特征。我国高校教师队伍学缘结构不尽合理,调整的三个着力点是:降低近亲繁殖,丰富学缘类别性;延揽四海人才,扩大学缘地域性;引进名师高徒,提高学缘层次性。

中外高校教师学缘结构的近亲繁殖强度比较

近亲繁殖比喻主要以本校的一种理论、一种思想、一种模式来组建教师队伍,其成员常常在本校取得学位后留下来任教,延续本校的学脉。通过对比分析发现,国外高校教师的学缘结构更倾向于远亲杂交,国内高校教师的学缘结构则倾向于近亲繁殖,但国外高校的近亲繁殖也能开出创新的花朵。因而,我们在强调远亲杂交的同时,不能一味否定近亲繁殖。

中西高等学校教师队伍学缘结构比较研究

高素质的教师队伍是实现高等学校职能的决定性前提和基础。高校教师队伍建设包括教师个体素质建设和群体结构建设两方面。本文对中西高等学校的教师群体结构中的学缘结构的现状、优劣和形成机制作了描述和分析 ,借鉴欧美高校学缘结构建设的经验 ,从宏观管理体制、高校管理和具体操作三个层面提出了改进措施。

我国高校教师队伍学缘结构问题及优化对策——基于三个视角的调查与分析

本文以问卷调查为主和个别访谈为辅相结合方式,对我国普通本科高校教师队伍学缘结构主要存在问题和影响因素进行分析,并提出相应的对策建议,即强化学缘结构优化意识,提高学缘结构调整的自觉性;继续克服近亲繁殖现象,丰富学缘结构的类别构成;营造氛围吸纳名校学生,提升学缘结构的层次构成;筑巢引凤招揽八方名师,拓展学缘结构的空间构成。

学缘对高校教师流动性作用的实证研究——基于Web内容分析数据

采用"毕业校与现任职校关系"和"现任职校学术层次"等学缘和地位指标,对通过Web内容分析得到的我国大学教师流动数据(有效个案数2 354人)进行统计分析,并建立相应的统计模型。模型分析结果表明,教师自校率(毕业于现职校的教师占该校教师总人数的比率)过高是导致我国大学教师校际流动性过低的一个原因,学缘越近,教师通过流动进入该校越容易。我国大学教师校际流动是学缘庇护下的能力流动。

学缘结构对高校科研团队成员工作绩效的影响

近年来,学术界对科研团队的内涵和运作规律的探讨迅速"升温",并受到我国研究者的高度重视。高校科研团队作为创新型国家的细胞和高水平研究型大学的核心单元,其成员的工作绩效提升问题越来越引起了学界关注。基于组织认同视角,构建了一个学缘结构对科研团队成员工作绩效影响的理论模型,并探索学缘结构对高校科研团队成员工作绩效的影响路径。实证研究结果发现,学缘结构能够通过评价性组织认同对高校科研团队成员的工作绩效产生显著正向影响。研究结果对如何提升高校科研团队成员的组织认同感和工作绩效提供了有益启示。

人际关系的第四缘——学缘关系

人的社会关系继血缘、地缘和业缘关系之后,通过学校、各类培训活动、学术会议及其他方式建立在同学、校友、师生及学校同事基础上的学缘关系,已成为人际关系中具有多重社会价值的第四种关系。学缘关系的特性主要表现在人的永恒性关系、混合性关系、初级群体和次级群体等几个方面;学缘关系对社会关系的形成有重要作用,对个人的发展及社会的进展也都可以起到一定的促进作用。