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方程a(y)x^2+b(y)x+c(3f)=0有非负实根的条件及其在求函数值域中的应用
1
作者
罗增儒
《数学教学通讯》
1986年第1期8-11,共4页
关键词
数
值域
y
)
x
+c
y
)
x
^
2
+b
判别式法
实数根
等价形式
已知条件
极小值
实值函数
非负实数
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职称材料
再论极限论总难学难教的真正原因:有自相矛盾的百年糊涂话
被引量:
3
2
作者
黄小宁
《科技信息》
2008年第1期29-31,共3页
"预先任意给定的正数ε"能否在V=(0,1)内任意给定?若能,则V各元均能由ε代表;若不能,则何来不受任何限制的任意性?若预先在V内任意取定一数ε,必有ρ<ε,则由于取值的任意性,ρ必可<V的所有(任何)元ε。"预先在1,...
"预先任意给定的正数ε"能否在V=(0,1)内任意给定?若能,则V各元均能由ε代表;若不能,则何来不受任何限制的任意性?若预先在V内任意取定一数ε,必有ρ<ε,则由于取值的任意性,ρ必可<V的所有(任何)元ε。"预先在1,2,3中任意取定的数ε"中的ε可是1,可是2,可是3。同样"任意取定一数ε"中的ε可是取值范围内的任何数。连文盲也知"任意性"的确切含义。所以,说0<距离变量ρ<ε中的ε是在整个数学领域中任意取定的正数,就是说ρ>0可<任意(任何)正数——这显然违反数学常识——这是极限论百年来总难学难教的真正原因。违反常识的理论必至繁至难。
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关键词
自相矛盾的无穷小
定义
y=x/2的值域≠定义域
重大病句:任何正数
x
〉
x/
2
无穷小正数ρ〈相应的所有ε
下载PDF
职称材料
题名
方程a(y)x^2+b(y)x+c(3f)=0有非负实根的条件及其在求函数值域中的应用
1
作者
罗增儒
机构
陕西省耀县水泥厂子弟学校
出处
《数学教学通讯》
1986年第1期8-11,共4页
关键词
数
值域
y
)
x
+c
y
)
x
^
2
+b
判别式法
实数根
等价形式
已知条件
极小值
实值函数
非负实数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
再论极限论总难学难教的真正原因:有自相矛盾的百年糊涂话
被引量:
3
2
作者
黄小宁
机构
广州市华南师大南区
出处
《科技信息》
2008年第1期29-31,共3页
文摘
"预先任意给定的正数ε"能否在V=(0,1)内任意给定?若能,则V各元均能由ε代表;若不能,则何来不受任何限制的任意性?若预先在V内任意取定一数ε,必有ρ<ε,则由于取值的任意性,ρ必可<V的所有(任何)元ε。"预先在1,2,3中任意取定的数ε"中的ε可是1,可是2,可是3。同样"任意取定一数ε"中的ε可是取值范围内的任何数。连文盲也知"任意性"的确切含义。所以,说0<距离变量ρ<ε中的ε是在整个数学领域中任意取定的正数,就是说ρ>0可<任意(任何)正数——这显然违反数学常识——这是极限论百年来总难学难教的真正原因。违反常识的理论必至繁至难。
关键词
自相矛盾的无穷小
定义
y=x/2的值域≠定义域
重大病句:任何正数
x
〉
x/
2
无穷小正数ρ〈相应的所有ε
分类号
O171 [理学—基础数学]
H0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
方程a(y)x^2+b(y)x+c(3f)=0有非负实根的条件及其在求函数值域中的应用
罗增儒
《数学教学通讯》
1986
0
下载PDF
职称材料
2
再论极限论总难学难教的真正原因:有自相矛盾的百年糊涂话
黄小宁
《科技信息》
2008
3
下载PDF
职称材料
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