习近平文化思想引领公安院校文化育警的价值目标与实践路径

新时代公安院校青年学警在政治素质、警察意识、全面发展和创新精神等方面还存在提升和强化的空间,也是文化育警面对的现实问题。习近平文化思想是引领公安院校文化育警工作的根本指导思想,以习近平文化思想为引领的文化育警应以锻铸政治忠诚、培养捍卫中国式现代化意识、促进全面发展、养成创新精神为价值目标。在实践路径上,通过对警务化管理制度、英模精神、思政课堂、校园文化、时代精神等载体的科学应用,培养出优秀的警务人才。

习近平新时代青年观视域下的大学生党员初心教育

大学生党员是高校思想政治教育的中坚力量,加强大学生党员初心教育,有助于提高党性修养,筑牢理想信念;汲取精神源泉,激发奋斗动力;提升文化传承,赓续红色血脉。大学生党员初心具有多样性与差异性,存在入党动机不纯、初心意识淡薄、理论素养不高、教育方式单一等问题,应以习近平新时代青年观为滋养,确立党员初心教育目标、注重党员初心教育内容、创设党员初心教育环境、拓宽党员初心教育载体,为实现中国梦奉献力量。

习近平青年观视域下大学生党员示范引领作用发挥路径探析

习近平青年观是凝结了包括青年作用、青年成长成才、青年教育、青年工作等方面的意蕴丰富的理论体系,其在实践、目标、方向、方法上为大学生党员示范引领作用的发挥提供导向。学生党员在政治思想、学习学业、道德品行及生活作风上起着良好的示范引领作用。尽管当前学生党员示范引领作用的发挥取得了一定的成效,但在发挥过程中仍面临着作用难以主动生成、难以持续、影响力有限等挑战。以身份意识教育、良性竞争环境、实践锻炼来增强示范引领作用发挥的内驱力、持续力、影响力,从而进一步推动大学生党员更好地引领青年学生承担起实现中国梦的历史使命。

新时代法治思想融入青年大学生法治教育的实践策略研究

习近平法治思想融入青年大学生法治教育,对于建设社会主义法治国家、弘扬社会主义核心价值观、发挥高校立德树人功能等具有重要价值。尽管各高校的法治教育积极融入了习近平法治思想,但在具体教育教学实践中依然面临诸多困难和挑战。因此应采取多种实践策略推进大学生对习近平法治思想学习的知行合一,如在课程上发挥主渠道作用、专业上增强教学本领与更新教学理念、实践上体现时代性、创新性和针对性。

习近平文化思想引领青年大学生践行文化使命的路径探析

文化是一个国家和民族发展的灵魂。中华民族在五千多年的历史中孕育了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,这是彰显文化自信的动力源泉。青年大学生是传承文化发展和坚定文化自信的践行者,肩负着厚植文化自信、推动文化繁荣、扩大文化影响的光荣使命任务。然而,当前进入新时代,在多元思想文化的包围和冲击下,青年大学生在思想上对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化产生认知偏差,从而对其践行文化使命带来考验和挑战。面对冲击,要以习近平文化思想为指引,引领青年大学生明确文化使命的正确方向,练就文化建设的过硬本领,讲好文化传播的中国故事,只有这样,才能以坚定的文化自信,肩负起社会主义文化强国建设和中华民族现代文明建设的历史使命和任务。

习近平关于新时代青年学生爱国主义教育重要论述探要

青年学生作为实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军,培育其坚定的爱国情怀,一方面关系到青年学生本身的健康成长和全面发展,另一方面关系到中华民族的前途命运。党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年学生的爱国主义教育,并围绕青年学生爱国主义情感、思想、行为教育等方面提出了一系列有关青年学生爱国主义教育的重要论述,具有时代性、实践性、世界性。习近平关于新时代青年学生爱国主义教育重要论述丰富发展了新时代爱国主义教育理论,有利于凝聚青年力量创造新伟业,有利于推动构建人类命运共同体,具有重要的指导意义和时代价值。

习近平新时代青年责任观生成逻辑与内涵意蕴

习近平新时代青年责任观生成逻辑源于理论和实践全方位的创新,这一科学成果的时代内涵体现在青年之定位、青年之理想、青年之成才三方面,它对中国共产党青年思想进行了继承与弘扬,是新时代青年思想教育工作一系列重要问题的凝练表达。以习近平新时代青年责任观为引领,深化青年马克思主义者理论培养是指导大学生奋斗精神的行动指南。

习近平知青故事融入“思想道德与法治”课教学研究

习近平知青故事是激励新时代大学生坚定理想信念、不惧困难挑战、锐意奋发进取的生动教材,也是新时代高校思政课教学的宝贵资源。习近平知青故事同“思想道德与法治”课教学内容和要求高度契合。教师运用适宜方式将习近平知青故事内蕴的“迷茫”与“适应”“磨砺”与“坚韧”“扎根”与“立志”“勤学”与“善思”“为民”与“实干”“感恩”与“自律”“寻迹”与“循迹”七对关键词融入教材各章内容,能够切实增强课程教学的历史穿透力、理论说服力和现实引领力,提升教学吸引力和实效性。

习近平关于青年大学生成长成才重要论述三维探要

党的十八大以来,习近平总书记多次深入高校,深入青年大学生,并通过主旨讲话、高校座谈、回信青年等方式勉励青年大学生、寄语青年大学生,形成了习近平关于青年大学生成长成才的重要论述。这一重要论述的生成有其独特的理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑、实践逻辑;主要包含理想论、使命论、品德论、奋斗论、创新论、实践论等内容要义;是马克思主义青年观的创新发展,是党的青年工作理论的又一次与时俱进,为新时代青年大学生全面成长成才提供了行动指南,为实现伟大民族复兴凝聚了磅礴青春力量。

以习近平青年观引领大学生成长成才

习近平青年观以青年认知观、青年成才观、青年工作观为主要内容,深刻回答了“为谁培养青年、培养什么青年、如何培养青年”的问题。习近平青年观是引领大学生成长成才的行动指南,为大学生确立了人生方向、明确了发展要求、指明了前进道路。以习近平青年观为指引,大学生要坚定理想信念,做到“志存高远、脚踏实地”;要练就过硬本领,做到“勤学苦干、勇于创新”;要担当时代重任,做到“敢于担当、善于作为”。

高校青年马克思主义者培养的创新探析——以习近平青年观为视角

坚持以中国化马克思主义青年思想的最新成果涵养当代高校青年马克思主义者,并从“坚持党管青年原则”这一根本途径出发,着眼于培养对象、培养动力、培养结果三个方面,为高校青年马克思主义者培养的创新提供根本遵循。

涉警有害信息对大学生思想的负面影响及其治理--基于习近平青年观的视角

涉警有害信息啃噬网络生态基石、危害网络生态主体思想健康、污染网络生态环境,对涉警有害信息的及时处置,有利于构建绿色、安全、和谐的网络生态。涉警有害信息在网络生态中的传播呈现出内容的模糊性、受众的指向性、载体的多元性等特征。涉警有害信息对大学生思想的负面影响突出表现为理想信念弱化、价值观念扭曲、暴力思维强化。治理涉警有害信息,既需要政府、平台、媒体、高校多元共治,也需要社会监督、网民自律等多主体的积极参与。

浅析习近平青年观对大学生理想信念教育的启发

习近平总书记非常关心和重视当代大学生的成长与身心发展,高度肯定和认可了新时代下大学生的重要作用,同时在大学生正确理想信念的树立上寄予厚望。高校开展理想信念教育的根本目的就是让学生在正确引导下树立符合时代需求的理想信念,能全身心参与到中国梦的建设中。基于此,本文从习近平青年观的角度出发,围绕着大学生的理想信念教育展开深入分析。

习近平青年实践观对高校服务型学生党支部建设的启示

习近平总书记围绕青年工作提出了勤学尚行、明辨善行、身体力行的青年实践观,深刻阐明了新时期青年工作的理论和实践问题。文章通过探究习近平青年实践观与高校服务型学生党支部的内在联系、分析高校服务型学生党支部建设中存在的短板和结合习近平青年实践观对高校服务型学生党支部建设的重要作用,从学习、思考、力行三个角度提出具体对策,不断努力推动新时代党的青年工作高质量发展。

以习近平青年观为指引 开拓高校思政工作新局面

习近平的青年观是马克思主义青年观中国化的最新理论成果,为高校进一步做好青年思想政治教育工作指明了前进方向、明确了工作路径。高校应牢牢把握"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"这个根本性问题,围绕学生的成长与发展,从立志修德、勤学笃实、开拓创新等青年成才的多重维度,全力搭建高校思想政治工作的新格局,开拓高校青年育人工作的新局面。

习近平青年修德思想与大学生文明修身教育

习近平青年修德思想的核心内涵是教育青年立志、指导青年成才、引领青年报国。当代大学生文明修身教育的主流是积极向上的,同时也存在一些问题。通过学校师德引领、社会公德约束、家庭美德熏陶和职业道德塑造,将习近平青年修德思想融入大学生文明修身教育,有利于增强大学生文明修身教育的顶层设计与理论指导,提高大学生文明修身教育的针对性与实效性。

贯彻习近平青年教育观 培养“四可”大学生

习近平的青年教育观可以概括为青年命运论、青年责任论、青年价值论和青年能力论四个主要方面。作为青年的主体,大学生需要认清自己的命运、责任、价值和能力,主动融入社会实践,把自己锻炼成时代需要的可爱、可信、可贵、可为的高素质人才。学习和贯彻习近平的青年教育观理论,对于培养"四可"大学生具有指导意义。

习近平知青经历对大学生成长成才的启示

青年习近平在梁家河的曲折经历和艰苦磨砺,为他养成优秀品质、奠定领袖人格打下了扎实的基石,给当代青年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了榜样,对大学生的成长成才具有重要的启示:坚定不移的理想信念是大学生成长成才的指路明灯,至真至朴的人民情怀是大学生成长成才的价值指针,求真务实的责任担当是大学生成长成才的人格基石,逆境升华的意志品格是大学生成长成才的精神支柱,艰苦奋斗的创业精神是大学生成长成才的内生动力,勤学好思的优良学风是大学生成长成才的压舱之宝。

习近平青年修德观与大学生道德教育研究

习近平青年修德观是马克思主义青年修德思想的继承和发展。习近平青年修德观与大学生道德教育有着内在关系。新时代大学生的道德教育存在社会大环境对大学生道德教育的负面影响、高校德育教育质量的低效化、家庭德育教育的缺位等问题。习近平青年修德观融入大学生道德教育可通过协同社会资源、营造大学生良好的道德教育环境、整合校内资源、把立德树人贯穿学校教育全过程、凝聚家庭资源及用良好家教家风培育大学生道德品行等途径来实现。

习近平青年观对大学生思想政治教育的引领研究

马克思曾经对青年人的发展提出有洞察力的见解,其青年观指引一代代共产主义青年人士投身到国家与民族解放和发展的伟大事业中。习近平青年观是对我国马克思主义青年观中国化成果的扬弃,是其发表的一系列有关青年工作成果的集成,对我国的大学生思想政治教育工作有重要的指导价值。文章介绍习近平青年观的主要内容,分析习近平青年观对大学生思想政治教育引领作用,探讨其具体引领路径,带领大学生思想政治教育工作效果进一步提升。