《新青年》中的马克思主义道德观

作为近代以来最具有影响力的刊物,《新青年》对于马克思主义在中国的传播发挥了无可替代的作用。道德问题是中国传统文化的核心问题,马克思主义在中国的传播、落地生根必然要面临如何与中国传统道德文化“对接”的问题。《新青年》通过对马克思主义道德观的阐释、传播,为批判中国传统旧道德确立了基本坐标,也为建构新道德提供了理论参照和实践引导。对《新青年》中马克思主义道德观的研究,是我们了解马克思主义伦理思想中国化或中国化的马克思主义伦理思想发生发展的重要环节,也为深入理解“两个结合”的必然性和必要性提供了重要启示。

习近平总书记关于青年的重要论述的原创性贡献

深入挖掘习近平总书记关于青年重要论述中的原创性贡献,需要从国家、社会、个人三个层面探究其对青年地位的定位,从“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”三个角度体现其对青年教育的规划,从坚定党的领导、坚持问题导向、坚定理想信念三个维度阐释其对青年成长成才的要求。

青年蔡和森马克思主义信仰的确立及其当代启示

青年信仰的塑造对于个体成长、社会发展甚至国家未来有着重要影响。蔡和森作为中国共产党最早接触并传播马克思主义的重要领导人之一,在对救国救民之路的不懈探索中选择了马克思主义,并成长为坚定的马克思主义者。青年蔡和森马克思主义信仰是在时代风雨的呼唤、湖湘传统文化的熏陶及探寻救国之路的实践等因素共同影响下确立的。新时代的社会环境虽与青年蔡和森所处的历史背景截然不同,但学习和弘扬青年蔡和森马克思主义信仰形成过程中所具有的使命担当、追求真理和勇于实践等优秀品质,对当代青年人担当历史使命,科学认识和学习马克思主义理论,坚定马克思主义信仰和共产主义理想信念,并投身于实现中国梦的生动实践有重要启示意义。

马克思主义视域下新时代青年社会责任意识的培育方法

在新时代背景下,青年社会责任意识的培育成为我国社会发展的重要课题。马克思主义视域下,新时代青年社会责任意识的内涵与价值与时俱进,青年社会责任意识的培育应适时跟进,建立相应的对策,打造新时代青年社会责任意识培育的理论体系。

习近平新时代青年责任观生成逻辑与内涵意蕴

习近平新时代青年责任观生成逻辑源于理论和实践全方位的创新,这一科学成果的时代内涵体现在青年之定位、青年之理想、青年之成才三方面,它对中国共产党青年思想进行了继承与弘扬,是新时代青年思想教育工作一系列重要问题的凝练表达。以习近平新时代青年责任观为引领,深化青年马克思主义者理论培养是指导大学生奋斗精神的行动指南。

新时代青年奋斗精神培育研究

青年是新时代的创造者和生力军,青年奋斗精神的培养是塑造时代新人的重要内容。青年奋斗精神植根于马克思主义理论实践观和中华优秀传统文化,延续于百年来中国青年的奋斗历程之中。新时代的青年奋斗精神呈现出新样态,要克服“消费主义”“利己主义”“躺平主义”“享乐主义”等消极社会思潮,必须以理想信念教育坚定青年奋斗方向、以先进典型示范培育青年奋斗自觉、以青年自我锻炼增强奋斗本领、以青年奋斗精神助力青年成长成才。

现代化强国路上青年实践观的确立及创新

实践观是马克思主义哲学首要的和基本的观点。在全球化与信息化交织的21世纪,中国正以坚定的步伐向现代化强国的目标挺进。在这一进程中,作为国家的未来和希望的青年群体,其实践观的确立与创新尤为重要。社会要以科技创新为动力、人才创新为目标、制度创新为保障,为青年搭建广阔的实践舞台,推动中国式现代化的发展。作为国家发展的中坚力量,青年要坚定把握时代对实践的要求,做到理论与实践的统一,担负起“强国有我”的使命担当。

中国化时代化马克思主义青年观探析

马克思主义青年观是辩证唯物主义与历史唯物主义在青年工作领域的具体运用与发展,是马克思主义观察、研究和开展青年教育与工作的根本立场、观点的总和,是马克思主义科学理论的重要组成部分。马克思主义传入中国以来,中国共产党人根据世情国情党情变化,继承、发展和创新了马克思主义青年观。中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央开辟了马克思主义青年观中国化时代化新境界,在充分展现中国化时代化马克思主义青年观新内涵的同时,提出新要求以及培育新途径。青年的强与兴事关国家的荣与盛,新时代新征程,坚持一个原则、一个联系和三个必须,是培育堪当民族复兴重任的时代新人的必然路径,也是把青年融入党和国家伟大事业的必然路径。

习近平总书记关于青年责任观教育重要论述的内在逻辑——基于“五四”青年节前后讲话的文本分析

习近平总书记关于青年责任观教育的重要论述,是在马克思主义青年观的指导下,结合新时代青年成长成才规律和学习生活实践,形成的关于青年责任观教育问题的思想结晶。以“五四”青年节前后习近平总书记发表的10篇重要讲话(包括1篇寄语)为文本,分析习近平总书记关于青年责任观教育的重要论述以赢得青年为逻辑起点,以教育青年在担当中历练、在尽责中成长为逻辑中介,以实现“小我”融入“大我”为终极价值的内在逻辑,有助于丰富和发展马克思主义青年观理论,创新党的青年工作,为培养新时代好青年提供理论依据和现实遵循。

新时代青年马克思主义者培养的价值目标及实现路径

新时代背景下,培养青年马克思主义者是建设中国特色社会主义的客观要求,能有效加强党和社会主义的建设,更好促进马克思主义中国化发展,有利于促进青年健康成长与发展。基于立德树人根本任务,高校思政教师应当积极承担起责任,明确新时代青年马克思主义者培养的重要目标:更好发挥青年的榜样引领作用,树立远大以及坚定的理想信念,建立完善广博专攻的知识系统,全面提升青年的实践创新能力,促进青年就业创业和全面发展。为达成这些目标,要做到:做好系统设计,实施三全育人;基于育人导向,建设培养系统;把握时代发展,实施多元培养;推送自学资源,辅助自我提升;整合社会资源,进行实践培养。大学思政教师等落实以上举措,能更好地培养新时代青年马克思主义者。

青年马克思主义者培养的逻辑理路

青年马克思主义者培养事关党和国家事业的兴旺发达,事关民族复兴伟大事业的接续奋斗,在党的事业全局中具有重要地位,并日益形成了科学合理的逻辑理路。系统梳理青年马克思主义者培养的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑,明确其理论支撑,掌握其历史演进过程,回应当前青年马克思主义者培养的现实挑战,对新时代坚持和深化青年马克思主义者的培养、实现中华民族的伟大复兴意义重大。

“00后”青年马克思主义者培养的价值目标及实现路径

培养“00后”青年马克思主义者是确保党和国家事业代代相传、后继有人的命脉工程。它既是落实党的二十大报告中习近平总书记对于青年工作的重要指示,也是贯彻落实《中长期青年发展规划(2016-2025年)》的具体措施。通过梳理百年来中国共产党培养青年马克思主义者的成功经验,从历史价值和现实需求两个维度探寻培养“00后”青年马克思主义者的重要价值,立足于培养方向、培养机制、课程设置、培养形式四个方面探究如何“继承”且“创新”地培养“00后”青年马克思主义者。

高校青年马克思主义者培养的创新探析——以习近平青年观为视角

坚持以中国化马克思主义青年思想的最新成果涵养当代高校青年马克思主义者,并从“坚持党管青年原则”这一根本途径出发,着眼于培养对象、培养动力、培养结果三个方面,为高校青年马克思主义者培养的创新提供根本遵循。

新时代马克思主义理论在青年中传播的价值、原则与路径

对青年做好党的创新理论传播是一项影响长远和根本的战略性工作。在全面开启的以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新征程上,青年不仅是核心力量,更是重要的战略资源。党的二十大报告明确指出“全党要把青年工作作为战略性工作来抓,用党的科学理论武装青年。”听党话、跟党走始终是党的青年工作需要坚守的政治生命。强化马克思主义理论传播工作,加强对广大青年的政治引领,是党和国家事业发展的必然要求。以“时、度、效”原则为基本遵循,以不断拓宽理论传播路径为着力点、表征和建构起面向青年的马克思主义理论传播框架体系,是持续推动马克思主义理论在青年中传播效能提升的有效途径。

论“青马工程”铸魂教育的四重逻辑——从“两化”理论说起

“化理论为方法、化理论为德性”是冯契“智慧”学说的核心内容。“两化”理论运用于“青马工程”的铸魂教育,是增强青年思想教育的时代性、实效性的有效途径。从理论逻辑来看,“两化”理论为青年马克思主义者培养提供本体论指导;从认识逻辑来看,“两化”理论为青年马克思主义者培养提供从“无知”到“知”、转识成智的路径参照;从方法逻辑来看,“两化”理论为青年马克思主义者培养提供方法论指导;从价值逻辑来看,“两化”理论最终指向的自由人格为青年马克思主义者的培养提供了终极价值遵循。

理解新时代马克思主义青年观的三重维度

在党的二十大报告的结语段,“青年强,则国家强”的寄语再次响亮出现。这句寄语文字精炼,内涵丰富,深刻地揭示了青年与国家共同体的关系、青年与时代的关系,具有深厚的马克思主义人学思想渊源。新时代的青年观是在中国式现代化思想引领下超越个人与共同体对立的青年观,是激发和实现人的多重需要的青年观,是促进人的全面发展的青年观。新时代青年观是马克思主义个体观、共同体观与当代中国青年具体实际的结合,是对马克思主义人学理论的继承、运用和创新性发展。

高校共青团增强“青马工程”工作有效性路径研究

共青团是党的助手和后备军,是全党青年工作的重要力量,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。文章主要从共青团的“青年马克思主义者培养工程”工作入手,分析“青马工程”培养过程中存在的培养载体不新、机制不够健全、覆盖面不够广泛、培养合力不够等问题,并针对以上问题进行工作有效性路径研究,以期不断深化高校共青团“青马工程”工作,提升育人实效。

陈延年马克思主义信仰的形成及对当代青年的启示

陈延年是中国共产党早期领导人和青年革命家代表,他的马克思主义信仰的形成源于三方面:地缘关系促使其萌发革命思想,血缘关系促使其铸就革命品质,业缘关系最终使其坚定革命信仰。陈延年追寻马克思主义信仰之路给予广大新时代中国青年无限激励与科学引导,广大青年既要勤奋好学、经世致用,弘扬中华优秀传统文化;又要磨练自我、发愤图强,争做21世纪有为新青年;更要坚持真理、实事求是,践行共产主义理想信念,为实现中华民族伟大复兴挺膺担当、勇毅前行。

新常态下高校青年马克思主义者创新能力提升途径

分析了影响高校青年马克思主义者创新能力提升的自身因素、家庭环境因素、文化环境因素与教育环境因素,以及新常态下高校青年马克思主义者创新能力提升过程中存在的问题,提出高校青年马克思主义者创新能力提升的更有创见与针对性的途径和策略。

对马克思主义青年化若干问题的思考

在新的历史条件下,如何让马克思主义生命之树常青是值得认真思考的研究命题。马克思主义青年化是青年"化"马克思主义和马克思主义"化"青年的统一,其精神实质就是永葆马克思主义的青春活力,让广大青年真学、真懂、真信、真用马克思主义。马克思主义青年化是由马克思主义与时俱进的理论品质决定的,是推进马克思主义中国化、时代化、大众化的共同要求和重要保证。当前推进马克思主义青年化要以深入实施"青马工程"为着力点,培养一代又一代的青年马克思主义者继承和发展马克思主义。