“新时代好青年”目标导向下高校共青团的育人路径

“新时代好青年”是习近平总书记在党的二十大报告中提出的关于青年培育的原创性、时代性、标识性概念,为高校共青团育人提供了新的目标指引。新时代,高校共青团承担着培养学生思想政治教育工作的重要职责,必然会面对一系列的问题与挑战。为此,高校共青团要适应时代育人目标的变化,从更进育人内容、加强网络阵地建设、创新育人形式、紧衔育人链条等方面探索培育“新时代好青年”的现实路径,发挥育人实效,坚持为党育人,完成为党做好青年群众工作的时代使命。

高校学生参与学校治理的挑战、意义与实践路向

高校学生参与学校治理顺应教育强国建设的时代要求,是落实立德树人根本任务的教育实践活动。着力推动学校治理目标与学生个人成长的协同发展,对加快推进高等教育治理体系和治理能力现代化建设具有重要意义。我国高校治理中长期存在以“行政权力”和“学术权力”为核心的二元权力结构,往往使得学生权力处于弱化状态,高校学生参与学校治理面临着来自内外环境的挑战。其中,权力共享意识匮乏、参与机制运行不畅、参与效果欠佳等问题,制约了高校学生综合素质的全面提升。高校要尽快革新学生服务与管理理念,基于能力导向设计学生参与学校治理的实践路径,探索学生权力参与学校治理功能发挥的新机制,促使高校内部治理权力布局的平衡,保障学生主体利益的实现,从而提升高校治理体系和治理能力现代化水平。

青少年体育培训市场陷入应试误区的根源、风险及路径

在“双减”政策长效实施和体育中考改革推进过程中青少年体育培训市场随之升温,加剧培训市场“应试体育”苗头。其受市场贩卖应试焦虑、逐利性质驱使、培训主体多元、监管主体模糊影响,继而产生资源供给、政策执行及培训市场环境等潜在风险。为规避潜在风险提出从善治理念引导青少年体育培训市场包括监管依据、监管方式、监管重点等监管理念转型;清单管理优化包括建立“制度清单”、明确“权责清单”和完善“底线清单”的制度化;协同治理厘清角色定位,推动良性互动,构建体育教育生态,形成治理共同体。

青少年思想道德教育现状及其对策

随着社会转型,青少年思想道德教育面临着新形势下亟待解决的问题。充分了解青少年思想发展特点和内在需求,树立以人为本的观念,把青少年思想道德教育的立足点定位在个体的全面发展上,体现在整个社会发展对未来公民素质的要求上,培育一代公民,是进一步加强青少年思想道德教育的重要方法。

青年毛泽东的素质教育思想探微

素质教育就是促进全体人的素质发展和全面促进人的素质发展的教育活动。青年毛泽东的教育思想主要体现为:实现教育目的的"两改"——改造社会、改造国民;实现教育对象和教育内容的"两全"——全民教育、全面教育;实现教育"一重心"——个性或人格教育。"两改"、"两全"、"一重心",这是素质教育的集中体现,也就是说,青年毛泽东的教育思想就是素质教育思想。

体教融合目标新指向:青少年健康促进与体育后备人才培养

《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)旨在以一体化设计、一体化推进的路径,破除全体青少年健康成长和部分青少年业余训练相互割裂的时滞性。以树立健康第一的教育理念和夯实体育强国的基础为指引,发挥跨领域、跨部门协同治理优势,共破青少年体育领域部门治理障碍、运行机制壁垒和政策执行阻滞等问题。《意见》以全社会共担青少年健康发展、全阶段共促青少年主动健康、全领域共破健康发展壁垒、全过程共建"普及-精英"一体化体系作为支撑特性,将以遵循人本发展、公平发展、效率发展的实践原则,从引领构建青少年体育政策体系、整合青少年体育治理多元要素、打造青少年体育一体化组织体系、满足青少年健康发展的体育需求和建立青少年体育产业体系等5个方面,实现青少年健康促进和体育后备人才培养的体教融合双重目标。

翱翔与折翅:国民党与学生运动轨迹的再审视——评新加坡国大(NUS)黄坚立的《难展的双翼》

中国国民党面对学生运动的困境与决策研究是一个较新的选题,黄坚立的《难展的双翼》一书对此提出远离政治的"去政治化"的思想,认为一翼是思想角度,让学生远离政治活动,专注于学业及个人修养,另一翼则是组织角度,培植亲国民党的学生活跃分子,限制学生会的活动范围等。但"双翼"策略是失败的。三青团只是国民党促使学生团体"去政治化"的一个政教工具,没有成为学生从事任何类型政治活动的渠道。这本书对当代中国有很多启迪。

素质教育中高校共青团工作浅探

21世纪需要的是知识、能力与素质有机融合的人才 :既有良好的综合素质 ,又有精深的专业素质。本文主要从团的工作角度探索新形势下高校团组织在素质教育方面可采取的方法和举措。

社区青少年素质教育现状及对策研究

针对社区青少年素质教育方面开展了一次较有针对性、涉及面较广的调查研究工作,摸清了青少年对社区教育的参与状况、心理需求。经过分析研究,发现青少年社区教育活动需求具有鲜明的特征,对促进社区青少年素质教育提出了相应的对策与建议。

高校“青马工程”育人导向探析

"青年马克思主义者培养工程"是高校团学育人的重要环节,符合马克思主义关于人"自由而全面的发展"的要求。高校"青马工程"应当以坚定的政治性、追求卓越的先进性和普遍的群众性为基本引领,坚持理论导向、价值导向、实践导向、创新导向、群众导向,通过模块化、体验式、参与式、发散式、日常化模式设计实现其育人功能。

新发展理念对青年发展的作用及其影响研究

新发展理念是中国特色社会主义在新的历史发展时期为全面深入发展所制定的新战略,为重塑"大国形象"指出了发展方向,为塑造"大国青年"指明了培养方向,新时代青年是实现这一战略的生力军和中坚力量。新发展时期,青年既要适应社会新要求、经济新形势、发展新格局,又要结合自身实际情况,推进个人发展和社会发展,担负起新的历史使命与社会责任。在面向世界科技前沿、国家重大发展背景下,青年成为国家发展的核心推动力,成为推进新理念全面实施的践行者。新发展理念在新时期为青年发展创造了优质环境,对青年成长产生积极作用及影响,激发了青年的内在活力与潜质,给青年发展带来了强劲推动,促进了青年同创新、协调、绿色、开放、共享发展相结合,全面发挥青年优势,体现青年才能,加速了社会科技创新,增进了社会经济发展,为国家全面发展造就一批人才菁英。国家历来重视青年培养,在学校教育中,加强青年思想引领,强调青年在发展中的核心作用,推动青年勤学勤练、明辨修德,推动青年科技创新创业,引导青年积极适应新形势发展;加强青年社会主义核心价值观培养,突出青年在思想、能力等方面的教育,积极践行提升社会发展凝聚力,为社会主义现代化建设输送新动力。在家庭教育中,营造和谐上进的家庭氛围,有效配合学校教育,重视青年行为习惯和道德情操培养,引导青年正确认识创新创业,鼓励青年立志远大,积极投身国家发展建设,加强青年的综合培养。青年历来是国家发展的竞争砝码,青年的成才能有效推进新理念的全面实现及新发展的科学实施,对国家发展产生巨大作用及影响。改革开放以来,我国青年站在更高的发展起点,推动时代潮流,努力构建育人新机制,推动家庭、学校、社会密切配合,引导青年把握新发展理念的精神实质、实践要求,遵循发展规律,推动乡村振兴战略实施,加快创新型国家建设,实现青年发展与社会发展的双重目标,实现"两个一百年"奋斗目标和"中国梦",早日全面建成小康社会和社会主义现代化强国。

浅谈青少年的思想品德教育

本文针对青少年思想品德教育中存在的问题 ,总结出两个方面的主要原因 :第一 ,在应试教育中 ,德育被严重忽视 ;第二 ,在素质教育中 ,对德育的认识产生了偏差。围绕这一主题 ,例举典型实例并进行简要分析 ,最后就德育工作中应该注意的问题提出了几点建议。

探索南开“公能”素质教育下的团学育人体系——以南开大学滨海学院团学工作为例

南开“公能”素质教育源自于南开大学校训“允公允能,日新月异”,是南开精神的精髓所在,意为培养德才兼备的人才。它强调以“公能”为主线,促进知行合一,德、智、体、美的相互融合、协调发展。本文通过探索南开“公能”素质教育的内涵,不断将其融入至南开大学滨海学院的团学工作育人体系中,将南开精神不断发扬光大,积极探索南开“公能”素质教育新的时代内涵。

关于共青团高职院校办学定位的思考

共青团高职院校的办学定位分为基本办学定位和核心办学定位两个层面。前者包括性质定位、类别定位、类型定位和层次定位;后者包括办学宗旨定位、发展目标定位、人才培养定位、师资队伍建设定位和专业建设定位。共青团高职院校的办学定位事关学校教育事业全局,必须准确定位,科学发展。

《青年运动的方向》的青年思想政治教育意蕴

抗日战争进入相持阶段后,《青年运动的方向》是毛泽东对中国革命的系统阐释和对中国青年提出具体时代要求的重要文本。从思想政治教育学的视角进行研究,可以发现其中关于青年思想政治教育的基本内容和科学论断,其对于推进新时代青年思想政治教育理论研究和实践工作有重要启示意义。

服务型团组织视域下文明寝室创建模式的创新与实践——以浙江水利水电学院建筑工程学院为例

基于服务型团组织理念,推进高校文明寝室创建模式的创新。立足高校学生公寓“青年之声”服务岗——青年志愿服务新形式与文明寝室创建有机结合、相互促进,深入挖掘和着力培育高校公寓优秀共青团基层团组织,充分利用团员青年服务岗,扎根学生公寓,服务学生公寓,开展具有鲜明时代特色与专业特色的各类高校公寓团建、社会实践以及大学生青年志愿服务活动。深入推进服务型团组织建设,落细、落小、落实,实现高校学生公寓文明寝室建设模式的突破与创新。