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题名“制器尚象”器物思想之于现代设计的启示
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作者
王姗
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机构
新疆艺术学院
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出处
《鞋类工艺与设计》
2024年第11期72-74,共3页
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文摘
传统器物是古人将“审美理想”器物化的产物,具有一定的功用及文化属性。传统造物思想是中华民族宝贵的精神财富,也是现代设计的精神源泉。“造物”之“象”包含前人对生活的理解、对自然的思考,其内核是中国传统器物美学。文章以“制器尚象”造物思想为主体,从“象”的“象形”“意象”“道象”3个层面进行分析,而后从现代之“器”与传统之“象”的关系出发,从“象形取意”“观物取象”“器以显象”3个层面进行阐述,旨在对传统造物思想之于现代设计的启示有较为深入的探讨。
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关键词
造物思想
制器尚象
现代设计
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Keywords
creation art ideology
zhi qi shang xiang
modern design
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分类号
J522
[艺术—艺术设计]
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题名制器尚象:绿色包装的装饰设计研究
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作者
谢天
孙虎
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机构
西华大学
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出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2023年第22期277-283,共7页
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基金
四川矿产资源研究中心2022年度项目“基于可持续发展的四川省矿山企业运营模式研究”(SCKCZY2022-YB023)。
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文摘
目的通过中国古代“制器尚象”这一传统造物智慧思想在当今的理论创新,研究绿色包装中的与自然相联系的装饰物及其内涵,归纳基于“制器尚象”的绿色包装中的装饰的设计路径。方法运用文献研究和案例分析的方法,将“制器尚象”与现代绿色包装相联系,互通视角,辩证地看待绿色包装与其装饰物,而后对照“制器尚象”的象征层次,按象形装饰、象理装饰、象德装饰的递进层次划分类别,再结合具体的设计案例分别研究。结果绿色包装中的装饰的存在具有合理性。通过对中国传统的关于“象”的设计智慧的再理解,可以获得更多的自然意象作为设计的源泉与理念传达的媒介。结论化用传统文化与造物智慧中与现代设计相适应的设计理论来指导绿色包装及其装饰设计,可为研究者和设计者提供更加本民族化且开阔的绿色包装设计参考。
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关键词
绿色包装
装饰
制器尚象
象
民族化
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Keywords
green packaging
decoration
zhi qi shang xiang
xiang
nationalized
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分类号
TB482
[一般工业技术—包装工程]
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题名中国古代“制器尚象”设计智慧在当下的应用
被引量:22
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作者
杨先艺
王永东
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机构
武汉理工大学
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出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2020年第16期344-352,共9页
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基金
2018年国家社科基金艺术学项目“中国古代造物设计思想在当代中国智慧之应用研究”(18BG135)。
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文摘
目的旨在研究中国古代“制器尚象”这一传统造物智慧的思想内涵,及其在当今社会发展变迁过程中的设计应用、理论创新和思维表达,分别从理论和实践两个角度研究“制器尚象”的古为今用。方法主要运用文献研究和案例分析的方法,从经典古籍中寻找中国古代朴素的“制器尚象”造物观,并将其按物象、意象和道象的进阶模式划分,通过具体的设计案例分析中国古代“制器尚象”设计智慧的应用以及在当下的延续与创新。结论随着时代的发展,中国传统“制器尚象”的设计智慧在当今已经实现由“象”到“形”转变,同时也形成了独特的“象思维”设计创新模式。只有不断寻找古今造物设计思想的契合点,才能在不断发展的时代环境下推动中国设计实践和设计理论的创新与发展。
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关键词
造物智慧
制器尚象
象思维
应用
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Keywords
creation art wisdom
zhi qi shang xiang
image thinking
application
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分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
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题名“制器尚象”对中国传统装饰两极化的影响
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作者
杨松崧
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机构
齐齐哈尔大学
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出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2019年第2期87-89,共3页
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基金
2018年度黑龙江省文化厅艺术科学规划项目(编号:2018D075)阶段性研究成果之一
2018年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(编号:18YSE632)阶段性研究成果之一
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文摘
中国传统装饰秉承着中国古代工匠特有的造物智慧,其中比较早被典籍记载的造物方式就是“制器尚象”。“尚象”一般被简单地理解为对天地自然万物的模仿,也因此被认为是中国造物具象造型、繁缛装饰的根本原因。本文试图阐释“制器尚象”不仅对中国华丽装饰元素和吉祥象征语义有巨大的推动作用,也对简约装饰手法和抽象表现特征有积极意义,并对这种两极化的装饰趋向的形成从文化、社会功能、装饰意义与造物思维进行了多方位的分析与适当的举例。
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关键词
制器尚象
传统装饰
繁缛
简约
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Keywords
zhi qi shang xiang
traditional decoration
overelaborate
simplicity
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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