在“校本课程”实施过程中培育学生的科学素养

课改中“校本课程”的设置是一个新生事物 ,本文阐述如何利用“校本课程”搞好“科学素养”教育问题。

低年级“口语交际课”设计一例

“口语交际课”是一项改革 ,通过多“动”少“静” ,让我们的学生真正成为“能说会道”、勇于交流且有真才实学的专家苗材。

我们的教学需要创新

本文阐述创新即是教育的生命、创新即是教师的寂寞人生、创新即是一段平凡经历的大胆观念。

让语文教学充满鲜活的人文气息

本文从六个方面阐释语文教学人文性的主要内涵和外延 ,意在使语文教学摆脱旧的“之乎者也”的僵硬桎梏。