“互联网+”时代下的混合式教学探究——评《翻转课堂与混合式教学:互联网+时代,教育变革的最佳解决方案》

中国正在推进教育变革,这是一场伟大的变革,关系到中华民族的长远发展。在中国教育变革的过程中,需要基于中国国情,不断吸收来自世界各国的先进教育理念。当前全世界都已进入互联网时代,对中国教育而言,探索"互联网+"教育解决方案,是推动中国教育快速、高质发展的有效途径,也是中国教育可能实现弯道超车的一种现实尝试。近年来,翻转课堂教学模式正在被中国教育界关注和接受,由于这种教学模式突出了学生学习的主动性,能让学生在一定程度上自主掌握学习主动权,因此受到许多教师的欢迎。

学会寻找关系 简化化学计算

化学计算是中学化学的重点,也是难点.化学计算虽然在一定程度上对数学有一定的依赖关系,但化学计算主要还是运用数学方法或原理解决化学实际问题.因此,化学计算绝不可变成纯数学的一种演算或数学公式在化学学科中的简单套用.中学化学中最常见的计算主要分为两个方面:根据化学方程式计算和根据概念公式的计算.利用概念所确定的各物理量之间关系进行的计算,对广大同学来说并不难,但根据化学方程式的计算,同学们往往容易受初中化学学习方法及思路的影响,对化学方程式产生过分的依赖,甚至形成了固定的解题模式:写化学方程式、列比例式、计算结果.殊不知,根据化学方程式列比例式计算时,不仅会增加出现差错的机会,也会因纯数字运算占用时间.如何才能有效消除化学计算对化学方程式的依赖,努力提高化学计算能力,逐步实现真正意义上的化学计算呢?十分有效的办法就是积极寻找有关化学变化中量的关系,即对化学方程式进行认真分析研究,找出其中存在的质量关系,物质的量的关系及其他量的关系.

几个有关动量与能量的高考热点问题

物体间的相互作用问题，是历年高考的热点内容之一，其核心是动量守恒定律的应用，而动量守恒定律的应用重在“三个选取”：动量守恒近似性的选取；动量守恒过程的选取；动量守恒系统的选取，其中，过程分析是关键。

巧构圆 妙解题

具有圆的几何意义的数学问题,如能构造出该圆,那么问题便会迎刃而解,请看: 一、求值例1 已知sinα+sinβ+sinγ=0,cosα+cosβ+cosγ=0,求cos2α+cos2β+cos2γ的值. 解:构造一直角坐标系,设三点P(cosα,sinα)、Q(cosβ,sinβ)、R(cosγ,sinγ)。

仔细分析过程 灵活运用规律——动量、能量专题复习导引

能量、动量问题是综合评价考生各种能力的典型素材,历来都是高考中的重点和热点.在高考中这类试题有很好的区分度,涉及这部分知识的高考题年年有、题型全、分量重,往往以压轴题的形式出现.部分同学存在模糊认识,有的甚至对这类问题有一种谈虎色变的感觉,现结合2005年<关于(考试大纲)的说明>和同学们学习的实际谈谈这部分内容的复习.

几种重要思维方式在化学反应式书写中的应用

化学反应式(化学方程式、离子方程式、电极反应式)的书写是中学化学学习中的重点内容.对于其中一些令人困惑的难点,我们若能摆脱思维定势的羁绊,从不同的角度去思考,以不同的视角去变通,往往会产生豁然开朗、柳暗花明之效果.

新趋势 新引进

随着以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育的深入发展,近年来高考中探索性问题有逐年攀升的'新趋势'.有些探索性问题,按常规方法不胜其烦,利用教材'新引进'的导数、向量知识却十分简捷.

解析几何探索性问题

探索性问题是指没有给出明确的结论,要我们去探索、研究的问题.由于方向不明,自由度大,能提高数学思维能力,其已成为近几年高考的热点.2003年全国高考数学(理)第21题,就是一个解析几何探索性问题. 解决探索性问题的方法是先假设研究的对象存在,然后执果索因,寻求结论成立的依据,或者找出结论不成立的理由.下面对解析几何探索性问题作粗浅的探讨.

浅析匀强电场和复合场中的两类问题

匀强电场是中学阶段研究最多也是最重要的电场，它有许多独特的性质．下面结合典型题例来分析讨论涉及匀强电场的两类问题．

浅谈硅及其化合物学习的策略

从某种意义上讲，“硅是无机非金属材料的主角”。没有硅也就没有现代社会，南于这么多年来，“硅”一直没有机会成为高考的考点，因而，硅及其化合物有关知识没有得到应有的重视，在2005年的高考理综全国卷（I）中，终于出现了这么一道题：

直击直线、射线和线段

一、知识点聚焦 1.直线除了"直"的特征外,还有"可向两方无限延伸"的特征,所以直线无"起点"和"终点"(即没有端点),点与直线的位置关系有两种:点在直线上和点在直线外.点在直线上可以说这条直线经过这一点;点在直线外表示这条直线不经过这一点.直线公理"过两点有且只有一条直线"包含两层含义:"有"表示"存在";"只有"表示"惟一".

光现象学习指要

同学们在学习<光现象>一章时,若能够牢牢抓住光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射这四个重点内容,全面正确理解这四个重要规律,并且能够将它们联系实际加以应用,就能学好<光现象>.

功能关系的理解和应用

功和能的概念联系密切，体现在功和能的关系已有各种形式，学习中一定要理解和把握好这几点：一是理解做功的过程，就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生了转化，二是明确几种典型的功能关系：①重力（或弹簧弹力）做功等于重力势能（或弹性势能）的变化量；②外力对物体做的总功等于物体动能的变化量；③重力和弹力之外的力对物体做的功等于物体机械能的变化量；

动态构作全等三角形

证明两条线段(或两个角)相等，设法找两个全等三角形，使这两条线段(或两个角)是这两个全等三角形的一组对应边(角)，这是一个基本的证题思路．当已知图形中不存在证题所需要的全等三角形时，要设法添加辅助线，构作所需要的全等三角形．

“正负抵消法”巧解竞赛题

在初中数学竞赛中，常遇到下列两种类型的题．

一次函数中常见的几类题型及解法

一次函数是初中数学的重要内容之一.它可以单独成题,但更多的是与方程(组)、不等式(组)以及几何图形等结合构成综合题.本文汇集一次函数的各种常见题型,以供同学们系统掌握这一方面的知识,沟通相关知识间的联系.