基于SEM模型的管理类毕业生就业胜任力研究--以东北大学为例

高校毕业生就业胜任力不足是造成毕业生就业难的核心原因。管理类的毕业生的就业胜任力到底包括哪些方面．目前还没有统一的定论。基于此，本文通过建立结构方程模型的方法，构建一个较为全面、客观的管理类大学生就业胜任力模型。通过实证分析，表明管理类大学生就业胜任力包括个人特质、基础技能、关系建立、挑战创新与持续进步五大方面的能力。

高校“第二课堂”课程学分体系构建的探索——以东北大学建立实施共青团“第二课堂成绩单”制度为例

高校教育中的"第二课堂"育人体系是对"第一课堂"的有益补充与促进,是发挥育人功能,培养创新型、复合型人才的有效途径,对大学生不断发掘潜力、提高政治素养及实践能力具有重要意义。本文围绕高校人才培养中心工作,以东北大学共青团"第二课堂成绩"制度为例,探讨研究高校"第二课堂"课程学分体系建设,深入挖掘"第二课堂"育人价值,系统提升"第二课堂"育人实效,实现"第一课堂"与"第二课堂"协同育人。

强化创新能力培养的工业工程专业实习模式改革与实践——以东北大学工业工程专业为例

针对当前工业工程专业实习中存在的问题,结合当前大学招生背景,以提高学生创新实践能力为目标,研究了实习模式改革的相关内容:设计了基于实习过程视角的实习方案改革框架,探讨了以强化创新能力培养为目标的实习模式改革策划、以强化创新能力培养的实习实践管理两个阶段所涉及的关键问题。围绕实习过程的开展,对涉及的多主体(指导教师、学生、企业)提出新的要求,并以提升学生创新能力为目标,规划设计一系列新的指导及约束文件,以支持新的实习模式的开展,并为达到预期效果提供有效支持。

基于胜任特征模型的本科专业课程设计研究:以工商管理专业为例

大学生就业形势日益严峻的背后隐藏着诸多问题,但课程设置不够合理导致大学生难以胜任用人单位的需求是其中的重要原因之一。通过将胜任特征的思想引入到课程设计中,以工商管理专业为研究对象,在对其课程建设现状进行调查与分析的基础上,借鉴国外教育的成果经验,提出了基于胜任特征模型的工商管理本科专业课程设计的对策建议。

面向全流程的科研机构知识管理能力评价指标框架研究——以沈阳市12家国家级重点实验室为例

识别及提升知识管理能力是科研机构评价活动的核心任务,但由于不同科研机构之间存在着研究领域和管理体系的差异,跨机构的评价和经验共享存在诸多障碍。现有的知识管理能力评价体系多以科研成果或行政流程为主要指标,存在一些不容忽视的隐患。为此,基于资源基础观和动态能力理论,将知识作为核心管理资源,并将知识资源的相关管理流程作为评价知识管理能力的指标,通过系统文献综述及德尔菲方法梳理出一套包含6个环节、30项要素的全流程知识能力评价指标框架,采用该指标框架对沈阳市12家国家级重点实验室的知识管理能力进行横向评价,根据评价结果给出有针对性的管理及政策建议。研究表明:该指标框架既能从一个更完整、动态的角度了解科研机构的知识管理能力,还能为科研机构之间的横向比较、评估和政策指导提供便利;12家实验室在知识收集、存档、阐述和应用方面表现良好,但在知识的保留、分享、协作、创新以及转化方面存在较大改良空间。为此,应建立全面公正的评估机制,通过定期审计和评估来确保实验室达到预定的知识管理标准。

领导-成员交换组合对追随力的影响--传统性和感知人力资源管理强度的调节作用

随着员工地位提升,员工追随力的激发成为组织关心的议题.从员工和领导对彼此关系质量(LMX)感知存在不对等的现象入手,基于角色理论,本研究构建了员工和领导的LMX组合对追随力影响的理论模型并考察了传统性和感知人力资源管理强度的边界作用.通过收集75位领导和350位员工的配对样本数据,并进行潜在剖面分析、多项式回归和响应面分析,研究发现:员工和领导之间存在四种LMX组合.具体来说,“高-高”组合比“低-低”组合更容易激发追随力;“高-低”组合比“低-高”组合更容易激发追随力.同时,LMX不同组合与追随力之间的关系也受到传统性和感知人力资源管理强度的调节.具体来说,高传统性下,“高-高”组合和追随力之间的关系与“低-低”组合相比得到了增强,“低-高”组合和追随力之间的关系与“高-低”组合相比得到了增强;高感知人力资源管理强度下,“低-低”组合和追随力之间的关系与“高-高”组合相比得到了增强,“高-低”组合和追随力之间的关系与“低-高”组合相比得到了增强.研究深化了LMX组合对追随力产生的差异影响及其边界作用,为解决员工和领导关系不对等问题提供了理论依据和实证支持.

数字化知识管理与制造业企业技术创新:基于动态能力视角

随着数字技术与知识管理的融合,数字化知识管理正在成为企业获取技术竞争优势的新手段。基于动态能力理论,以2007-2021年沪深A股上市公司中制造业企业数据为样本,实证分析数字化知识管理对企业技术创新的影响及作用机制。研究发现:数字化知识管理对企业技术创新有显著正向影响,其主要通过吸收能力、适应能力和创新能力发挥作用。研究结论不仅可从数字化知识管理角度拓展和深化数字化转型与技术创新理论研究,也可为企业实施数字化知识管理、促进技术创新提供启示。

基于工商管理专业的PBL教学模式作用机理案例研究

随着新一代信息技术发展,社会各界对于具有自主学习、知识融合、团队合作能力的自驱型人才的需求与日俱增。作为直面管理实践一线的工商管理专业,迫切需要寻求目标导向、能力集成的新型教学方法来赋能学生。该文考虑到工商管理课程特征及原有教学模式缺陷,结合东北大学工商管理专业人才培养实践,以工商管理专业的管理哲学课堂为对象,以探索性单案例研究方法得出PBL教学模式的内在作用机理与实践应用效果,为工商管理专业新型人才培养实践提供参考和借鉴。

平台质量管理门槛、双侧用户效用与平台收益——网络外部性与价格敏感性视角

消费者对商品质量的担忧已成为电商增长的障碍,天猫和京东等电商平台通过提高质量管理来增强消费者信任,而拼多多利用低价和宽松的质量门槛快速提升市场份额。文章构建了一个双寡头垄断模型,分析电商质量管理门槛异质性对用户效用和平台利润的影响。研究发现:质量管理的差异直接影响平台竞争力和用户效用,高网络外部性的平台在质量管理门槛下能获得更大的利润;质量管理门槛的不同,可能会提高消费者价格敏感度,降低用户效用,但网络外部性高、收费低的平台和商家会受益更多;质量管理门槛对网络外部性和价格敏感度产生影响,平台在调整质量管理门槛时需关注其对市场策略和盈利的影响。

新医科视角下医学院校校训育人功能探索

立足新医科建设总体要求,通过对部分医学院校校训的梳理,理清医学院校校训建设的重要性,并思考新医科建设赋予医学院校校训的新内涵,深入挖掘医学院校校训的育人价值,探索其在医学人才培养中的重要作用。

基于PBL的工商管理专业复合型人才培养模式——以东北大学为例

随着具有学科交叉、知识融合和技术集成特征的第四次工业革命的到来,社会各界对复合型人才的需求与日俱增。各高校陆续开展了一些复合型人才培养的实践,但效果不甚理想,迫切需要探寻新的复合型人才培养之路。在简要界定复合型人才的基础上,结合东北大学工商管理专业复合型人才培养实践,依据科莫斯教授等的PBL模型,对东北大学工商管理专业复合型人才培养模式进行了重新设计,以期在推进东北大学工商管理专业复合型人才培养进程的同时,为其它高校的复合型人才培养实践提供参考和借鉴。

基于OBE理念的工商管理专业课程教学探索——以“管理哲学”课程实践为例

文章以工商管理学院课程教学方法优化为背景,引入作为当前主流教学思想的成果导向教育理念(OBE)与课程的创新设计为工商管理专业提供多样化的实施路径。文章以东北大学工商管理专业课程“管理哲学”为案例,以课程教学设计的完善、课程教学资源的丰富、课程教学管理的优化三个实践视角,提升课程教学价值,实现师生间的价值共创。成果为导向、学生为中心、质量持续性改进的教学理念引导构建出基于OBE理念逻辑驱动的教师服务式的主动学习模式,以此提升专业课程教学成效。

东北老工业基地国有企业高层管理者胜任力模型

运用文献检索、关键行为事件访谈、问卷调查、多元统计分析等方法,对东北老工业基地国有企业高层管理者的胜任力模型进行了研究.调查得到有效问卷203份,运用探索性因素分析和验证性因素分析,得出具有东北区域特征和国有企业特征的,包括个人成熟、战略决策能力、分析与概念性思维、团队领导、协调监控能力、关系能力、洞察力、影响力和个人驱力九类因素的东北老工业基地国有企业高层管理者胜任力结构模型.

研究型大学教师胜任特征与工作绩效——人力资源管理强度的调节效应

以人力资源管理强度为情境因素,探索对研究型大学教师胜任特征与工作绩效关系的作用机理。结果发现,研究型大学教师胜任特征对工作绩效产生正向促进作用,该正向作用主要通过基本特质维和科研内驱维实现;人力资源管理强度在研究型大学教师胜任特征与工作绩效之间具有调节效应。从研究型大学制度建设和教师工作绩效提升两方面提出了具体的管理启示。

东北地区医药产业竞争力与供应链管理

东北地区医药行业经过长期的发展，取得了巨大的成功。但随着社会主义市场经济体制的逐渐完善，以及加入WTO以后面临的激烈的竞争形势，如何加强和提升行业的整体竞争力水平就成为摆在东北地区医药行业面前的一项迫切课题。本文借鉴西方经济学理论，立足东北地区医药行业的实际．以供应链管理的基本原理作为理论基础，对上述课题进行了研究。随着经济全球化的加快，企业面临更加激烈的市场竞争，需求个性化、多样化使市场竞争格局发生根本性变化，市场主导力量由卖方转向买方，产品竞争力由价格、质量转向交货期、服务。速度成为竞争的一个主要平台。医药行业的竞争也不例外。因此，加强供应链管理就成为摆在医药行业面前的一项重要课题。

基于PBL的“00后”大学生课程思政教学设计研究

鉴于现有教学方式存在无法适用于“00后”学生群体和无法满足课程思政教学需求的问题,文章在深入分析“00后”大学生思想行为特点和课程思政教学需求后,论证了PBL教学模式与二者的契合性,并以“组织行为学”课程为例,针对“00后”大学生特点和课程思政教学需求进行基于PBL教学模式的教学设计。

统筹发展与安全:推动东北地区全面振兴的战略任务

当前,世界百年未有之大变局加速演进,发展与冲突成为全球面临的突出矛盾。要按照党的二十大报告“统筹发展与安全”的要求,坚持底线思维,做到居安思危、未雨绸缪。东北地区在我国维护国家国防安全、粮食安全、生态安全、能源安全、产业安全上具有十分重要的战略地位。要以统筹发展与安全视角来研判东北地区经济发展形势和面临的挑战,并要以统筹发展与安全为核心目标,推动东北全面振兴取得新突破。

管理层薪酬激励与企业劳动力投资效率

已有文献研究管理层薪酬激励与企业投资效率的关系大多集中于资本性支出的投资效率,文章将研究视角转向企业劳动力投资,测度了我国沪深A股上市公司2007—2019年的劳动力投资效率,并实证考察了管理层薪酬激励对企业劳动力投资效率的影响。研究结果表明:管理层薪酬激励水平与企业劳动力投资效率显著正相关,即较高的管理层薪酬可以抑制劳动力投资过度及投资不足,进而提升投资效率。基于产权性质和劳动力调整成本的进一步研究发现:这种提升作用只存在于非国有企业,在国有企业中并不显著;相对于劳动力调整成本较低的企业,管理层薪酬激励水平与劳动力投资过度及投资不足的负相关关系在劳动力调整成本较高的企业中更加显著。

新文科背景下管理类专业应用型人才培养研究

新文科建设是人文社会科学为应对传统文科发展问题和新时代发展诉求所进行的自我革新与历史转向。新文科建设不仅要融合新技术、新方法,培育新思想、新成果,关键着力点还在于培养新人才,因此厘清新文科背景下应用型人才职业胜任力成为理论与实践焦点。立足于管理类专业人才培养和企业人才需求相衔接视角,通过“高校培养方案、期刊文献和招聘广告”三种渠道进行文本分析获得职业胜任力特征要素,构建了5个维度、21项胜任特征的管理类专业应用型人才职业胜任力模型。研究成果为新时代高校培养管理类专业人才提供理论支撑,为大学生就业提供能力支撑。

危中见机:全球系统性风险给中国人力资源管理研究带来的机遇和挑战

在环境和政治等多重不确定风险的威胁下,全球系统性风险问题频繁出现,引起了学术界的广泛重视。Tung(2023)从人力资源管理视角出发,将中国面临的多重挑战总结为人口老龄化、中美关系、全球人才战、中国与世界的联系四个方面。受该文启发,本文立足于微观企业视角,旨在发展Tung(2023)的观点,探讨全球性系统风险给中国企业的人力资源管理以及人力资源管理研究带来的机遇和挑战,具体总结为四个方面:①面向年长员工的人力资源管理;②融合AI技术的人力资源管理;③企业创新与人力资源管理;④企业的人才管理。针对这四个方面,本文提出了一些未来人力资源管理研究需要解决的问题和探索的方向,希望能够和Tung(2023)一起为中国人力资源管理研究进步提供支持。