“双减”背景下初中英语作业减量增效的创新策略研究

引言作业是学校教育教学活动的重要组成部分,是教师了解学生、指导学生学习的重要途径,是学生巩固所学知识、加深理解、温故知新的重要方式。通过科学合理的作业布置和高效的作业批改,可以帮助教师了解学生的学习状况,了解学生学习中存在的问题和薄弱环节,及时进行有针对性的指导,同时也可以为教师后续开展教学活动提供参考。

新课标下初中英语写作训练中产出导向法的应用

引言。写作是语言输出的重要形式,是学生对所学语言知识和技能进行综合运用的过程,是学生综合运用英语语言知识和技能的过程。初中阶段是学生学习英语的重要阶段,这一阶段既是学生的语言输出期,也是学习语法、词汇等语言知识的最佳时期。

班级微信公众号在中学班级管理中的应用探索

班级管理是促进学生长远发展的重要方式,只有采取合理方式进行班级管理,才能够保证学生可以更好地遵守课堂纪律,进而提高学生与教师的配合程度、生生之间的融洽程度。为此,重点分析班级微信公众号在中学班级管理中的应用策略。

信息技术教学中学生兴趣的培养

随着计算机的普及和广泛应用，计算机在日常生活中的角色和作用越来越重要，联合国教科文组织已将不会计算机基本操作的人列入功能性文盲的行列。为了适应时代的要求，目前很多学校都开展了电脑普及教育，配备了一定数量的计算机，给学生创造了学习计算机知识的良好环境。

设计自制教具 解决中学地理教学难题

设计自制教具是一种创新的教学手法,不仅可以激发学生的学习兴趣,引导学生积极主动地投入学习,而且能够有效解决中学地理教学难题,进而巩固学生的地理知识基础,促使学生地理素养与综合素质全面发展。

对农村初中学校教育教学资源库建设的思考

虽然“校校通”已经基本上能把教师教学、学生学习、学校管理、家庭教育统筹在一起,但学校的信息化发展在速度和程度上还存在较大的发展空间,还有大量的工作需要去充实和完善。本文从学校的教学资源库建设、学习资源库建设、管理资源库建设三个方面出发,思考如何达到教育教学改革与创新的要求。

废弃材料在中学化学实验中的应用

本文通过深入剖析废弃材料在中学化学实验中的应用,提出相关应用实例,致力于促进废弃材料在中学化学实验中的强化应用,并为今后的化学实验教学提供进一步参考。

简易可调节排球自垫球高度测试架制作与使用

排球自垫球成为当前初中体育学业考试技能选考类项目之一。笔者立足于自身实践教学经验,提出了一种简易可调节的排球自垫球高度测试架制作方法,希望通过该自制教具的运用,可以更好地为排球自垫球教学提供有效辅助。

论应用技术大学的发展历程及现实选择

我国应用技术大学的发展大致经历了新中国成立初期的初步探索、20世纪90年代的规范发展和新世纪的规模扩张三个阶段。在60余年的发展过程中,应用技术大学通过"试点"、"升格"和"转型"等方式逐渐发展成为培养本科层次技能型人才的高校,对构建我国现代职业教育体系具有重要的实践意义。目前,应用技术大学发展过程中存在的问题集中在资源配置不足、缺乏社会认可、专业特色不明显和师资水平有待提高等方面。应用技术大学的未来发展应该准确定位人才培养目标,着力培养高素质技能型人才;以通识教育为基础,提高学生综合职业素质;深化校企合作,强化实践教学环节;建设与应用技术大学相适应的师资队伍。

高职人才培养质量的困厄与出路

目前,高职教育正经历着从规模扩张到质量提升的重大历史转折。高职人才培养质量是今后高职院校发展的重中之重。高职教育在快速发展的背后潜隐着诸多亟需解决的问题,如高职终结性教育的现状,高职统整式的人才评价和职业资格证书泛滥,高职教育过程中就业与学业的矛盾突出等。要解决这些问题,就应建构系统的职业教育体系、中立的职业教育人才评价标准和规范的职业资格证书管理制度、协调的就业与学业关系,惟此,方能使职业教育步入良性的、健康的发展轨道。

基础教育教学改革论坛

为创建适合中国国情的创造性教育模式,从学习科学的角度出发,必须突破大、中、小学的界限,本刊组织从事包括基础教育教学工作者在内的同仁研究讨论中国创新教育中亟待解决的问题。

试论如何构建高效的初中数学课堂

由于数学知识比较抽象,因此学习起来相对枯燥乏味。传统教学方法不但无法调动学生的积极性,还会让学生倍感疲劳,无法取得良好的教学效果。为了调动学生的学习兴趣,激活学生的数学思维,教师要灵活使用多样化教学方式,营造和谐教学氛围,与学生生活相联系,同时组织合作学习,利用现代电教手段辅助等,让学生感到数学新奇有趣,以激发学生的参与热情,提高数学教学的效率。

初中音乐有效教学策略的尝试与探索

音乐是初中教学中一门重要的学科,也是学校实施素质教育的重要途径之一。文章结合初中音乐教学实践,对提高音乐教学效果的策略进行了研究,仅供参考。

探究初中数学课后作业优化设计与批改

作业是学生复习巩固知识的重要途径,不但可以帮助学生强化对学习的知识内容的记忆,同时还能温故而知新,培养学生的综合能力和数学思维。因此,教师要科学合理地设计作业内容,注意作业的形式以及批改作业的方式,发挥作业的最大效力,帮助学生巩固知识,提升数学思维能力。文章从挑选基础型作业内容、贴近生活布置作业、分层布置学生作业等方面,对初中数学作业的设计和批改进行了研究。

基于核心素养提升的初中英语合作教学策略

初中英语合作教学作为一种教学模式,在师师合作、师生合作、生生合作过程中有助于形成良好的师生关系,有助于学生养成独立学习能力和研究性学习能力,有助于提升学生的英语综合应用能力。从当前英语合作教学的现实需求来看,促进学生核心素养的合作教学策略应是创设初中英语合作教学的基本条件,树立"双主体"理念以开展英语合作教学,积极探寻互动方式以助推英语综合应用能力,建立互动评价机制以提高英语合作学习的成效。

“以生为本”创新初中班级管理

班主任作为一个班级的管理者和引导者,肩负着学生的学习、生活和思想教育等工作,管理水平也直接对学生将来发展有着重要的影响。而初中阶段是学生成长和提升的关键时期,因此在班级管理中要讲究管理艺术,时时处处从学生身心健康发展角度出发,尊重学生身心发展规律,“以生为本”不断提高班级管理水平,营造积极健康向上的良好班级环境,促进学生健康成长和得到全面锻炼发展。

自制微型实验仪器在初中化学实验教学中的应用

实验是初中化学教学基础。在教学改革不断推进的过程中,自制微型实验仪器在初中化学实验教学中的应用既符合绿色化学理念,也可以培养学生实践动手能力。就自制微型实验仪器在初中化学实验教学中的应用进行探讨。

科学利用自制教具提高初中物理教学质量

结合初中物理学科特点,探讨自制物理教具的有效应用,提出运用自制教具来提高初中物理教学质量的策略。

基于学生物理学科核心素养提升的“STS”资源开发与应用研究

物理学是最早建立起来的一门自然科学，它是以缜密的实验为基础，以数学为手段的理论思维的严格科学．物理课程是科学课程的重要组成部分，承担着提高未来国民的科学素养的重要任务．初中物理教材中插入了许多与教学内容相关的STS内容．