信息化视野下的小学语文教学策略管窥

随着信息化技术不断发展与进步,在当前的小学语文课堂上,老师的教学方法也变得越来越丰富,这对学生学习兴趣的提升也是大有裨益。但是在实际的应用过程中,由于不同学生具有不同的学习性格,所以老师在采用信息化技术进行教学的时候,也不能过于主观化,应该了解学生的真实学习感受,询问他们的实际学习状况,从根本上提升学生的学习质量。本文通过对信息技术在小学语文教学中的应用方法展开探究,希望能为相关人员,

演示实验在中学物理教学中的应用

基于演示实验在中学物理教学中的现状,加强师生对演示实验在中学物理教学中重要性的认识,优化演示实验教学,做好演示实验的创新与评价,可以更好地服务于中学物理教学,提高学生物理素养,培养学生的动手动脑能力.

引导小学生正确使用网络

为了使学生能正确对待上网,不至于因上网而产生不和谐的因素,真正做到与网络无忧患,让学生能正确使用其资源,构建和谐上网,为此对学生进行了一些上网教育,以下是我校教师在引导学生面对网络的一些做法:

小学语文低年级识字教学的有效性探析

小学阶段，学生需要学习最基础的识字，这样，学生才拥有自主学习的可能。如果识字教学出现问题，学生的学习能力将会受到影响。因此，小学语文教学尤其是小学语文低年级教学的首要任务就是要做好识字教学，让学生在这个时候掌握识字技巧，提升学生的识字能力，为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。而当前小学语文低年级教学过程中，并没有真正的重视识字教学的重要性，在一些教学方法上还存在有一些问题，这些问题严重制约了学生识字能力的提升。

浅谈小学课堂教学的有效性

我们有一句老话，“向四十分钟要质量”，如何提高课堂教学的有效性就成了关键点。在十多年的小学教学过程中，本人不断思索、总结，得出以下的观点。

怎样提高小学生的阅读能力

古有朱熹指出:读书百遍,其义自见。现有调查表明,小学生的语文学习成绩和写作水平与他们的阅读密切相关。由此可见提高小学生的阅读能力的重要性。怎样有效地提高小学生的阅读能力呢?我认为要以教材及课外读物为载体,教学时加强词句训练,并善于调动学生的积极性和主动性,引导学生学会善于质疑,提高学生广泛的阅读兴趣,让小学生具备较广阔的知识背景和认知能力,从而有效地提高他们的阅读能力。

提高小学数学合作学习质量的方法

合作学习是新课程改革提倡的一种教学和学习方式,对提高学生的自主探究、合作交流、质疑问难、团队协作等多方面的能力有很大的帮助。目前,小组合作学习已经在小学数学教学中得到了广泛应用,但是从教学实际来看,小组合作学习还存在着一些不足,如分组不科学、合作流于形式、合作时机选择不恰当、合作学习的时间不充足,等等。这在一定程度上影响了合作学习的效果,因此,小学数学教师要认识到合作学习中存在的问题,并针对这些问题采取一些应对措施,使合作学习的优势得到充分体现和发挥。

小学数学应用题教学情境创设探索与运用

学好小学应用题，有助于学生数学素养的进一步提升。基于此，文章结合小学数学教学实际，对小学数学应用题的教学策略进行探讨，认为教师需要创设课堂教学情境，培养学生创新能力；积极引入生活实例，激发学生的学习兴趣；丰富学生的应用题解题思路。

新课改后的小学数学教育模式转变

小学数学是学生构建理性思维模式,培养严谨的逻辑思维能力,为以后高难度的数学学习打基础的一门十分重要的课程。在面临新课标改革的背景下,教师在教学的过程中如何让学生集中注意力学习,提高学生对这门课程的兴趣,夯实数学基础变得格外重要。由此,教师的教育模式必然要发生转变。

微课在小学语文教学中的应用问题研究

为了能够帮助小学生增强对语文逻辑思维能力的培养,本篇文章将会从小学语文教学方法进行深入分析,通过微专题的角度进行语文课堂方法的指导,并提供一定的参考建议。

浅谈小学汉语拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的基础，学生掌握得如何，直接关系到他们以后学习语文的难易。怎样才能让学生尽快读准、写准、拼准呢？这是个值得深思和探讨的问题。

如何能让小学生少写错别字

在现代的语文教学中，写错别字是每个人都会犯的错误。老师在教学中需要让学生养成正确的书写习惯，做到灵活教学和及时纠正学生的错字。

新教材背景下小学语文课堂教学策略

小学语文作为汉字的基础学科,是其他学科进行深入学习的基础,在整个小学阶段具有承上启下的作用,在新时代的信息化教学当中,“好读书,读好书”的新型纸质阅读方式,成为了越来越多人的选择,通过读纸质书来提高自己的文学思想,也有利于培养高尚的道德情操。全民阅读方式的开展,也促进着教学制度的不断深化和改革,帮助更多的学生加入到语文阅读当中去。

浅谈肢体语言在小学语文课堂中的运用

在小学语文课堂中教师的肢体语言是一重要教学手段，它能够调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣。教师通过眼神、表情、手势等方面的肢体语言在小学课堂教学中充分发挥小动作的大作用，能让教与学达到双赢的效果。

提高小学数学计算能力的教学探究

在小学数学的教学过程中教师不仅要培养学生的基本数学素养,还要传授数学基础理论知识。而学习数学基础中的基础就在于计算力的学习,这是学生学习数学必须具备的基本能力,更是教师重要的教学任务之一。在数学教学中计算的准确率和速度将直接影响学生的学习效率和学习质量。

浅析英文电影欣赏在初中英语教学中的应用

英语作为一门外来语言，学生在学习过程中通常会感觉难度较大，或者是容易受到汉语语言学习习惯的干扰和影响。对此不少初中英语教师将英文电影欣赏应用到教学实践中，不仅可以训练学生的多项英语基础力，还可以深化对英美风俗与文化的理解和认识。通过对英文电影欣赏在初中英语教学中的应用认真浅析，并列举一些具体的应用举措。

班级管理中的激励机制

班级是一个最基本的教育教学单位，班级管理制度是体现教育思想、实现教育目标的手段和方法。在大力提倡素质教育的今天，班级管理要讲究艺术策略。班级管理的艺术策略是多样化的，其中，建立健全的激励机制，可以收到明显的教育教学效果。

加强感性操作,促进思维发展

实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。随着课程改革的深化和发展,要提高小学数学课堂教学的效率,就要直观演示和动手操作。这样就能使学生抽象的思维得以形象化、具体化。动手操作,能促进学生主动学习,发展学生思维能力,有利于帮助学生理解知识,有助于学生"用数学",有助于学生发展创新。

刍议语文课外阅读教学

小学语文教学中的课外阅读教学为学生提供了更加开阔的学习环境和方式，对学生语文能力的提升和素质发展都十分重要。当前，我国的小学语文课外阅读教学中仍然存在着一定的教学误区，对此应当及时进行创新研究，以便为学生提供可靠的教学保障。

心理描写五法

写人的作文就是要“以人为文章主体”，就是要把人物写得深刻动人。除了描写人物的外貌、语言、行为以外，还必须揭示人物内在的精神世界。恰当的心理描写是揭示人物内心世界和精神品质的重要方法，也是刻划人物性格的重要手段。但是，人物的心理活动与外貌、语言、