基于人因验证的大学教学楼空间改造策略研究——以北京交通大学建筑与艺术学院教学楼为例

文章以北京交通大学建艺学院教学楼为例,探讨了基于人因验证的教学空间改造策略,并采用人因虚拟环境实验方法评估了改造前后的使用感受。研究发现,在空间设计上,针对教学楼不同区域的使用需求,采取了分区设计、开放式布局、多功能性设计等策略,提高了教学楼空间的利用率和舒适度;在功能分区上,采用了功能区分明、交通流线清晰的设计,使教学楼的功能更加明确和合理。通过人因验证实验,研究发现改造后的教学楼空间在舒适性、视觉环境、听觉环境等方面都得到了改善,同时也提高了用户对教学楼空间的整体满意度。文章旨在为教学楼的建设和改造提供新思路和方法,促进教学空间与新教育理念的相互适应,同时也为人因环境评估技术在建筑设计领域的应用提供了借鉴和参考。

高校校园绿色文化景观设计思考与对策——以北京交通大学为例

高校景观设计是优美和谐校园环境营造的重要组成部分,映射着大学教育理念与深厚人文精神,是强化校园历史文化建设的重要环节,通过其景观环境能够有效记载历史文脉,营造场所精神并展示校园风貌。文章从高校景观文化内涵表达的总体原则、常见表达方法等方面出发,对校园文化景观设计进行探讨,并结合北京交通大学校园文化景观改造进行思考,结合绿色低碳设计及可持续发展原则,提出相应对策,以期营造独特的绿色校园景观风貌,助力高校的全面建设与发展。

高校体育场馆归属管理模式探究与实践分析——以北京交通大学体育场馆为例

本文以北京交通大学体育场馆管理模式和实践经验为基础,就该校体育场馆归属该校体育部门管理的具体情况,对高校体育场馆管理运行模式进行延展分析,提出科学见解。

新校区的景观传承与需求——以北京交通大学雄安新校区为例

在好风景里做学问是传统书院的宗旨.雄安新区规划建设的大学城片区首批新校区规划建设正在进行中,校园景观作为师生最直接、最高频使用和感受校园氛围与文化的五感来源,是新校区建设的重要内容.新校区景观如何传承主校区历史文脉,营造师生需求下的好风景:以北京交通大学雄安新校区为例,研究通过对北交大在校生和校友们的问卷调查与访谈,以北交大主校区特征景观感知、学生们需求和期望的理想校园景观进行分项专题问卷调查,研究成果显示:(1)对主校区特征景观的传承,进行多校区间的校园景观延续设计,有利于校园文化环境的营造.(2)可进入的草坪空间,林下可停留空间,有一定私密感的空间,减压沉思冥想空间和亲水空间是校园室外空间最被期待的环境形式.(3)在水景、植物等校园室外空间景观元素的使用中,结合传统书院景观的环境育人、比德教化作用,将伦理教化融入校园环境中,丰富高校人文内涵.这些偏好与评价结果,可在北京市存量空间紧缺以及雄安新城增量发展的时代背景下为新校区景观规划建设及主校区局部空间更新提供支持与参考.

思政教育视域下依托高校微信公众号传播大学精神的实践探索——以北京交通大学研究生微信公众号为例

如何打造具有示范性、可复制性的大学精神传播路径,是数字化赋能高校思想政治教育重要课题。研究以北京交通大学为例,通过WCI指数发现大学精神传播效果,运用多元线性回归明确影响因素,从公众号的主题多元、专栏丰富、强务实性、强传播力等特征出发,依托微信公众号开展具有系统性、精准性、创造性和科学性的大学精神传播实践。

基于北京交通大学铁路主题的文化创意衍生品设计方法研究

对于文化,其动态的描述是“藉以传播而发生变化”,成功的文化传播,是作用于传播的对象,使其发生变化,从一种习惯变化为另一种习惯,从一种文化状态变化为另一种文化状态。文化创意衍生品作为文化传达的载体之一,设计者在表达文化,使用者在接受文化。在这个过程中设计者可以通过产品设计传递信息给使用者,从而实现其价值。通过对北京交通大学铁路主题的文化创意衍生品设计研究,发掘文化创意衍生品的设计创新方法,进一步发挥文化传播的有效作用。

统合价值理念 把握思想方法 共达幸福目标——北京交通大学附属中学党建工作实践

北京交通大学附属中学作为北京市海淀区第一批党组织领导的校长负责制试点校,从统一思想形成共识开始,进行整体规划顶层设计,优化了学校内部治理结构和决策程序,构建了理念、方法和评价三套体系,把党建工作融入办学、嵌入管理,促进了学校的发展。通过党建工作实践,北京交通大学附属中学推进党的全面领导“横到边、纵到底、全覆盖”,发挥“把关”“定向”“赋能”的作用,以高质量党建引领学校高质量发展。

北京交通大学:开设拔尖人才培养特区 满足专业录取需求

析2022年录取情况生源保持高位,录取线排名大面积提升2022年北京交通大学本科招生总规模4200人,除普通类型招生外,还有学校北京本部校区中外合作办学专业、威海校区中外合作办学专业、高水平艺术团、高水平运动队、艺术类专业、高校专项计划、国家专项计划、民族班计划、西藏班、新疆班、预科以及港澳台侨招生等类型。

“新工科”背景下行业特色专业方向建设的改革与实践以北京交通大学卓越人才培养为例

为探索以推动创新与产业发展为导向的工程教育新模式,在北京交通大学的计算机科学与技术(铁路信息技术)特色专业方向的已有建设基础上,探讨了以产学研结合,“新工科”创新育人为导向的卓越人才培养改革途径和具体举措,提出了“以行业需求为导向,以胜任力模型为基础,以校企合作为手段、产学研协同为抓手”的“卓越”人才的创新型培养模式,并总结了改革成效。

老骥伏枥,志在千里——徐叙瑢院士在北京交通大学

徐叙瑢院士,物理学家。我国发光学的奠基人之一,中国物理学会发光分科学会的创始人之一。建立了我国第一个发光学研究室,自此,开创了发光与显示科学的研究。其研究工作遍及复合发光的动力学、过热电子的区分、瞬态光谱及光致发光、场致发光、阴极射线发光、发光在癌症早期诊断中的应用等领域。他提出的第三代场致发光模型属国际首创,研制成功的分层优化场致发光显示器获得了发明专利。他是“中国科学院激发态物理开放实验室”和“铁道部信息存储、显示与材料部级开放实验室”的创建人。

新形势下第二学士学位招生培养模式研究与实践——以北京交通大学通信工程专业为例

根据第二学士学位教育工作的新文件、新形势、新要求,北京交通大学电子信息工程学院通信工程(第二学士学位)专业于2020年正式开始招生。文章分析了通信工程专业第二学士学位招生的情况,总结了教学组织实施环节中培养方案制订、培养模式及教学安排、综合能力培养方面的实践探索经验,初步探索出契合专业发展需要,合理利用学校教学资源,均衡满足学生的个人发展需求和社会用人需求的第二学士学位招生培养模式。希望能为新形势下第二学士学位招生培养提供经验和参考。

[青少年高校科学营特色活动] 北京交通大学分营:交通强国,科技领航

2022年7月23日下午,全国青少年高校科学营北京交通大学分营开营仪式于思源楼601会议室正式举行。此次开营仪式由校团委书记魏炜主持,副校长闫学东,本科生院副院长景云线下出席。来自北京、天津、河北、山西、内蒙古等省、市、自治区的营员330名、带队教师33名及全体志愿者共同线上参与。

社会实践与创新创业协同育人模式的价值与实践——以北京交通大学建筑与艺术学院研究生创新创业团队为例

社会实践和创新创业是高校研究生提升理论水平与工作能力的有力抓手。北京交通大学建筑与艺术学院积极响应国家号召、主动服务国家战略,将党和国家的战略发展规划理念与实践育人、创新创业有机结合,逐步探索出社会实践与创新创业协同育人模式,有效推动创新创业多维度发展、深化专业理论实践化外延和丰富思政教育新格局体系。研究生创新创业团队积极践行专业科研服务国家战略理念,将建筑学、城乡规划学专业与城市更新、生态文明等战略深度融合,社会实践与创新创业衔接贯通,专注于低碳绿色、可持续、面向未来的建筑和城市设计,初步取得了实践效果,彰显了社会价值,呈现出广阔的发展前景。

中英高校计算机专业“产出导向”课程教学设计对比与思考--以华威大学和北京交通大学为例

在工科类专业的课程实施方案设计中,面向企业需求的“产出导向”理念逐渐成为全球高校的普遍共识。首先回顾分析了传统课程教学的弊端。其次,以英国华威大学计算机科学专业和中国北京交通大学计算机科学与技术专业课程为例,阐述了两校基于“产出导向”理念的本科课程顶层设计、授课环节、达成度评价等方面的具体做法。再次,对比分析两校“产出导向”课程建设思路的异同。最后,基于上述对比分析给出了后续持续建设的思考,以期在后续的专业课程建设方面博采众长,为工程教育和新工科建设提供若干思路。

面向新时代研究生培养需求的导师团队建设初探——以北京交通大学为例

本研究明确了新时代研究生的培养目标,突出研究生分类培养与跨学科交叉培养的重要性,并以此为突破口分析了建立研究生导师团队的必要性。着重阐述了北京交通大学导师团队的体制机制,以期对后续研究生培养的规范化和可操作化夯实基础。

北京交通大学社区孕产妇围生期保健资料10年回顾性分析

目的了解北京交通大学社区孕产妇围生期保健服务现状及特点.方法对北京交通大学社区1994～2003年10年的围生期保健资料进行回顾性分析.结果本社区人群学历较高,孕产妇早孕期建册率、早孕期检查和产前检查情况较好,且前者与后两者呈正相关.10年间高龄孕妇共29例,其中高龄初产妇22例,发生率为4.89%.本社区10年剖宫产率为43.56%.结论根据高校社区人群特点,有针对性地加强有关优生优育、妊娠、分娩、产后知识的健康教育.

让生态文明教育入心入行--北京交通大学附属中学生态文明教育纪实

北京交通大学附属中学建校于1957年,前身是北京铁道学院附属中学。曾是海淀区两所重点中学之一;2004年,被评为北京市示范性高中学校;2017年正式更名为北京交通大学附属中学,学校以“建一所富有生命动力的幸福学校”为共同愿景,以“学生在成长中体验快乐,教师在成功中体验幸福”为办学理念,追求“品质相同、各具特色”,为不同学生的成长提供合适的教育资源。学校先后荣获“教育促进可持续发展”创新奖、全国“可持续发展教育示范学校”、全国“节能减排与可持续发展学校-社会行动项目示范学校”“中国可持续发展教育国家实验学校”等荣誉称号。

北京交通大学综合体育馆管理运营思路与启示

随着时代发展,高校体育场馆建设投入不断增加,与时俱进程度持续提升,充分发挥着满足新时代体育教育、全民健身和体育强国需求的作用。北京交通大学综合体育馆自正式投入使用以来,受到学校师生和社会体育爱好者的普遍认可。场馆管理团队在实际运行过程中,形成了一套既满足校内使用需求,又确保场馆可持续发展的高效运行模式,以实现“以馆养馆”的运行目标。本文详细介绍了北京交通大学综合体育馆管理运营的实际情况,总结归纳了该场馆管理运营的思路与启示,以期为高校体育场馆建设和管理提供宝贵的参考经验。

学术型研究生信息素养情况及分析——基于北京交通大学的数据

通过对研究生的信息素养教育基础、获取并利用专业信息的途径、对提高自身信息素养的途径选择与期望三个主要方面的数据调查与分析,提出了将信息技术教育与信息素养教育相结合、建立统一的信息素养标准、将信息素养教育与学科课程教育整合三个方面的建议。