基于文化营销的南京大学图书馆用户关系管理新探

为秉承“以用户为中心”的建设理念,新时代高校图书馆对用户关系管理有着自身的理解认识和实践举措。南京大学图书馆以文化营销为抓手,经营具有自身特色的用户关系管理之路。文章从文化营销战略规划、业务流程整合、实践应用案例、团队建设等方面进行阐述,并在实践基础上总结经验,提出新时代高校图书馆用户关系管理的几点思考:转变思想,建立文化营销机制;转变行为,建立与用户的长效强联系;打破业务壁垒,构建闭环式用户反馈流程;打破部门壁垒,保障专业的文化营销团队。

魏晋南北朝研究的文学与校雠——从王仲荦与南京大学中文系之关系说起

魏晋南北朝史的研究,由于时代的特殊性,呈现出不同于秦汉或隋唐的性质。与后世重视的史识、史实抑或史德相比,魏晋南北朝“修史”更加重视的是史“笔”———即“文”也。本文选取王仲荦(1913-1986)名著《魏晋南北朝史》为研究对象,着重探讨如下三个问题:第一、在“史学大家”与“淹通文史”两种身份认同之间,包含“文”的后者更为重要;第二、文献校雠是与史学著作并行不悖的工作;第三、王仲荦是章太炎高门弟子,学术自有传承。其中,早年王仲荦与南京大学中文系的关系,已经透射出文史兼通的治学特色,而《魏晋南北朝史》对于《木兰诗》《拟怀古》等南北朝作品的分析,更是这一特色的具体展现。同时,王仲荦对于《南齐书》的校勘,与域外荻生徂徕批识有暗合之处,也贯彻了章太炎的“五朝学”理念。

南京大学新中国史研究院简介

改革开放以来,伴随着思想解放潮流与海内外学术交流的广泛开展,中国学术界迫切需要总结新中国成立以来的历史经验和教训,承继好历史研究与历史教育的时代命题。学界对新中国成立以来的历史研究渐趋活跃,逐渐走出了传统党史和国际共运史的研究范畴。在研究资料上,除了各地编纂的地方文史成果,近年来伴随着历史档案的数字化、规范化与市场化进程,一大批尘封已久的史料得以披露。

南京大学图书馆藏福开森文献中的故宫书画审查史

二十世纪三十年代,美籍汉学家福开森作为专门委员参与了故宫博物院的书画审查工作。新发现的南京大学图书馆藏福开森文献全面记录了当年书画审查的过程与细节。对这批文献的梳理与研究,不仅填补了故宫博物院历史的一段空白,揭示了福开森对中国书画的鉴定与保存做出的贡献,也体现了对图书馆馆藏历史文献进行深入整理的必要性。

《俊寀星驰——南京大学“两弹一星”元勋校友》

民族之魂:尚荣这件作品,形神兼备,寓意深刻,从表现手法到精神塑造上来考量都是一件不可多得的优秀之作。梁思成先生曾说:“艺术之始,雕塑为先。”这句话不仅道出了雕塑艺术的悠久历史,更指出了雕塑作为艺术的技巧、手段之丰富。尚荣先生这件作品,娴熟地运用了雕、塑、刻的艺术手法和以浮雕为主的空间形式,象征性地将人物融入山峦叠翠之中,借山脉烘托出人物伟岸的不朽之驱。

高校古籍保护实践基地专业育人模式探索——以南京大学图书馆为例

在国家强调加强古籍学科专业建设和人才培养的背景下,高校图书馆应充分结合自身古籍资源藏量丰富和高校相关专业研究生源源不断的优势,建立古籍保护实践基地,发挥其专业育人功能。针对传统课堂教学缺乏实践的不足,高校馆在专业馆员指导下,招收相关专业研究生进行古籍深度整理编目实践,通过这种方式培养理论素养深厚又真正懂古籍版本的新型古籍保护与整理研究人才,推动古籍事业不断向前发展。

化生医药交叉平台推动的化生交叉学科建设与研究生培养——南京大学化学和生物医药创新研究院的探索与实践

随着多学科交叉研究的兴起,交叉学科的建设和人才培养成为国内高校化学等学科普遍关注的命题。本文结合南京大学化学生物学交叉学科建设和人才培养的经验,从高水平的化生医药交叉研究平台建设如何促进化生交叉学科师资队伍建设和研究生培养的角度展开,展示了一条借助高校高水平研究平台建设助推交叉学科建设和人才培养的可行路径。

南京大学仙林校区流浪猫种群数量和繁殖调查

流浪猫已对全球生物多样性带来严重威胁,然而,中国对流浪猫的基础生物学研究却很少。2018—2022年,以南京大学仙林校区(约195 hm2)为研究区域,开展了基于个体识别的校园流浪猫种群及繁殖等基础生物学研究。通过连续20 d的样点调查,构建了流浪猫的种群数量累积曲线,发现即便在熟知流浪猫种群分布的基础上,一天调查中流浪猫的发现率仅为51.22%(44.51%~53.66%),而累积6 d的重复调查,发现率可达到84.15%(81.10%~86.59%)。2018—2022年南京大学仙林校区流浪猫数量快速增长,从2018年的51只增加至2022年的220只。2021年3月至2022年3月每月6次调查,期间共记录到273只流浪猫,其中成年猫149只,幼猫124只,雌雄性比约为1∶1。在此期间流浪猫的一年留存率约为58.71%,且绝育流浪猫的留存率显著高于未绝育的流浪猫。流浪猫全年均可繁殖,但产仔高峰集中在3—6月。65窝幼猫中,有84只存活超过6个月,若家猫的平均产仔数为3~4只,则南京大学仙林校区的流浪猫幼仔6月龄成活率约为36.92%(32.31%~43.08%)。上述结果说明,低强度的样点调查可能低估了流浪猫的种群数量。同时,在人类提供庇佑的环境中,流浪猫的生存不受食物、住所以及疾病的限制,其生存率和繁殖成功率较高,高存活率和高繁殖力将为流浪猫种群数量的控制带来困难。

文科拔尖人才培养的现实挑战与实践路径——基于改革开放以来南京大学文科拔尖人才培养历程的考察

改革开放以来,文科教育在高等教育中的地位得以重新认识,文科基础学科拔尖人才培养在高等教育强国建设中具有重要的战略意义。南京大学顺应时代发展,经历了文科恢复重建、文科强化部、荣誉学院“大文科”模式、“拔尖计划”多样性发展等阶段,发现培养文科拔尖人才面临学生选拔的科学性有待提升、课程内涵整合与教学管理支持难度高、学生课程负担重、综合素质提升不足等挑战。南京大学根据新时期的培养目标,创新选拔组织机制、改革人才培养方式、加强基础育人要素建设、凸显学科专业特色优势,提供了新时期文科拔尖人才培养的“南大方案”,以期进一步深化文科拔尖人才培养改革,提升人才自主培养能力。

高校生命教育的应有所为与何以可为——以南京大学通识课程“生命的奥秘”为例

当代高校学生的学业、就业等多方面竞争压力日益加剧,心理、生理健康问题频发。本文从时代与青年需求等视角探讨高校生命教育的应有所为与何以可为,并以南京大学通识课程“生命的奥秘”为例,阐述如何利用学科交叉的优势,构建科学完整的生命教育课程体系,健全生命教育多元研究机制,推动国内高校生命教育的发展。

数字化转型背景下老年教育的教学模式探索——以南京大学银龄学习中心为例

随着数字技术的发展和终身学习理念的推广,教育的数字化转型日益受到关注。数字化转型能够为老年教育普惠化赋能,为实现“人人、处处和时时”可学提供技术支持。但是,数字化转型需要结合老年学习者独特的学习特点,从而做到有效转型。就目前来看,不少数字化课堂依然沿袭传统课堂的教学模式,存在教学单元规划粗放、教学形式单一、视听设计乏味等问题。本文基于南京大学银龄学习中心的课程开发和运营经验,提出了数字资源与实体课程相融合、数字内容微型化与体系化相结合、知识化与节目化相配合以及学员运营社群化等教学模式的探索策略。通过上述策略的探索,有望促进老年教育数字化转型的有效实施,进而实现建设“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的远期理想。

综合性大学电子信息类专业科产教融合实践教学体系探索——以南京大学电子科学与工程学院为例

当前综合性大学在科产教融合教学体系建设中还存在行业联系不足、科研结合欠缺、学生工程实践能力要求不明确等问题。文章结合综合性大学教学科研现状和高校对科产教融合教学体系的要求,总结了科产教融合在实践教学中发挥的作用,阐述了新工科建设背景下南京大学电子信息类专业科产教融合实践教学体系建设的探索,从育人理念确立、实践资源配置、多层次实践教学体系建设等方面丰富了一流专业建设内涵与特色,为高校实践创新人才培养提供新思路。

开放式教学理念下教学楼的竖向空间优化——以南京大学鼓楼校区东南楼为例

在社会科技进步、社会关系变革的同时,高校教学模式也正在快速转型,空间逐步从静止到流动、从封闭到开放转变。在这一背景下,20世纪50年代的高校新校区建设大潮中的既有高校建筑作为20世纪的产物,符合传统的教学需求,但其各自分立和封闭的空间,已无法适应现代开放式教学的模式。教学空间如何满足多样化的人才培养模式,实现空间的适应性、兼容性设计,这正是亟需解决的问题。该文以南京大学鼓楼校区东南楼为例,在充分利用东南楼传统屋架构造层的基础上,实现对三层和屋架层的竖向空间优化研究。同时,围绕医学院的教学功能特点,探索特定学科教学空间设计对促进信息交互、激发创新科研能力的作用。

高校历史建筑内部空间更新与活化研究——以南京大学鼓楼校区东南楼为例

当下中国的城市建设已从“增量开发”走向“存量更新”。其中,大量历史建筑都普遍存在空间形式单一、使用灵活性差等问题,面临如何在保存特有历史文化价值的前提下,充分活化利用其原有空间的难题。文章以南京大学鼓楼校区东南楼为例,通过对其三层及阁楼层的原有砖木结构进行研究分析,梳理空间关系,进而提出改造方案,通过功能空间转换与复合,以实现在传统建筑外壳下,充分满足当前高校教学多样化的需求,同时在未来可继续适应高校教学需求的变化。从而为高校历史建筑内部空间更新与活化利用提供一种设计思路与参考。

高校视域下我国科技创新工作的实践探索——以南京大学为例

党的十八大以来,习近平总书记高度重视科技创新在发展和安全中的战略作用,发表了一系列关于深化科技体制改革、增强科技创新活力、强化国家战略科技力量、提升国家创新整体效能的重要论述,并强调高校是科技创新的生力军。文章通过研究当前国家重点研发计划发展情况、关键核心技术突破以及高校产学研合作实践现状,探析习近平关于科技创新的重要论述在高校科技创新工作中的指导作用,以及在推动高校服务国家重大需求、支撑国家高质量发展中的实践路径。

新时代高校院系关工委工作长效机制研究——以南京大学地球科学与工程学院为例

高校院系关心下一代工作委员会在机制建设方面普遍缺乏系统性和完备性,而院系关工委作为高校最基层的一级组织,是高校关工委发挥育人功效极具效能和活力的一级组织,其工作长效机制的实践和研究极具价值。南京大学地球科学与工程学院关工委通过实践探索,凝练出了具有可操作性的、有一定辐射意义的普遍性启示。基于此,探索如何把新鲜的实践经验上升到理性高度,从中提炼出普遍适用于院系关工委工作的基本原则和一般规律。

民居研究与实践教学--南京大学乡村振兴工作营内蒙古实践记录

不同于常规的以短期搭建实验为主的一次性的学生工作营,南京大学试图建立一种长期的乡村陪伴服务模式--以带队教师2~3年的连续带队为服务周期,基于人类学田野调查、既有建筑实录(测绘)、社会学考察、材料建构实验、在地设计研究、小体量建造、学术汇编与策展为一体的乡村发展研究与设计介入。文章在回顾归纳南大与之相关的建筑学术传统基础上,以南京大学乡村振兴工作营内蒙古阿拉善支队的设计研究与教学实践为案例,以我国北方内蒙古地区一个蒙古族游牧晚期的定居聚落为观察对象,逐一阐释“中国民居--传统居住形态研究展”中南京大学参展成果背后的创新工作模式、案例研究方法、实践成果。文章认为“乡村工作站模式”的探索延续了南大关于地方建构文化与设计的核心学术思想,不仅有助于在教学层面增强学生实际建造能力的培养,带领学生真正参与到实际建造中,一定程度规避了传统建筑学教学的弊端,还有助于链接民居研究与地方实践两个学术领域,助力高校在乡村振兴国家战略方面的实践与探索。

新时代文科基层教学组织的构建与运行——以南京大学哲学素质教育虚拟教研室为例

加强基层教学组织建设,是高等教育高质量发展的必然要求和重要支撑。新中国成立后,通过学习苏联教育建设先进经验,我国高校基层教学组织发展态势良好,为教育教学和科学研究提供了重要支撑。20世纪90年代开始,随着社会发展转型,传统基层教学组织出现主业不明、过度行政化等问题,在高校中育人功能逐渐弱化甚至衰落。近年来,党和国家高度重视基层教学组织的转型发展,强调要通过规范基层教学组织建设标准、创新基层教学组织载体和运行方式等举措来加强基层教学组织建设,以适应高等教育普及化发展阶段的主要任务和最新要求,构建新时代文科基层教学组织。随着基层教学组织创新模式探索的不断深入,高校中也产生了具有参考意义和实践价值的“虚拟教研室”典型案例。南京大学哲学素质教育教学团队积极回应国家需要与时代呼唤,聚焦“立德树人”教育目标,紧扣“课程建设”核心要素,围绕“教学能力”提升要求,探索“智能+”实施路径,在组建基层教学组织、探索新型“智能+”虚拟教研室等方面做出了积极的探索,为新时代文科基层教学组织的构建与运行提供了有益参考。

南京大学图书馆学教育百年历程与精神底色

南京大学是中国现代图书馆学教育的发源地之一,其有明确文献记载的历史目前可以追溯至1922年,2022年正好是南京大学图书馆学教育的百年华诞。文章主要运用历史研究法,重点对国内外相关中英文档案进行考辨、梳理,回顾南京大学图书馆学教育百年历程,由此总结出南京大学图书馆学教育百年发展形成的精神内涵:人文与技术并重;倡导学科交叉;研究、教学、服务三者有机统一;理论与实践相联系;立足中国,胸怀世界。

南京大学沉积岩石学教材建设的历史传承与创新

本文简要回顾了沉积岩石学的发展和早期沉积岩石学教材的问世,着重阐述了南京大学地质学科沉积岩石学三个版本教材建设的历史传承和创新过程。一部教材的沿革史,不仅展示了新旧教材的更替,更体现了知识、学术、精神的传承以及发展与创新。教材凝结着一代又一代教师们的智慧,形成了厚重的历史积淀,反映的不仅仅是一个学科的发展史,更是一个国家和民族的发展进程。每个时代都赋予了沉积岩石学教材不同的历史内涵,值得铭记。