中学合唱队分层训练之我见

世上最美的声音是人声,人声中最美好的是合唱,一个好的合唱队是以和谐美好动听的声音为基准的。然而,中学的合唱队里有的孩子正处在变声期,要想获得和谐美好统一的声音,是需要每位音乐教师首先要思考并要亟待解决的问题。一、分层施教,运用科学发声方法解决实际问题将这些学生按照变声期发展的不同特点分成三个小组,分组分层训练:第一组是还没到变声期的童声小组。

构建有效的中学音乐课堂策略

新课标基本理念强调以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在中学的音乐课堂教师采用恰当的方法和手段构建有效的教学,是每位中学音乐教师亟待学习解决的教学课题,文章从三方面阐述进行构建有效课堂策略,从而达到预期的课堂效果。

生命教育视角下的体育教学研究

本文通过对生命教育的解读全面的了解生命教育的基本内涵及其发展,参考国内外生命教育的观点,分析生命教育与体育教学的关系,并从生命教育的视角对体育教学中六个方面存在的问题进行阐述,并力图找出解决办法,为今后将生命教育更好的渗透并落实到体育教学中提供参考。

新课改背景下初中政治教学的有效性策略

随着新课程改革理念的提出,初中政治教学面临着一些新的问题。在此背景下,如何促进课堂教学质量的提升,以此打造高效课堂,成为广大政治教师需要深入思考的问题。立足于初中政治课堂教学现状,主要分析了＂新课改背景下初中政治教学的有效性策略＂。

初中语文有效性课堂提问内涵及实施策略

初中语文课堂提问需要技巧和艺术,富于有效性的课堂提问能够极大地提升教学效率.有效性课堂提问的内涵在于有效促进学生思维发展、提升教师教学效能、实现教育目标.实施有效课堂提问,需要教师结合对象、内容、时机、环境等多个因素精心设计、有的放矢.

《生活中的轴对称》学习工具制作综述

特色与亮点《生活中的轴对称》学习工具的使用突出了以学生为主体的教学思想,利用本节课的学习工具使学生在课堂上摆脱了被动接受知识的角色,将原本长达45分钟的“听课”“记笔记”状态下的学生转变为整个教与学过程中的主体,并使其在交流、探讨、合作、互助、质疑、解惑中完成所有活动,教师只起到导演、伙伴和主持人的作用。因而该学习工具的使用突出了学生的主体性。

借助思维导图实施初中音乐课堂重构

《音乐新课程标准》强调:音乐是一门极富创造性的艺术。中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。在教学过程中,应设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境,发展学生的想象力,增强学生的创造意识。文章以陶行知教育思想为引领,从六个方面阐述借助思维导图实施初中音乐课堂重构的策略,从而发展学生的音乐创造潜能。

改变教学模式 引领小班化数学教学

在教学中引用的教学方法是"目标--问题"的教学方法,力求体现"主体参与、自主探索、合作交流、指导引探"的教学理念,在教学活动中,充分相信学生,让学生成为课堂的主人。近几年来,小班化教学是当代教育实现初中教育优质化的世界性发展趋势。教师的教学模式也随之发生了转变,伴随现代教育步伐,解读教学大纲,我在教学中常用的教学方法是"目标--问题"的教学方法,力求体现"主体参与、自主探索、合作交流、指导引探"

改变教学模式,引领小班化数学教学

近几年来,小班化教学是当代教育实现初中教育优质化的世界性发展趋势。教师的教学模式也随之发生了转变,伴随现代教育步伐,解读教学大纲,我在教学中常用的教学方法是"目标—问题"法,力求体现"主体参与、自主探索、合作交流、指导引探"的教学理念,教学活动中,充分相信学生,因为学生是学习的主人,课堂是学生的天地。在教学中处处围绕学生,立足于学生,巧妙地将引课、评价、互动结合起来。一。

在质疑中成长的翻转课堂

今天我和王老师一起听了小徐老师的课。按照惯例,下课后到我的办公室进行研究交流。“小徐,这节课的问题太多了,这么上课纯粹是瞎胡闹。”王老师板着脸教训小徐老师。王老师一向以严谨、严厉著称。同时,她也是传统授课方式的坚定支持者。面对王老师的批评,小徐老师红着脸没说话。小徐老师是翻转课堂教学实验班的班主任,思想新,敢于尝试新的教学方式,一直走在学校教学改革的前列。但今天面对老教师的激烈批评,她有些不知所措。

翻转课堂遇到同课异构

尚志五中二楼的走廊里人头攒动,来听课的教师急促地询问应该到哪个班级听课,展示公开课的四间教室里已经坐满了人,有两间教室的听课教师已经坐到了门外。尚志五中是我校的友好交流学校,这次是两校的教师对翻转课堂教学的一次交流学习。

学生“设计了”课堂

近几年来,我所在的学校一直使用思维导图和云智能工具来实施翻转课堂。具体流程为:课前学生自主学习微课;课中学生展示交流,提出质疑,全班研讨,教师答疑;课中课后云智能检测。实施的目的是培养学生的自主学习能力,让学生成为学习的主体。在学校翻转课堂流程的基础上,结合手边的资源和工具,我设计了与自己班级契合的课堂结构:课前学生自己在云平台上自主学习微课,绘制思维导图,完成任务卡布置的基础知识。

创编游戏对提高体育课堂教学有效性的研究

结合体育与健康课程标准的要求，本文对体育教学中创编游戏的重要性以及提升体育课堂教学的有效性进行了理论阐述，了解创编游戏的方法和体育课堂教学有效性的内涵与标准，从而进行实践研究，分享一些创编游戏的案例，希望能对提高体育课堂教学效果发挥积极的作用。