实验教学改革与学生创新能力培养——以同济大学土木工程学院水利工程系为例

同济大学土木工程学院水利工程系紧密结合学校和学院的创新性实验计划与实验教学建设,经过几年的实践与改革,逐渐探索并发展出具有专业特色的实验教学方法和学生创新能力培养模式,开辟出培养专业研究型创新人才的新途径。从理论知识储备,实验教学探索与实践,创新训练计划到创新项目的指导和学生创新成果的管理,形成系列配套培养机制体系,逐步深入推进,在培养学生独立思考能力、创新管理能力和解决实际问题的能力上取得了明显的效果。

基于本科生导师制的新工科人才培养探究——以同济大学土木工程学院为例

新型工科人才可以很大程度地支持中国现代经济的飞速发展,这就要求高校要创新人才培养模式,推动新工科建设。同济大学土木工程学院自2014级起在本科生阶段实行导师制,对新工科人才培养有重要意义。文章以同济大学土木工程学院本科生导师制为例,介绍了新工科人才培养的要求,阐明了本科生导师制的具体内容,探讨了本科生导师制对培养新工科人才的意义。

建设高校服务型研究生党支部的实践与思考——以同济大学土木工程学院建筑工程系研究生第一党支部为例

研究生党员作为高校特殊的先进知识分子群体,应肩负起建设国家和服务人民的社会责任,应当在社会服务中突显党员的先进性。文章以同济大学土木工程学院建筑工程系研究生第一党支部为例,介绍研究生党支部利用新媒体搭建高效的服务平台,服务校园、服务社会的工作开展情况,对进一步推进服务型学生党支部建设具有一定的参考价值。

同济大学土木工程学院

同济大学土木工程学院是国内同类专业中教学和研究实力最强的学院之一,目前院内设有建筑工程系、地下建筑与工程系、桥梁工程系、测量与国土信息工程系、结构工程与防灾研究所和水利工程系6个系所,另外还有土木工程防灾国家重点实验室。现有教职工439人,其中中国科学院院士和中国工程院院士5人、博士生导师113人、硕士生导师114人、正高级职称125人、副高级职称120人。设有16个硕士点、7个博士点,设有土木工程博士后、测绘科学与技术博士后流动站、地质资源与地质工程博士后流动站。

同济大学土木工程学院

同济大学土木工程学院是国内同类专业中教学和研究实力最强的学院之一,目前院内设有建筑工程系、地下建筑与工程系、桥梁工程系、测量与国土信息工程系、结构工程与防灾研究所和水利工程系6个系所,另外还有土木工程防灾国家重点实验室。现有教职工439人,其中中国科学院院士和中国工程院院士5人,博士生导师113人,硕士生导师114人,正高级职称125人、副高级职称120人。设有16个硕士点、7个博士点,设有土木工程博士后、测绘科学与技术博士后流动站、地质资源与地质工程博士后流动站。土木工程学院的整体实力处于国内先进地位,桥梁工程学科为上海市"重中之重"重点学科,结构工程。

同济大学土木工程学院

同济大学土木工程学院是国内同类专业中教学和研究实力最强的学院之一，目前院内设有建筑工程系、地下建筑与工程系、桥梁工程系、测量与国土信息工稗系、结构工程与防灾研究所和水利工程系6个系所，另外还有土术工程防灾国家重点实验室。

土木工程学科博士研究生培养质量提升的体系构建研究

高层次人才培养和创新创造是研究生教育的重要使命。近期,多部门联合发文要求加快新时代研究生教育改革。只有按照“四个面向”为国家破解“卡脖子”技术,取得原创新科技成果才能成为国家战略科技力量。围绕“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的新发展思路,结合同济大学深化综合改革方案和建设世界一流大学的总体需要,对于土木工程学科博士研究生培养质量提升体系的构建进行研究,进一步突显人才培养的质量与内涵,着重强调课程和培养中间环节的质量保证和过程监督、研究生培养分流退出机制、学院和导师的主体责任,构建闭环管理体系以提升博士研究生培养质量。

基于深度学习的土木工程计算机视觉健康监测

土木工程领域的健康监测对保证工程长期、稳定服务有着重要的意义。相较于传统的监测方法,基于深度学习的计算机视觉技术具有高效、准确等优势。对基于深度学习的计算机视觉技术在土木工程全生命周期健康监测领域中的应用进行系统综述。首先,借助文献可视化软件对该领域文献进行科学计量分析;其次,简要阐述了计算机视觉技术的发展历程,总结了在构建深度学习数据集过程中数据获取、数据处理和数据标注三个重要环节的方法与内容;最后,重点回顾了在施工现场安全管理、在役结构局部损伤检测和结构灾后整体损伤评估等应用场景中基于深度学习的计算机视觉技术的发展历程与工程实际应用价值,并展望了可拓展的应用方向。

高等教育国际化趋势下同济大学土木工程学科国际化对策

随着全球一体化的发展,高等教育国际化是各国高校发展的必然趋势。同济大学土木工程学科作为优势学科,更需努力发展成为具有国际影响的高水平专业,其国际化已经成为其教育改革和发展中的一项紧迫任务。文章根据同济大学土木工程学科特点,提出了包括树立国际化的教育理念与意识、确定国际化的培养目标、推进师资队伍国际化、实现研究领域国际化、构建国际化的课程体系、强化国际化交流与合作等多项推进国际化的对策。通过近几年的不断努力,同济大学土木学院的国际化教育已初见成效。

新冠疫情影响下土木工程专业线上国际学术交流影响因素研究

受新冠疫情影响,学术交流由线下转为线上,主要以线上学术会议的形式举行,土木工程领域也不例外。为了解土木工程领域相关学者对待线上国际学术会议模式的态度与评价,该研究设计系列调查问卷,并对相关数据分别以UTAUT模型和PERVAL系统维度理论为基础,构建本领域国际线上学术会议参与意愿与行为的影响因素模型和学术信息交流效果评价体系,利用SPSS26.0和AMOS36.0对假设和变量进行分析。研究结果表明,绩效期望和努力期望对线上国际学术会议参与意愿有显著正向影响;社交需求对线上国际学术会议参与意愿有显著负向影响;功能期望和社会影响对该意愿的影响不显著。而有关参会者对于线上国际学术会议各项指标的评价中,社交价值较高;学术信息收益和用户情感表现较弱;学术信息运用程度表现平平。该研究有助于更好地构建土木工程领域线上学术交流体系,可为相关研究提供思考与借鉴。

画法几何课程教学内容和学习指导的讨论——同济大学土木工程专业教改试点班教学心得

担任了几届土木工程专业试点班的画法几何教学的主讲工作。在现今课时减少,而计算机技术又贯穿其中的情况下,如何教授好画法几何课程,对于我们教师来讲,确实具有挑战的意义。

基于OBE理念的学科思政教育评价体系研究——以土木工程专业为例

在同济大学土木工程专业工程教育认证的基础上,进一步将以成果为导向的理念运用于学科思政建设,针对不同类型的典型专业课程进行思政元素发掘、思政教育手段发展,形成了以思政评价指标点支撑思政毕业要求的学科思政教育体系构建思路,达到了多课程间思政教育协同共进的目标。通过“过程与结果”并重的定量评价方法,形成了可持续改进的闭合环节,旨在提高同济大学土木工程专业思政教育质量,并为其他院校提供借鉴。

基于计算可视化的土木工程可靠度课程教学方法

随着基于可靠度理论的结构设计方法的快速发展,可靠度理论已经成为土木工程专业学生需要掌握的重要知识。由于可靠度理论较为抽象、常涉及复杂的数值计算,学生常无法完成学习流程,导致学生学习兴趣匮乏,学习效果有待提高。针对上述难点,提出了一种基于计算可视化的教学方法。该教学方法基于EXCEL这一通用工具,可将各种可靠度算法的中间过程和结果进行直观分析和展示,消除可靠度理论学习中涉及的数值分析要求,由此精简学习流程。该方法可帮助学生从复杂的数值计算中解脱出来,将精力聚焦在可靠度分析原理上,方便和快速地理解和掌握相关知识点,并将所学知识灵活应用于自己的研究领域。基于计算可视化的教学方法可大幅提高可靠度课程的学习效率和学习获得感,为土木工程可靠度理论的教学提供一个行之有效的方法。

理论与实践相融合的土木工程施工课外实践课堂探索

土木工程施工课实践性很强,针对土木工程施工传统教学中实践教学环节存在的问题,以理论和实践相融合为主线,提出课外实践课堂的教学改革,进行了多年的探索实践,将这门课程打造成了一门课堂教学与课外现场实践教学、线上MOOC辅助相结合的课程,为兄弟院校提供借鉴。

土木工程专业生产实习模式和措施探讨

生产实习是土木工程类专业学生必修的实验环节,是理论联系实际,培养德、智、体、美、劳全面发展人才的一项重要措施,是教学计划中重要的教学环节。学生通过实际工作的学习和锻炼,实践能力得到了提高。笔者结合在同济大学二十多年带教土木工程专业生产实习的经历,对实习模式和提高实习效果的措施和方法进行了研究,分析存在的问题和措施,为兄弟院校土木工程专业的实习提供参考。

城市土木工程基础设施韧性提升理论与方法

保证城市土木工程基础设施的功能是建设韧性城市的关键。以“灾害/环境作用-结构响应-灾变控制-韧性提升”为主线,从材料、结构、系统等不同尺度,对相关研究成果进行回顾与分析。结果表明:对单一灾害或单一环境作用机制、单一环境作用下结构材料性能退化机理及其恢复方法、单一灾害作用下单体结构的灾变响应与控制等方面有了清晰的认识和技术应对措施。但是,多重灾害和复杂环境作用下城市土木工程基础设施的灾变机理更加复杂、韧性提升难度更大。未来需进一步深入研究多重灾害触发及复杂环境作用机制、复杂环境作用下结构材料性能退化机理及其恢复方法、多灾害与复杂环境作用下单体结构灾变机理与控制方法以及城市土木工程基础设施系统的灾变机理与韧性提升方法。

土木工程数字孪生建造技术研究进展

数字孪生在土木工程建造领域尚未有充分理解,数字孪生模型构建尚处于探索阶段。从文献检索角度对数字孪生研究热度进行梳理,分析国内外数字孪生研究进展。概述数字孪生概念与数字孪生的6种概念模型,同时对在土木工程建造领域中的具体实践方式、架构模型、应用价值进行总结,最后提出数字孪生亟待解决的问题,即异构数据融合问题、数字孪生尺度问题、颗粒度保真度与计算复杂度间的矛盾,探求孪生系统与真实系统间的协同演进问题。

结构模型竞赛在土木工程专业大学生创新能力培养中的作用

土木工程专业结构模型设计大赛已成为培养大学生创新能力、实践能力和竞争意识的一个新兴实践教学环节。文章从结构模型竞赛中材料选用和设计原则的角度出发,分析了结构模型竞赛在培养学生创新能力、计算能力和综合素质等方面发挥的作用,探讨模型制作应注意的问题以及与实际工程的关系,对未来结构模型竞赛发展方向提出建议。

意大利特伦托大学土木工程专业课程设置调查

介绍了意大利特伦托大学土木工程专业的课程设置，并与我们的土木工程专业课程进行了对比，提出了在国内土木工程专业教学改革中可以借鉴的一些内容。