我国高校“思想政治教育与美育”研究综述与展望——以四川大学艺术学院音乐专业“思想政治教育与美育”建设为例

我国高校思想政治教育与美育研究已经从政策研究转向具体方法、实施路径的探索,在教学模式、名牌课程及品牌案例等方面形成了深入、细化的研究态势。四川大学艺术学院音乐专业以深挖传统、生根校史、主题活动为基准,力图构建“中国音乐思想+传承江姐精神+充盈青春本色”的育人体系,力争做到知行合一而“海纳百川,有容乃大”,以期为高校思想政治教育及美育融合创新发展提出音乐领域的新思路。

四川大学华西医院职能部门实绩量化考核体系探析

目的:剖析四川大学华西医院职能部门绩效考核体系,综合运用多种考核方法建立实绩量化考核体系,为卫生主管行政部门提供决策参考。方法:通过改良专家咨询法和头脑风暴法,结合工作实际,优化职能部门考核指标并科学设置权重。结果:构建以党建考核、综合考核、360°测评和加减分项等多维实绩量化的职能部门考核体系。咨询专家对一级指标的重要性、合理性、可测量性、可考核性评分和认可度均较高。结论:适度压力下公立医院职能部门实绩量化考核能有效激发团队最佳绩效。考核导向应前瞻发展,考核主体应客观中性,考核指标应量化公正,考核方法应科学有效,考核结果应综合运用,考核体系应持续改进。

四川大学华西医院四位一体中层干部考核体系构建实践

目的:综合运用多种考核方法构建平时考核、年度考核、专项考核、任期考核四位一体的适宜公立医院高质量发展的中层干部考核体系。方法:通过改良专家咨询法,结合工作实际,确定不同维度中层干部的考核指标及权重赋值。结果:以团队业绩体现干部个人业绩,实绩量化建立中层干部四位一体的考核体系。咨询专家对一级指标的重要性、合理性、可测量性、可考核性评分和认可度均较高。结论:统筹兼顾、综合运用各类考核评价,使其相互补充、相互印证,可增强考核体系的完整性和系统性。科学合理、客观公正的干部考核体系有利于培育一支忠诚、干净、担当的高素质专业化干部队伍。

“双一流”背景下临床药学基层教研组织建设与实践——以四川大学为例

“双一流”建设对高校基层教研组织建设提出了更高要求,建设一流的基层教研组织是建设“一流本科”的有效路径。以四川大学临床药学专业基层教研组织在国家级一流专业建设中的改革创新与实践探索为例,从党建教研融合、师资队伍建设、教学改革创新、教学条件、学生发展、质量保障体系建设等多方面系统阐述临床药学一流本科专业建设思路与举措,为国内其他高校一流学科建设和基层教研组织建设提供参考与借鉴。

基于注意力恢复理论的校园空间研究——以四川大学华西、望江和江安校区为例

大学师生普遍存在注意力疲劳现象,对校园空间进行特征认知及注意力恢复功能提升已成为校园规划亟需解决的问题。以四川大学为例,剖析注意力恢复理论视角下大学校园空间的特征,构建大学校园空间注意力恢复性评价体系,分析了其36个校园空间节点的注意力恢复性特征并划定出5个等级。结果表明,该校华西校区注意力恢复性优于望江、江安校区,且各空间节点在空间景观和空间边界维度呈现显著的空间分异特征;高注意力恢复性空间具有慢行系统完善、可视度高、自然与人工要素合理配置等特征,低注意力恢复性空间具有可达性低、景观同质化及活动类型单一等特征。从空间距离、空间景观、空间边界、空间感知4个方面提出优化策略,以期为大学校园规划提供依据。

基于四川大学金属材料加工工程学科的“互联网+教育”理论探索

基于“互联网+”理念进行的“互联网+教育”创新创业人才培养是一种“双创”教育新模式。在国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》政策背景下,开展“双创”教育改革成为高校的重点工作之一。针对目前“互联网+教育”中,教学模式不够完善,师资力量较为薄弱,实践模式过于单一的缺陷,该文提出相应的改革措施和途径,从而发挥金属材料加工工程学科优势,全面提升未来大学生的创新创业能力,为实现“大众创业,万众创新”的伟大目标奠定坚实基础。

新文科背景下国别和区域研究人才培养模式探索——以四川大学外国语学院为例

在推进新文科建设的背景下,如何充分利用好区域国别学成为一级学科给外语学科带来的契机,充分整合外语学科与其他学科的资源,在实现学科交叉融合的基础上探索出行之有效的国别与区域研究人才培养模式是当前综合性大学的外国语学院需要认真思考的问题。本文论述了新文科建设与区域国别学在人才培养目标上的一致性,并以四川大学外国语学院培养国别与区域研究人才的实践为例,探讨了跨学科、跨院系及跨国联合培养国别与区域研究人才的可行性,并针对四川大学外国语学院在国别与区域研究人才培养方面所面临的困境提出了相应的解决办法。

红楼穆穆 银杏争欢——记四川大学

深秋的川大,总有一片金黄耀眼夺目。一阵和煦微风吹过,它们旋转跳跃,争着抢着,带着喜悦向你问好:“欢迎来到川大!”每一位见过川大银杏风景的过客,都会被它们的灿烂明烈震撼,而对于在川大生活学习的同学们来说,这份明亮的温暖更是牵动着心弦,将分散在江安、望江、华西三个校区的川大学子紧紧联系在一起。

经典优游与创意操练——四川大学本科写作课的教学方法与思考

创意写作是一个发端于美国的学科,在其落地于中国大学的过程中,必须要经过本土写作传统和大学课程制度的调试和改造,否则就无法很好地发挥其特色作用。基于近年来四川大学创意写作课堂教学的经验和思考,在创意写作本土化的教育实践中探索大班教学的可能方法,写作与经典阅读的联动,写作课的同文体同题材小组训练模式等问题。在具体教学经验分享之余,也对创意写作教育在当代中国学院中如何与通识教育勾连并促进校园人文氛围营造的问题进行了思考。

四川大学校园颜值建设策略与路径探索

校园颜值是校园功能性设施及校园环境软硬件构成的内在美和外在美的统称。四川大学校园颜值建设基础较好,但存在教学科研空间零散、教学科研与居住功能混杂、整体空间品质不高、部分区域适宜性和可达性较差、建筑风格和文化传承断裂、景观设计连续性和统一性不足、无法满足师生需求等问题。结合校园规划,在学校校园建设中探索校园颜值建设的重点策略和顶层路径,为其他校园建设提供参考。

高校基层工会加强教职工思想政治引领的实践路径——以四川大学华西基础医学与法医学院工会为例

四川大学华西基础医学与法医学院工会(以下简称“学院工会”)根据学校教职工群体特点,提高工会工作的针对性、时效性,采取教职工喜闻乐见的形式,进一步加强教职工思想政治引领,把广大教职工更加紧密地团结在党的周围。一、开展红色虚拟仿真课程《我的同学江竹筠》活动英雄人物“江姐”一一江竹筠是四川大学校友。学院工会组织教职工参加虚拟仿真课程《我的同学江竹筠》活动,教职工通过扮演江竹筠的同学,与历史人物对话,参与并陪伴江竹筠成长、斗争。

高效化、智能化、人性化智慧教学环境管理机制探究——以四川大学为例

近年来,随着我国对智慧教学环境不断地深入研究和建设,各高校教学软硬件设备日益复杂,师生服务需求逐渐精细化,对管理人员的要求不断提高,运行管理工作从简单的流程化处理变得更复杂且更具挑战性,智慧教学环境中日渐繁杂的技术及服务问题与传统的运行管理机制之间的矛盾越来越明显。在对“十四五”期间的教育信息化规划进行深入思考后,结合四川大学智慧教学环境运维经验,对智慧教学环境管理模式和运行机制进行探究,以期形成一套能够强有力支撑智慧教学环境高效运行、师生满意度高、可推广性强的运行管理新机制。

加强对高层次人才的政治引领和政治吸纳机制研究--以四川大学华西医院为例

高校是高层次人才的聚集地,强化对高层人才的政治引领,符合中国特色社会主义建设需求,因此,高校党委必须积极发挥自身作用和功能,妥善做好高层次人才政治引领工作。基于此,本文通过分析四川大学华西医院高层次人才党建工作情况,探究高层次人才政治引领和政治吸纳机制改革。

四川大学“网安医生”培养模式的探索与实践

网络安全实战型人才培养体系面临行业差异化明显、理论与实践脱节、教学实验环境构建难、青少年拔尖人才发现难、交叉型教师队伍建设缺乏等难题。四川大学提出的“网安医生”培养模式通过行业需求引导、网安少年生选拔政策、产教融合赋能创新创业思维培养、校企协同提升学生实践实战技能、交叉学科双学位培育复合型人才等一系列个性化手段,在学生创新实践获奖、攻防实战化能力、优秀科研成果、就业深造等方面效果突出。四川大学通过提出的本科生全生命周期的“网安医生”培养体系,为国家培养思想过硬、实战化能力突出的“网安医生”。

四川大学数字课栈空间推动教学变革

2023年全国教育工作会议提出,纵深推进教育数字化战略行动,以信息化助力教育改革与发展,服务学习型社会、学习型大国建设。为落实国家教育数字化战略行动要求,加快教育数字化转型,四川大学通过建设“数字课栈”实体空间,打造集资源开发利用、教师教学发展、多样态学习探索为一体的数字化教学服务中心,作为智慧教学平台功能的线下延伸,打造线上线下混合式的教师发展空间,同时也为推动数字化教育改革发展提供有力支撑。

开展项目课程教学提高研究生跨学科教育水平——以四川大学轻工技术与工程研究生培养为例

对推进高校研究生跨学科教育的方法进行了综述,包括增设跨学科教育的专门组织或机构、开展多领域课程教学、加强产学结合与校企联培的课程延伸与扩展等途径。在此基础上,提出了将项目课程教学作为轻工技术与工程研究生跨学科教育的新途径。通过项目课程教学开展跨学科教育不仅简捷、高效及低成本,而且能使研究生在有限的学习时间内更好地接受完整的跨学科科学与技术知识。

以体验营销理论为基础的新生入馆教育模式构建研究——以四川大学图书馆为例

应用市场营销学的体验营销理论,对四川大学图书馆新生入馆教育模式及实施效果进行研究。首先从用户信息接受过程和体验营销在图书馆学领域的研究两方面证明该理论引入新生入馆教育具有可行性。在此基础上,根据新生的视、听、触觉等信息接收渠道,从前端体验主题或情境、中端六大核心要素以及后端七大关键成功因素,构建了体验营销理论为基础的新生入馆教育模式。实施结果显示,该模式可有效地从情感、思维和行为体验维度,激发新生参与兴趣,帮助高校图书馆达成新生入馆教育目标。

生计策略选择对农户脱贫稳定性的影响——基于四川大小凉山地区1133个精准脱贫家庭的调查

基于对脱贫农户连续三年家庭人均收入的动态监测结果(2018—2020年收入是否稳定保持在贫困线1.5倍以上)以及扶贫小额贷款偿还能力调查状况来衡量脱贫稳定性。以家庭支柱成员从事生计活动的类型和时间作为农户生计策略的识别与度量指标,利用课题组在四川大小凉山地区实地调研所得的1133户精准脱贫家庭数据,实证探究生计策略选择对农户脱贫稳定性的影响。结果表明:(1)生计策略影响农户脱贫稳定性,相比自主型生计农户,政策依赖型生计农户家庭脱贫稳定性不足;在自主型生计农户中,相比纯农业经营生计,存在非农就业的多元生计策略更加有助于农户稳定脱贫。(2)生计策略的稳定脱贫效果受到家庭人口特征、建档立卡以及帮扶政策等因素调节,其中农户脱贫发展内生动力激发、政策帮扶推动的家庭经营组织化及产业链融入有助于抑制政策依赖型生计、纯农业经营生计的不稳定脱贫效应。(3)生计策略通过家庭收入结构与收入水平两个渠道对脱贫稳定性产生影响。

四川大学智慧教育方案设计与实现

四川大学积极推进数字技术与教育教学的深度融合,加快5G、云计算、大数据等新型基础设施建设,开展5G+智慧教育探索实践,涵盖5G校园融合专网建设、AI+知识图谱的智慧教学平台建设、5G+XR(Extended Reality)创新实验室等技术和应用,助力教育教学效果提升,形成一个技术先进、效果明显的5G与教育教学融合的典型应用。

四川大白菜细菌性软腐病新病原菌Pectobacterium versatile的鉴定

为明确引起四川理县大白菜软腐病的病原菌种类,从理县梭罗沟村田间采集具有典型软腐症状的大白菜病样,采用组织分离、致病力测定、生理生化分析、形态学和分子生物学方法进行鉴定。结果表明,分离获得的5株细菌在NA培养基上形成的菌落呈圆形、半透明、乳白色、中心突起、边缘平滑,在半选择性培养基CVP上培养48 h后产生凹陷。5株菌均能使大白菜、胡萝卜、马铃薯和芹菜的离体组织腐烂,接种于白菜苗后叶片呈湿腐萎蔫症状。通过大白菜叶柄接种部位形成的病斑长径来比较菌株致病力强弱,各菌株的致病力有显著差异。基于看家基因pgi、rpoS、mdh、proA、mtlD和icdA(NCBI登录号为OL963562~OL963571)的多基因联合系统发育树,分离菌株与Pectobacterium versatile聚为一簇,dnaX-leuS-recA(NCBI登录号为OL963572~OL963576)的多位点序列分析(MLSA)进一步支持以上结果,且准确性更高。分离菌株的生理生化特征与P.versatile模式菌株一致,综上将其鉴定为P.versatile。这是我国首次报道P.versatile引起大白菜软腐病。