浅谈高中数学教学中学生学习兴趣的培养

数学知识来源于生活,又服务于生活.从教学中引导学生发现生活中的数学问题并加以解决,让学生觉得生活中有数学,数学可以为生活服务,从而激发学生学数学的热情,体验学习数学的乐趣和成就感.让学生感觉到学数学并不可怕,也不枯燥,而是亲切又有趣味的,进而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高数学的教学质量.

“互联网+”融合下高中英语大单元整体教学实施路径研究

随着“互联网+”的推行,信息技术模式已成为高中英语教学的新趋势.它为学生提供了更多的学习机会,同时也对教学方法提出了更高的要求.本文将结合“互联网+”的理念,深入探讨“互联网+”模式下高中英语大单元整体教学的实施路径,以期更好地实现高中英语教学的目标的实现.1.高中英语大单元整体教学的内涵单元教学是一种以特定目标和主题为核心的教学模式,它可以分为两类:一类是以传统文化遗产为基础,结合系统性学科知识构建的教材单元;另一类是以学习者的实际经历为基础,结合实践活动,深入探究的生活单元。日本的教育学家把课程划分成“目标达成一评价”和“主题—探究—表达”两部分,其中“目标达成—评价”是基础,“主题—探究—表达”是补充,这样可以有效地帮助学生更好地掌握知识。

教学学术--教师专业发展新视角

传统教师专业发展沿着教学技术化、程序化方向推进,无法真正促进教师专业发展。教学学术思想的提出,有利于扭转传统教师专业发展观,为教师专业发展提供了新视角;有利于教师转变学术观念和发展观念;有利于强化教学中心地位认识;有利于强化教师对教学的研究和教学评价制度改革。学校在提升教师教学学术水平过程中,应适应时代发展需要积极建构诸如教师专业发展学校、教学学术共同体等机构。教师也应自觉提升教学道德水平,积极构建有利于教学学术水平提升的长效机制。

提高高中女生体育兴趣方法的研究

伴随着"素质教育""学生全面发展"等教育理念的推行,越来越多的中小学开始重视体育课程的教学改革。当前不同学校在应用新的教学理念来激发学生的学习兴趣上已经取得了不同程度上的进步,但是同时还存在许多问题有待我们去研究和解决。而对于高中阶段来说,体育课程的推行受到了许多阻碍。一方面是高考给学生和教师带来的学业压力,另一方面是学生对于体育的热情不高,其中高中女生尤其凸显。因此在此探讨提高高中女生体育兴趣方法很有意义。本研究利用各类先进的教学模式、体育训练方法来提升高中学生对于体育课程的兴趣、信心,从而让每一个学生都养成体育锻炼的习惯。

基于高中数学研究性学习模式的分析

随着新课程的不断深化改革,高中数学的学习也随之发生了突破性的变化。加强对高中数学研究性学习的运用,不仅可以激发学生对学习数学的兴趣,还可以鼓励学生更加灵活的运用数学知识。高中数学研究性学习是基于拓展新课程与基础性学习,是学生数学学习的关键组成部分。本文通过深入分析高中数学研究性学习模式,为高中数学学习提供了一种创新性的模式。

新课标下的高中体育教学之我见

高中体育教学是高中教育中重要的组成部分,也是高中学生心理和生理迈向成熟的重要阶段。文章主要阐述了新课标下的高中体育教学的必要性、教学建议,主要是从引导学生掌握正确的教学方法入手,其中包括自主学习方法、合作学习方法等,同时还通过优化教师教学方式,转换师生角色、利用互动教学方法、采用多媒体信息技术进行教学,在体育教学中取得了很好的教学效果。

“互联网+”下高中数学建模教学策略的实践与反思

随着现代社会教育的不断发展,我国增强了教育教学的重视程度,尤其加大了对高中教学的重视,对于学生而言,高中是学习的一个重要转折点,特别是高中数学教育教学,因为数学是高中学生学习的一门必修课程,无论何时都离不开这一门学科,在现在互联网技术广泛应用的背景下,更多的借助这一技术进行高中数学建模教学策略的研究,提高高中数学教学效率,更好的引导学生把实际问题当作现代学习的依据,并把已经掌握的经验和知识,通过互联网技术更好的与数学结合在一起学习.

高中信息技术课如何正确引导学生使用网络 规范网络行为

本文从高中信息技术课堂教学出发,通过调查发现学生的网络行为中存在的问题,尝试采用了一些方法来引导学生正确使用网络,规范学生的网络行为。

高中数学建模的内涵与实施策略

从国内高中数学大纲所提出的教学要求来看,要求高中数学教师在为学生进行数学知识传授与讲解的同时,务求使学生能够将所习得的数学知识应用于实践生活之中.因此,可以说,帮助学生领会数学建模相关知识的实践应用,对于高中数学教师而言是教学任务之一.

古诗词鉴赏教学有效性的策略解析

古诗词鉴赏作为高中语文课程教学的重要构成，高效开展古诗词鉴赏教学有助于提升学生的语文素养与鉴赏能力，对推进学生全面发展具有关键意义。本文主要结合近年来语文古诗词教育课程经验，以粤教版高中语文教材为例，对古诗词鉴赏教学有效性实施的策略进行分析，以期可以有效提升高中语文古诗词课程教学的质量。

讨论式教学模式在高中物理教学中的随用探讨

文章从四个方面人手对讨论式教学模式在高中物理教学中的应用进行探讨，包括：创设情境，激活学生问题意识；设计问题，激发思维；指导探索，互动研讨；反馈调节，迁移提高。

节奏练习在高中音乐鉴赏课中的应用研究

音乐不但可以陶冶人的情操,还能起到提高人修养的作用,因此深受当代一些教育学家的喜爱。而我国教育部也将其纳入九年义务教育之中,可见国家对其重视的程度。基于此,本文从节奏练习在高中音乐鉴赏课中应用的必要性、重要作用及具体应用入手进行分析,力求为推动相关的教育实践做出有益的理论尝试。

浅谈语文课堂研究性学习

研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。语文研究性学习就是立足于课堂,着眼于课本,在教师的指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。目的是让学生成为课堂的主体,使学生从被动单纯地接受知识,转变为自己主动去探索、

谈实施目标教学过程中存在的几个问题

目标教学是教师为实现教学目标而进行的一种教学行为，是素质教育下提倡的一种切实可行的教学模式．以研究学习目标而著名的美国学者马杰指出：教学设计依次由三个基本问题所组成首先是：“我要去哪里？”即教学目标的制定；接着是：“我要去那里．”即包括学习者起始状态的分析，教学内容的确定，教学方法的选择与媒介的运用；再者是“我怎么判断我已到达了哪里？”即教学的评估与监控．

以化静为动的实验搭建探究平台

1对中学数学教学现状的反思自2004年实施新课程以来，以培养学生的创新意识和数学应用意识为主的探究性教学、问题解决教学等新的教学方法已在中学数学教育舞台中扮演重要的角色“忽如一夜春风来，千树万树梨花开．”各种设计新颖的教案、优秀课例不断涌现当然也存在不利于此次教育改革的教学现状，值得反思．

向量法解题中的数学思想方法

新课程实施后，向量从幕后走到台前，成为高中数学的核心概念，运用向量法解题受到空前重视．提高向量法解题的能力，首先要从战略上、宏观上重视数学思想方法．普通高中数学课程标准（实验稿）指出：数学教学要使学生“掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思想方法Y9．高中数学向量法解题中的数学思想方法主要有：关系映射反演、数形结合、基向量、函数四种思想方法．

基于多媒体技术的阅读教学策略浅谈——以《再别康桥》教学策略为例

前不久，笔者观摩了一堂青年教师基本功竞赛课。这节课教的是徐志摩先生的传世之作《再别康桥》。其教学安排如下：1．教师播放电视剧《人间四月天》的视频片段，由徐志摩的爱情故事导入。

一道高考解析几何题引出的椭圆的两个性质

解析几何的定点定值问题是高考解析几何的热点问题之一,最近笔者在研读2017年全国Ⅰ卷的解析几何题目过程中,发现对其中一些条件做改动,结论呈规律性变化.最后笔者把条件一般化,探究得出椭圆的两个有关定点、定值性质.

新课标下高中阶段语文作文教学策略研究

前言：高中语文课作文教学,教师应该从日常交流中,找到学生写作训练欠缺的点,并加以有针对性的指导与训练。教师可以通过合作式教学中提问的方法,让学生感受文段写作中蕴含的文化内涵,充分挖掘和利用写作范文中的各种资源,帮助学生提高自身的写作技巧,从而丰富自己的情感世界和精神世界,构建符合自身写作特点的写作风格。

以生命系统的结构层次为线索进行高中生物基础知识的复习

在学习完高中生物新课程后，利用合理的时间对高中所学生物基础知识进行全面系统性的复习就显得非常有必要，这种复习应该达到巩固基础知识并能将各知识点有机地联系起来，从而构建一个有效的基础知识网络，让学生更好地掌握生物基础知识这一目标。