基于学科核心素养的高中英语课堂教学评价实践与研究——以Unit 3 Environmental ProtectionWorkbook部分Small Waste,Big Problem读写课为例

新课标背景下,英语课程评价应凸显以人为本的理念。这就要求教学评价在评价学生知识掌握程度的同时,评价他们核心素养的发展状况。特别是在“教—学—评”一体化的推动下,教师基于学科核心素养要求,重构高中英语课堂教学评价已成为一种流行趋势。立足学科核心素养背景,阐述基于学科核心素养的高中英语课堂教学评价的实施意义。结合人教版高中《英语》选择性必修三Unit 3 Environmental Protection Workbook部分Small Waste,Big Problem教学案例,就如何落实高中英语课堂教学评价给出一定的建议。

基于核心素养的高中语文写作教学策略探索

随着新课标的实施,核心素养培养成为高中语文写作教学的重要方向,其不仅能够发展学生的写作能力,还有助于提升学生的综合素质。本文从分析传统写作教学的局限性出发,阐述了基于核心素养的高中语文写作教学的目标,提出了相关的教学策略,并总结了这种教学模式的具体效果,以期助力广大教师更新教学观念,优化教学方法,促进自身专业水平发展,进而为广大教师的教学创新提供有益的借鉴和参考。

用向量法解立体几何的垂直问题

垂直问题是立体几何中的重点，亦是高考的热点之一．按照传统方法解垂直问题，需要有较强的空间想象力、逻辑推理能力，学生往往由于这些能力的不足造成解题困难．高中数学新教材立体几何中引入向量后，利用向量作为工具处理立体几何的垂直问题，可使空间结构代数化，把空间的研究从“定性”推到“定量”的深度，有利于学生克服空间想象力的障碍和空间作图的困难，既直观又容易接受．下面举例说明．

挖掘一道课本题的潜能

现行普通高中课程标准实验教科书数学《必修1》（人教社A版）的复习参考题中，有如下一道习题：

一元二次方程根的讨论

解含字母系数的方程，是教学中的一个难点，亦是重点．从题型上来看，主要有两种类型．第一种类型是求使方程的根具有某些特征的字母系数的取值范围，第二种类型是确定方程在指定数集内有解和无解的条件．这两类问题往往归结为解不等式(组)加以解决．下面结合例题，探讨解此类题的一般规律．

例析确定圆锥曲线参数范围的方法

例1 若双曲线x^2/9k^2-y^2/4k^2=1与圆x^2+y^2=1没有公共点，则实数k的取值范围为____。

高中数学课堂教学有效性的探究

提高高中数学课堂教学的有效性，对于发挥学生的只是接受能力和思维能力具有十分重要的作用。本文针对当前高中数学课堂中存在的问题，提出促进高中课堂数学教学有效性的建议与措施。

论述类文本阅读应对策略

论述类文本阅读是语文高考一个重要的考点，因其信息众多，结构复杂，观点新颖深奥而为考生所畏惧，高三复习时语文老师也甚少有应对的策略，只能敷衍带过。万物皆有规律。论述类文本阅读也有其自身的特点，下面谈谈本人关于论述类文本阅读的一些备考策略。

GeoGebra助力高中数学问题解决课堂教学的实践研究--以“椭圆及其标准方程”一课的教学为例

本文以椭圆及其标准方程为研究对象,通过GeoGebra(下文简称GGB)助力教学,GGB作图功能和动态的演示效果以及强大的运算功能等能激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,让学生在动态的、直观的充满新意的课堂学习中掌握椭圆概念及其标准方程,化解学生在圆锥曲线的学习中的遇到的困境,涵育学生的数学核心素养.最后对GGB软件助力高中数学教学的优点和教学实践中的体会加以阐述.

浅谈语篇分析在高中英语阅读教学中的应用

基于对2019年高考英语全国I卷阅读理解部分的分析,提出语篇分析。结合具体教学实例,探讨语篇分析在高中英语阅读教学中的应用。提出教师应在语篇体裁分析中培养学生良好的阅读习惯,运用"自上而下"和"自下而上"的相互作用阅读模式,运用思维导图促深层挖掘语篇内涵等途径。旨在提高学生在阅读过程中的语言信息提取能力、信息分析能力、解决问题的能力及英语表达能力和思维能力。

论连南县瑶族传统体育的教育休闲性

连南县瑶族世代居住在百里瑶山之间,在长期的历史发展过程中,积累保存下来许多的民族传统体育,这些传统的体育项目一般出现在以一年为一个周期的农闲时间里,或者被安排在节日庆典中,这些活动,在知识与技能的形成方面,发挥着不可替代的作用,筛选优秀的瑶族传统体育项目进入学校课堂,让学生在轻松完成运动项目的同时释放学习压力,充分发挥传统体育的教育性功能,为学校德育工作提供多种教育方式,增强学生民族意识。

厘清知识体系,轻松掌握“电磁感应”

电磁感应是高中物理体系的重要组成部分,也是综合度很强的知识环节,更是高考考查的重点.大部分学生感觉电磁感应部分难学,究其原因是对知识体系梳理得不够清晰,更多地从零碎知识或局部入手,难免落入“考查情境变化万千”的陷阱,陷入“考查知识斗转星移”的幻象,最后心灰意冷地败下阵来.

衔接理论在高中英语完形填空中的应用调查研究

高中英语完形填空教学是英语教学的薄弱环节,很多高中生在完形填空学习中常常遇到一些困难,这与完形填空传统的教学方式有关。本文通过调查研究方式,分析衔接理论教学方式实施的作用,并从完形填空文章大意、篇章结构、以及逻辑关系三方面说明衔接理论教学方式。经研究证明,衔接理论对于提升学生的结构分析能力、文意理解能力以及衔接词选择能力均具有巨大作用,因此高中英语完型填空教学必须要采用衔接理论教学方式。

高中体育教学训练中的运动损伤原因及预防措施

随着现代科技的发展,教学质量不断提升,体育教学在学校教学活动中的地位也逐渐提高.但是,在体育训练中也经常发生各种意外,造成运动损伤.运动损伤的产生不仅影响学生正常的学习生活、身心健康,还会对学校的体育教学和训练造成不利影响.

新课改下高中地理教学活动的创新

在新课改的开展下,高中地理的重要性也逐步凸显,要满足新课改的要求,必须要从传统的应试化教育朝着综合教育的方向改革和发展。本文分析了当前高中地理教学的问题,并对新课改下高中地理教学活动的创新方式进行阐述与分析。

把握三“变”三“不变” 活用“三招”快解题——2014年诗歌鉴赏试题备考方略

高考诗歌鉴赏试题在保持平稳的基础上不断优化试题设置、考点分布。在“守正”基础上“出新”，更加注重从诗歌的特点、诗歌阅读的基本方法、阅读诗歌的目的等角度设置题目，逐步回归到对诗歌阅读的基础和本质进行考查上来。在此基础上，2014年应活用“三招”进行备考。

语文教学新境界:让研究性学习走进课堂

研究性学习是一种全新的学习方式,它以学生的自主性、探索性学习为基础,要求学生借助科学思维和科学方法主动地去获取知识,并综合运用知识创造性地解决问题。在这一年多的教学实践中,我尝试着把研究性学习的探究性、开放性、主体性、实践性等特点运用到语文教学实践中,收到良好的教学效果。