挖掘一道课本题的潜能

现行普通高中课程标准实验教科书数学《必修1》（人教社A版）的复习参考题中，有如下一道习题：

核心素养培养视域下的高中英语语法教学设计与实践——以定语从句（介词+which/whom）为例

介绍语法教学在培养学生英语学科核心素养中的重要作用。以人教版高中《英语》必修2 Unit 5语法项目———定语从句(介词+which/whom)的教学为例,从感知语法、发现语法、实践语法、活用语法等四个教学环节探究核心素养培养视域下的高中英语语法教学设计,并从创设情境、自主探究、巧设活动三个方面分析对高中英语语法教学的启示。

高中数学教学培养学生联结能力的方法探析

在新课改的实施过程中,传统的数学教学思路已经不符合教学需求.在传统的数学教学中,教师只注重培养学生的解题能力,这限制了学生创新能力的发展.所以在当前的教学中,教师需要认识到培养学生联结能力的重要性,进而让学生更好地了解数学概念、原理和思路.本文探讨了高中数学教学中培养学生联结能力的对策,并提出几点个人看法,仅供参考.

小组合作 掀起你的盖头来

在英语课堂教学改革中,小组合作学习是一种富有创意和成功的教学理论和模式,并得到了广泛应用,然而在一些英语课堂中开展的小组合作学习也存在一些不容忽视的问题,严重制约了课堂实效。笔者通过亲身实践总结提出了优化小组合作学习的策略,以提高英语课堂实效。

例谈微课在高中英语语法教学中的应用

随着信息技术的飞速发展，教育信息化越来越普及。互联网进入了“微时代”，微博、微信、微电影风起云涌．以微课为代表的“微”教学模式借助互联网视听技术和现代教育技术，以其“短小精悍”的特点，逐渐在全球范围内兴起。微课是信息技术与教学深度融合发展而产生的一种新型的教学资源，它突破以往课堂的时空限制．为学习者提供更方便、更合适的学习资源。

巧设英语语法微课小情境

在英语的学习过程中,许多学生会觉得掌握语法知识十分吃力,尤其是高中语法,内容庞杂、难度较大,而微课则可对此有所帮助。但网上的语法微课大都是纯粹的知识讲解或习题解析,趣味性低,以讲授者为主体,学生被动式地学习,无法使学生产生学习兴趣。为此,我们可以通过在语法微课中创设一定的情境,给学生营造特定的语言环境,让他们进入身临其境的体验式学习,从被动接受者变为主动参与者,激发学习的内驱力。生动有趣的语言环境又有利于学生联系实际,使学生潜移默化地接受知识,增强学生对知识的理解和运用能力。

提高高中生语文学习兴趣的有效策略

随着我国不断进行素质教育课程改革,很多学校越来越重视学生的素质教育。对于高中语文学生来说,日常进行学习的时候,由于没有较高的学习兴趣,对于语文教学不重视,导致很多学生的语文知识学习效果较差,无法实现自身基本语文素质的提升。语文属于我国学生的基础性学科,是确保学生良好语感,提升其他学科学习水平的重要支撑。因此作为高中语文教师,在进行日常教学的时候,必须要确保对学生学习兴趣的培养,结合高中语文学科的特点,实现学生学习兴趣的调动。笔者在本文中,主要是针对性的提出了高中语文教学中,学生学习兴趣培养的策略,希望以此实现学生综合学习水平的提升,更好的实现素质教育,完成教学目标。

群文阅读在高中语文阅读教学中的应用分析

高中语文阅读教学有多种形式,群文阅读是重要的形式之一。在新时代的教育模式下,教师越来越重视群文阅读的教学,把更多精力投入到群文阅读的分析和应用中。不仅能够让高中生的阅读能力、综合素质不断提升,还能够让语文的教学水平得以不断地发展。

课堂教学,被爱并不难

课堂教学是每个一线教师应常思考、常探究的问题,也是令人头疼的问题。课堂教学不仅是知识的讲授、个人魅力的展现,更是育人的重要途径。作为教师,首要任务是实现课堂教学的意义,能让学生轻松、快乐地接受知识,体会学科知识的重要性及其奥妙。文章从教师个人言行、仪表、专业素养、教学设计、学生现状等方面论述了课堂教学的重要性。

浅析挣扎于传统与现代之间的梅吉——《荆棘鸟》中女性形象分析

《荆棘鸟》是澳大利亚著名作家考琳·麦卡洛所写的一部长篇家世小说。在小说中,梅吉就是 一位刻画很成功的女性形象。这是一位很特别的女性,不管是在文中还是在整个西方文学中。她 是传统的,但她并没有像传统的母亲菲奥娜那样一味地屈从于命运的安排;她是现代的,她勇于 追求自己的幸福,但最终却不得不屈从于命运。这样一位挣扎于传统与现代之间的女性,是传统 向现代过渡时期女性的典型代表。她的一生坎坷曲折,但却富有独特的艺术魅力。

细节巧运用 课堂溢光彩

细节,细末之处,关键之点。教学细节,顾名思义,就是在教学过程中不易察觉的小环节,它,稍纵即逝,要靠我们教师用敏锐的观察力去捕捉。打造高效的课堂,离不开我们教师对课堂中每一个细节的把握和处理。只有关注教学细节,不断提高我们驾驭课堂的能力,才能点燃精彩的政治课堂,充分调动学生学习的积极性。在全面推行素质教育的今天,如何提高政治课堂教学效率是每位老师面临并要解决的首要问题。下面我就如何巧用细节提高政治课堂有效性谈谈自己的看法。

浅谈高中生议论文写作理性思辨能力的培养

理性思辨能力指的是思考能力、辨析能力、判断能力、推理能力等,现如今学生在议论文写作中已经习惯运用优美的语句,对于作文的整体来说则是零零散散、没有文章制度可言。其主要原因就是学生没有具备理性思辨能力,不善于思考,不能够运用正确的角度辨析问题与判断问题并且不擅长推理,这种情况下并不能够符合高考作文的要求。因此,在高中议论文写作中培养学生的理性思辨能力就至关重要。

互联网时代高中班主任德育工作分析

现在的高中学生都是在网络环境中成长的,他们也受到了网络较大的影响,在这样的互联网背景下,高中班主任的德育工作也需要作出相应的改变,本文对互联网时代高中班主任的德育工作进行分析,探讨高中班主任应该如何结合当下时代特点,更好地实现德育工作目标。

高中英语语法微课设计、制作与应用的行动研究

基于卢因(Lewin)提出的螺旋式行动研究模式,依据建构主义学习理论、掌握学习理论和自主学习理论,探讨运用微课辅助高中英语语法教学的模式。通过对比实验研究表明,运用微课辅助高中英语语法教学比传统语法教学方法更有效,可以激发学生学习英语语法的兴趣,增强他们的学习自主性,对于提高其英语整体成绩和英语语法成绩有更好的效果。

续航

何谓“续航”?“续航”指连续航行。无论是天上的飞机,水上的轮船,受燃料的影响,它的里程有一定限度;要连续航行,必须在燃料耗尽之前加油,这样才能让里程不断拓展,连续航行。交通工具的“续航”与燃料有关,人生的“续航”、社会发展的“续航”与燃料也相关——这“燃料”,与目标愿景有关,与信心、恒心和勇气有关。作为新时代的青年,我们要为自己的人生和社会的发展不断地补充“燃料”,不断地“续航”。

“空明”“流光”仅指“清波”与“月光”?--统编教材高中语文必修上册《赤壁赋》注释商榷

苏轼《赤壁赋》第二段:“歌曰:‘桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。’”课文对“击空明兮溯流光”一句,注“空明”为“月光下的清波”,注“流光”为“江面浮动的月光”。笔者以为,此处的“空明”“流光”应“虚涵两义”,表层含义为“指月光下的清波”,深层含义为“江面浮动的月光”,通过击月光下的清波和追赶江面浮动的月光,表现希望与时光赛跑,把握好生命而又不能,只能任由青春老去,发出事业无成的感慨。

高考全国卷文言选材变化下的文言文整本书阅读

一、2019年全国语文卷文言文选材的变化与依据2019年,普通高考全国语文卷三套试卷(以下简称"全国卷")中的文言文阅读题在选材上出现了新变化。2018年全国卷分别选自《晋书·鲁芝传》《后汉书·王涣传》《宋史·范纯礼传》,2017年分别选自《宋书·谢弘微传》《后汉书·赵喜传》《宋史·许将传》;2019年,三套试卷均选自《史记》,且是学生较为熟悉的贾谊、商鞅、吴起的传记。

融身于国,强国有我

面对月的永恒与人生的短暂,张若虚没有像李白一样发出“今人不见古时月,今月曾经照古人”的喟慨,而是吟唱出“人生代代无穷已,江月年年望相似”的句子——人生虽短,但代代相传,便也如月般的永恒。从这个角度看,我们每个人,都是人类历史长河中的一环,有着承前启后的作用。那么,我们作为国家民族发展的承前启后的那一辈,怎样选择发展方向才能更好地发出光辉呢?我以为,可从下面几个方面考虑。