新建本科院校图书馆纸质图书采访质量控制研究——以成都师范学院图书馆为例

通过对新建本科院校——成都师范学院图书馆纸质图书建设的相关数据进行统计,对影响图书馆纸质图书采访相关因素的分析,提出采访时控前阶段制定合理的采访计划,采访过程的控中阶段确保采访质量源头的优质,采访后期控尾阶段加强验收,巩固前期成果,对结束的采访工作进行控后分析等控制策略,切实加强纸质图书的质量建设。

图书馆新型学风墙软件设计及其意义——以成都师范学院图书馆为例

针对图书馆学风墙简单以读者刷卡次数和图书借阅册数为统计依据,无法真实反映读者在馆学习时间和图书借阅册数的问题,探讨了双向门禁和金盘图书管理系统条件下,基于SQL计算读者在馆时间和借阅册数的软件设计方法,以成都师范学院图书馆为例给出了软件设计的具体过程。最后统计一个班级学生使用软件前、后各一年条件下,每次在馆时间长度和图书借阅时间长度,验证了软件设计意义。

基于数字图书馆的大学信息化学习环境构建——以成都师范学院为例

信息化学习环境构建是教育信息化建设的必然要求,数字图书馆是建设信息化学习环境的基本条件和资源保障。在探讨信息化学习环境概念和内涵的基础上,分析了基于数字图书馆的大学信息化学习环境建设的现状。以成都师范学院为研究对象,构建基于数字图书馆的大学信息化学习环境体系,以期为师生搭建开放式的交流学习合作平台,为推动高校的教育信息化转型提供借鉴。

Science2.0理念下的师范院校机构知识库建设——以成都师范学院机构知识库建设为例

以成都师范学院机构知识库建设为例,融入Science2.0的开放与互动理念,探讨机构知识库的一种建设模式。倡导学校制定激励政策,以全民既是建设者,又是使用者的方式来发展本机构知识库。

数字教学资源长效建设的激励机制研究——以成都师范学院为例

数字教学资源长效建设是信息化教学的基本需求。从规章制度、物质需求、心理期望、价值认同、职业发展五个方面阐述激励机制与措施,为保障数字教学资源能够长久稳定建设提供参考。

以图书馆为载体的黄河文化传播与弘扬——评《黄河文化产业生态学观察》

黄河是华夏文明的源头,不仅抚育了一代又一代中华儿女,而且孕育了历史悠久的黄河文化。广义的黄河文化包含的地域范围非常广泛,除了黄河流经的九个省区,还包括北京、天津、安徽和江苏等地。黄河文化在中国传统历史文化中具有重要的地位与作用。所谓黄河文化,就是指黄河流域的先民们在长期的社会实践中创造的物质、精神财富的总和,包含风俗习惯、生产水平、语言文字、审美情趣等。弘扬黄河文化具有重要价值,一是助力城市地标建立,以黄河文化历史为载体,促进以文化为核心的城市形象建设,进一步提高城市辨识度和知名度;二是有助于贯彻黄河流域生态保护和高质量发展战略,从国家战略方面,提出了黄河流域生态保护和高质量发展的目标,弘扬黄河文化是这一国家战略的主要目标之一.

高师图书馆如何支持中小学图书馆建设——基于成都温江区中小学图书馆(室)调研数据的分析

通过对成都市温江区中小学图书馆(室)的调研,初步摸清了温江中小学图书馆(室)的现状以及存在的问题;探讨高师图书馆如何根据自身的实际情况服务于区域基础教育;借鉴国内外高校服务社会的方式方法,提出建立成都市温江区大中小学区域图书馆一体化的设想。

高校图书馆纸质资源建设方案――以成都师范学院为例

在图书馆管理工作中,纸质图书采访是一个相当重要的环节,这项工作做好了不仅能够丰富图书馆馆藏资源,还能提高图书馆的竞争力与活力。文章以成都师范学院图书馆为例,从纸质图书的采购、采访、加工、验收等方面入手,研究纸质图书的发展现状。与电子资源相比,纸质图书资源建设难度巨大,尤其在信息时代,受碎片化信息的影响,纸质图书借阅量大幅下降是各个图书馆面临的不争现实。面对这些情况,纸质图书建设不能坐以待毙,更要以创新和昂扬的姿态,作为知识的引领者进行广泛的阅读推广活动。

专升本学院图书馆工作探新

文章阐述专科学校升格为本科院校后如何确立图书馆的科学定位,更新观念,强化本科意识,加强文献信息资源建设,以读者满意为宗旨的全方位服务工作以及培养创新馆员的管理机制,弘扬图书馆职业精神,实现馆员与读者、图书馆与学院和谐发展。

社交网络的用户行为和发展特点对图书馆与读者互动的启示

根据中国社交网站发展调查报告的数据,分析了社交网络中用户的行为特点和未来社交网络的发展特点,并据此提出了在这种形势下图书馆与读者互动的几点看法,为图书馆的发展提供参考。

“双一流”高校图书馆微博信息服务特征分析

在对2017年教育部公布的"双一流"高校图书馆微博知识服务情况进行调查的基础上,分析4所较具代表性的高校图书馆微博案例,包括发布时间特征、类目差异特征、服务内容差异因素分析等,以期为高校图书馆开展信息服务提供参考建议。

基于SNS的国内高校图书馆互动服务现状及发展趋势

从互动理论入手,阐述高校图书馆开展互动服务的意义,在分析SNS的概念、理论依据和基于SNS的高校图书馆互动服务特性的基础上,介绍SNS在国内高校图书馆互动服务研究与实践中的进展,查找国内高校图书馆在利用SNS上开展互动服务中存在的问题,对国内高校图书馆互动服务的未来发展趋势作了展望,以期为后续研究提供一些参考。

高校图书馆SNS信息服务模式的选取分析

依据"使用与满足理论",采用问卷调研,抽取在应用不同SNS模式中较具代表性的几所高校图书馆作为样本,对比分析使用情况及用户需求,对高校图书馆选取SNS信息服务模式提供一些参考及建议。

基于SNS的高校图书馆信息服务模式优化

为优化高校图书馆社交网络服务(SNS)信息服务模式,提升服务质量,通过对比国内高校图书馆现有社交网络服务的三种信息服务模式特点,运用“长尾理论”对高校图书馆整合型社交网络服务信息服务模式进行可行性分析。研究发现:整合型社交网络服务信息服务模式的优化方案能更好地满足高校图书馆用户需求。

高校图书馆嵌入式学科服务的实践探索——以美英报刊阅读课程教学为例

为促进学生信息素养水平与综合学习能力的提升,以英语专业课程美英报刊阅读为例,对高校图书馆嵌入式学科服务展开实践探索。结果表明:嵌入教学场景的学科服务既能提升学习者获取和利用信息资源的能力,又能促进图书馆发挥和拓展学科建设的职能。

数字图书馆与传统图书馆的服务差别

随着计算机技术的不断发展,在传统图书馆的基础上出现了数字图书馆,传统图书馆的服务是以纸质书籍、固定物理空间为阵地、固定读者群为基础等为主要特点,而数字图书馆的服务是以双向主动服务模式、网络化服务、多远并重式服务、信息服务集成化与知识化等为主要特点。该论文对传统图书馆与数字图书馆的服务特点进行分析后,并对两种不同的图书馆服务进行差别对比。

高校图书馆勤工俭学现状、问题及对策

大学生参加图书馆勤工俭学是锻炼能力、开阔视野的一项重要实践活动。本文首先分析了高校图书馆勤工俭学的发生原因、主导模式、薪酬回报等基本现状,进而探讨了目前高校图书馆勤工俭学中存在的问题,最后提出了相关对策建议,希望能够供高校决策者参考。

图书馆个性化信息服务的理念、现状与趋势

个性化信息服务是近两年图书馆学科领域关注的焦点，也是图书馆提升服务水平的着力点。目前计算机技术不断完善，图书馆个性化信息服务也已经从理念转向实践，尤其是高校图书馆个性化信息服务走在了时代前列。文章在全面分析图书馆个性化信息服务现状的基础上，进一步探究了发展趋势。

学前教育专业师范生毕业实习困境与超越--基于具身认知理论视角的分析

毕业实习是理论与实践的“黏合剂”,是师范生实践智慧生成的重要途径。基于具身认知理论视角,采用滚雪球抽样法对M学院33名学前教育专业师范生进行半开放访谈,发现学前教育专业师范生在实习过程中面临情感困境、知识困境及实践困境。进一步分析发现学前教育专业师范生毕业实习困境产生的原因可以发现:双导师指导模式流于形式引发师范生情感困境;产教学分离引发师范生知识困境;实习评价脱离教学实践导致师范生实践困境。对此,提出学前教育专业师范生毕业实习困境突破的实践逻辑:以促进师范生实践智慧发展为目标,强化双导师协同机制;以发展师范生职业能力为导向,优化课程顶层设计;以提升实习质量为重点,改进毕业实习评价机制。

基于知识管理的数字图书馆创新研究

文章首先阐述了知识管理与数字图书馆的概念及特征,廓清知识管理与数字图书馆的内在互补性。之后探讨知识管理在数字图书馆方面的若干应用创新,分别是打造知识仓库与构建知识共享系统、应用网络信息技术建设知识管理平台、革新数字图书馆组织管理体制等。希望通过这些分析对知识管理在数字图书馆的应用活动提供有益借鉴。