高职院校学生活动的现状与特色研究

学生活动是促进高职学生成长发展的重要组成部分,通过《高职学生课余生活调查问卷》对279名高职学生参与课外活动现状的调查,反映出高职学生的课外活动形式不够丰富、参加面不广,学生参加的动机也各种各样。调查结果显示学生希望参加比较特色的,能展现个人能力与体现个性的活动。对高职学生课外活动的深入研究,结合平时在工作中的探索与实践,本文对高职学校开展学生特色活动提出了独特的观点与有益的建议。

如何在高职英语教学中提高学生职业英语技能

在提高学生职业英语技能的过程中，高职英语教师遇到了许多困难和挑战。针对高职英语教学必须注重实效的特征，高职英语教师必须提高自身职业英语技能和教学技能，通过各种途径加强对学生职业英语技能的训练，培养学生的职业英语综合能力，以满足社会发展对高级应用性专门人才的需要，适应新时代高职英语教学工作的需要。

浅谈高职院校的《大学英语》实践教学活动

高职英语实践教学受到了许多高职院校的广泛关注,在大学英语教学中正发挥着越来越重要的作用。高职大学英语实践教学活动是提高学生英语应用能力的重要环节,体现了高职人才培养的应用型特色,也是高职教育内涵的核心之一。本文结合高职《大学英语》课程教学要求及当前高职大学英语教学中存在的问题,阐述了新形势下在高职院校开展"以实用为主,应用为目的"的大学英语实践教学活动的原因和途径。

高职院校体育课中运动技能教学的思考

课堂教学的有效性实际可以从三个方面来体现：一是要有适当的运动量,即运动负荷;二是要让学生体验运动的快乐,即注重兴趣的激发;三是要有明确的技能传授,即学习运动知识。让学生学会主动学习,而不是被动接受,是培养学生创新精神和能力的重要途径。

高职学生社团在学校素质教育中的重要作用

近年来快速发展的学生社团已经逐渐融入我校素质教育提倡的德、智、体、美、劳等各个教育领域中。社团建设以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。本文通过介绍目前学生社团的发展状况，阐述学生社团在高职学校素质教育中对学生的思想政治教育、创新创业教育、校园文化建设和学生个性发展中起到的作用，并结合高职学生的特点，明确思路，规范管理，逐步探索，才能更为有效地开展工作。

对我国节能建筑发展的探析

我国的节能建筑始于20世纪80年代中期。本文深入探析了我国节能建筑发展中存在的问题,并提出了相应对策。

我国推行工程量清单计价中存在的问题及对策

我国以《建设工程工程量清单计价规范》作为国家标准,开始全面推行工程量清单计价。阐述了工程量清单计价的模式和特点,分析了我国在推行工程量清单计价过程中存在的问题,并针对问题提出了相应的对策。

五年制高职测量学基础课程教学改革的思考

本文结合测量学基础学科的特点，指出了当前五年制高职教学中存在的问题。作者从师资力量、教学方法和仪器设备三方面进行思考，并提出了自己改革探索的几点看法。

信息不对称下工程项目的风险管理

详细分析了建筑三方即建设单位、施工单位、监理单位之间可能存在的信息不对称的具体情况,针对存在的问题根源,提出信息不对称下工程项目风险管理的相应建议,以供具体工程参考借鉴。

高职高专“体育与健康课程”教学研究的探讨

对高职高专体育教学模式中存在的弊端进行研究分析,提出应扭转"应试教育"的倾向,努力贯彻"健康第一"的思想,全面推行"素质教育"及其基本点。对现阶段的高职高专体育教学模式以及今后的改革发展进行了一些探讨。

对项目集成管理体系中风险管理的研究

工程项目管理体系日益呈现出集成化的趋势,风险管理作为项目管理的重要内容之一,其管理的效果直接关系到项目管理最终目标的完成。在分析了项目集成管理体系中的风险与风险管理的基础之上,对风险管理所包括的主要内容、与其他管理的集成运作及其在集成体系中的实施策略进行了一定的研究。

我国推行工程量清单计价中存在的问题及对策

2003年7月1日,我国以《建设工程工程量清单计价规范》作为国家标准,开始全面推行工程量清单计价。文章阐述了工程量清单计价的模式和特点,分析了我国在推行工程量清单计价过程中存在的问题,并针对问题提出了相应的对策。

对房地产项目开发贷款的风险探析

房地产项目存在着多种融资方式,但最主要的融资方式之一还是商业银行的贷款,即房地产项目开发贷款,它有其自身的诸多特征。而其风险可划分为三大类,即信用风险、市场风险和操作风险。针对这三大风险,对房地产项目开发贷款进行详细的风险分析。最后,分别从开发商的角度和商业银行的角度,提出了对房地产项目开发贷款中风险管理的相应对策。

运用层次分析法评估我国房地产开发贷款风险

应用AHP层次分析法,结合市场调研的数据,将我国房地产开发贷款中的风险分为三大类:信用风险、市场风险和操作风险。其中每一大类各包括3个影响因素,通过行列式的计算分别对其进行了量化评估。计算结果显示,信用风险所占权重最大,是房地产开发贷款的最大风险。

浅议如何提高大学英语口语教学

学习英语的目的是为了交流,换句话说,学生和外国人能够进行交流并且彼此很好的理解对方。笔者指出了当前大学生在学习英语口语中所遇到的主要的问题。此外,本文论述了在英语口语教学中的理论和实践经验。最后笔者强调了英语口语教学的重要性并且建议教师要不断努力提高大学英语口语教学。

关注学生成长成才培养其自我锻炼能力

自我锻炼能力是指学生在没有指导的情况下完成练习任务和进行身体锻炼的能力，是对学生锻炼的自觉性、锻炼的目标程度、锻炼的内容和方法以及独立处理锻炼中出现问题的能力的综合衡量，是学生学习兴趣与运动锻炼习惯的一种体现。在体育课堂教学中，有意识地通过对体育委员与体育骨干的培养，提高他们的组织与指挥能力、安排活动内容与分组要求、简单的评价与保护帮助等，对提高课堂教学效果，促进学生自我锻炼能力的发展有着重要的意义。

浅谈高职英语教学中教师角色的转变

随着高职教育改革的进一步深化,传统的英语教学模式受到了极大的冲击。新时期,高职英语教师在教学中遇到了许多困难,面临着许多挑战。针对高职英语教学必须注重实效这一目标,高职英语教师必须在教学过程中不断转变自身的角色,结合高职英语教育的特点,使教学活动更符合语言学习规律,不断提高高职英语课堂教学水平,达到培养学生的英语综合能力的目标,以满足社会发展对高级应用性专门人才的需要,适应新时代高职英语教学工作的需要。

建立特长生导师制 充分发挥师生潜能

特长生导师制由高职学院聘任学科带头人和教研骨干教师担任导师，在高职生中选拔有一定专业特长及有培养潜力的学生，通过参与导师承担的技术开发、实习室的建设、实习项目研发等工作，以培养学生自主学习与实际工作能力，培养创新精神和一技之长。实施特长生导师制。能进一步提高高职生的实践动手能力，提升高职生的就业力。

浅谈心理学效应在五年制高职班主任工作的运用

班主任是整个班级管理的教育者和指导者，如何扎实有效地推进班级管理是班主任的中心工作之一。对于五年制高职的学生管理，班主任更需要根据学生的特点来转变教育观念，以学生为本，以管理学、心理学理论为基础，充分发挥班主任在班级管理建设中的引领性作用。本文旨在通过心理学相关效应理论，来阐述班主任工作中的一些具体方法。

落实教学规范打造高效体育课堂研究

体育课堂教学中,要从教学目标、教学组织策略与教学设计、场地与器材的使用及运动负荷的设计、教师自身准备活动四项内容上认真落实教学的规范性。把握技能,注重学生运动素质的促进性;把握需求,注重学生原始底气的激发性;把握合理性,注重教师主导拓展的专业性,以打造高效课堂,提高学生的身心素质,促进学生成长成才。