网络背景下的中学生社会化问题研究及对策

互联网络基本上已经渗透到我国社会的各个领域，不可避免地产生了一系列的社会现象和问题。本文就当前网络高速发展和普及的形势中，对中学生受网络的影响而产生的一系列社会问题展开讨论和研究，并提出相应对策。

新加坡初级中学地理教学大纲比较分析——以2006与2014版为例

本文从结构要素、课程内容以及内容标准三方面对新加坡2006年版与2014年版初级中学地理教学大纲进行了比较，以期更好地解读新版地理教学大纲。

新加坡初中地理教学大纲评介

本文从新加坡初中地理教学大纲（2006）的简介与依据、课程目的和目标、课程内容和课程时间、教学策略建议、课程评价和附录等方面进行简要介绍和评价并得出启示。

浅谈Stellarium在高中地理天文教学中的运用

高中地理课程中,地理必修1第一章＂宇宙中的地球＂和地理选修1＂宇宙与地球＂第一章＂宇宙＂与第二章＂太阳系与地月系＂大部分内容都是天文地理的知识,对学生的空间思维能力与教学设备的要求较高。特别是地理必修1第一章,是学生最先学习的高中地理知识,如果能在这部分调动学生积极性,激发地理学习兴趣和动机,培养求真、求实的科学探究精神,对高中地理的学习起着至关重要的作用。鉴于学生空间思维能力有限和学校地理教学设备以及观察条件限制，借助Stellarium辅助教学，将有助于这部分内容的学习。

英文报刊于高中英语泛读教学中的应用

英语阅读是进行英语学习和英语信息获取的一个重要途径,在高中英语泛读教学中,英语报刊因为具有信息量大、内容新颖、题材多样化、时代性强、趣味性强等特点而收到了教师和学生的青睐。本文首先对高中英语泛读教学中英文报刊运用的优势做了详细的分析,在此基础上,从两个方面阐述了英文报刊于高中英语泛读教学中的应用,包括高中英语课外泛读和课内泛读,另外讨论了高中英语泛读教学中英文报刊运用过程中需要注意的问题。

用综合性试题提高学生解题能力

近几年的高考理综生物学试题，突出体现了“综合性”特点，有章节内前后知识的综合，有同一册课本不同章节内容的综合，还有必修教材和选修教材内容的综合。综合性试题往往测试多个知识点，从不同角度进行设问，考察学生的综合素质。如何提高学生对综合性题目的解题能力呢？笔者结合教学实践，谈几点训练的办法。

关于校长如何提升价值领导力的思考

校长价值领导力，指校长在学校精神文化方面的规范、引导和整合能力。它体现在调节和规范学校各组织成员的个体价值观念，使之形成学校凝聚力，对于解决学校工作中存在的问题、实现学校当前目标和发展远景具有举足轻重的意义。因此，提升价值领导力是当代校长实现专业发展的必经之路。作为一名中学校长，笔者认为可以从以下四个方面来提升价值领导力。

趣味引发兴趣，快乐学习知识—初中生物趣味性课堂的构建

当下的素质教育、探究能力的培养目标要求将“范畴教育”思想与初中生物教学相结合，构建趣味课堂，谋划课堂结构改革，使学生动起来、乐起来，并把知识运用于社会服务。

做一个诗意的语文教师

从教十多年来，我一直在寻找语文教学的最高境界，成为素质型、学者型、智慧型、魅力型的语文教师是我一生的追求。一路走来，与阅读同行，与思考为伴，与诗意共舞。让学生美丽着语文的美丽，快乐着语文的快乐。什么是诗意？是个性，是灵性，是生命的跳动。是层式的反叛。放飞诗意的课堂，才会有激情的飞扬。语文是一门充满诗意的学科。语文不仅仅是“字词句篇、听说读写”，它还承载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明。孔子说：“不学诗，无以言。”

高考诗词鉴赏题“有法可依”

高考诗词鉴赏题一直是一个难点。这个板块的命题有规律可循吗？解答这类题有可行的方法吗？下面就以两道题为例，谈谈如何解答诗词鉴赏题。

2014新加坡初级中学地理教学大纲评介

为了适应社会的不断发展和日益激烈的竞争，新加坡教育部课程规划与发展司于2014年出版《2014初级中学地理教学大纲》（以下简称“大纲”），规定该“大纲”必须在2014年的中一和2015年的中二开始贯彻执行。

浅析新课程下中学数学的有效教学

新课程的实施是为了更好地培养学生的自身素质,我们的教学过程中,应当怎样从低效教学转变成有效教学,甚至可能达到高效教学,为了达到次目的,教师应该创设情境,创新教学,开放教学等课堂内容的丰富多样性,使我们的学生热爱学习了,感到学习是一件无比快乐的事情,这是新课程教学当中给我们带来的新启发。

构建高效课堂 彰显政治魅力——浅谈新课程下高中政治高效课堂模式

当前,在新课程改革初见成效的情况下,构建高效课堂势在必行。高效课堂是指在教学中师生互动,课堂和谐、氛围活跃。构建高效课堂也是当前推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求。

试论当下校园环境的文化品位

新课程理念的推行,素质教育课堂犹如芝麻开花节节高。然而,在注重高效创新型课堂建设的同时,我们不能忽视校园环境建设,尤其是进入新时期,我们还应该思考校园环境的文化品位。校园环境是一种文化传递场所,是人们有意识建造的供师生们学习生活的物质与精神基础。

高中语文研究性学习选题的六种技巧

在《语文新课程标准》中，研究性学习旨在培养学生的人文精神和科学素养，实质是培养学生发现问题、主动求索、勇于实践、解决困难的精神和能力。研究性学习主要包括四个阶段：①确立课题；②研究文献，收集和整理资料；③设计方案，分步实施；④总结分析，展示成果。在这四个阶段中，

让古诗教学成为学生的审美殿堂

《普通高中语文课程标准》指出：＂语文具有重要的审美教育功能,高中语文课堂应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。＂要实现这一教学目的,教师就必须高度重视学生的审美教育,通过各种审美实践活动培养学生健全的审美心理结构。

为何要承认《天津条约》有效？

在师生共同探究第二次鸦片战争的过程中，有同学提出疑问：1858年，英法联军进逼天津，清政府被迫分别与英法两国签订《天津条约》。1860年，英法联军攻陷天津、北京，清政府又被迫与英法分别签订《北京条约》。《北京条约》的条款之一“承认《天津条约》有效”。

构建高效课堂 彰显数学魅力——浅谈新课程下高中数学小班化高效课堂模式

各学科教研组和备课组针对学科特点,根据现有的小班化课堂教学存在的问题开展学科课题研究,并且确立小班化教学的具体实施方案,在实践中研究和应用,通过高中小班化教学高一到高三一轮的教学实践,各学科教研组和备课组把小班化教学模式融入到课堂中,构建"预学、导学、固学、思学"教学模式。