新文科背景下河北大学财政学专业建设的实践探索与成效

财政学专业应紧密结合国家政策方针进行教育教学建设,河北大学财政学专业自设立以来,始终立足服务经济社会发展实际,不断更新教育教学理念、提升师资队伍水平、优化专业课程体系、创新教育教学方式,在教学团队、学科平台、课程体系、教研成果、人才需求和社会声誉方面都取得了显著成绩,为地方综合性大学财政学专业建设和人才培养模式创新提供了发展范式。

MPA专业学位教育管理体制的实践与改革——以河北大学为例

开展公共管理硕士(MPA)专业学位教育不仅是我国高等教育改革的一项重要内容,也是培养知识化、专业化、高层次公务员队伍的平台。本文以河北大学为例,通过分析其在招生结构、与招生部门的合作、考核评价等方面的措施,提出深化专业学位教育管理体制的策略:拓宽招生视野,调整招生结构;加强对教学科研的考核,确保师资队伍质量;完善奖励体系,建构激励和保障机制;完善教学管理机制;健全保障措施。

河北大学MPA专业学位教育发展的实践探索与成效

开展公共管理硕士(MPA)专业学位教育不仅是我国高等教育改革的一项重要内容,也是培养知识化、专业化高层次公务员队伍的平台。河北大学于2005年成为全国第三批试点单位开展MPA专业学位教育,同时也是河北省首批开展MPA专业学位教育的高校之一。开展MPA教育以来,河北大学结合地方性院校的实际,依托综合型院校的资源优势,在MPA专业学位教育理论和实践方面进行了深入的探索。经过5年的努力,专业人才培养模式的特色逐渐凸显。

高等学校财政学专业办学实践与探索——以河北大学为例

依据高等学校财政学特色专业建设的客观规律,结合河北大学财政学专业40多年的办学实践,在该专业2012年被评为国家级专业综合改革试点项目的基础上,从专业目标定位、课程体系、教材建设、双语课程及师资队伍建设等不同视角,进行了有针对性地探索。

学分制环境下师生教学交流系统需求分析——以河北大学为例

学分制教学管理模式在当前网络环境下的实施,对师生进行教学交流造成了冲击。本文提出设计学分制环境下师生教学交流系统,以便更好地解决师生教学交流问题,分析了师生教学交流系统的业务需求及功能需求,设计了师生教学交流系统的主要功能结构图、数据流程图及业务流程图。

高校图书馆总分馆制的产生及其在国内的实践——以河北大学图书馆为例

大学图书馆分馆的产生源于大学的发展、信息资源的增长、提升服务内涵的需求与学科发展的需要。随着国内高校的合并,总分馆制受到越来越多的关注。河北大学根据自身情况,分析施行总分馆制的障碍,根据前瞻性与规范性相结合、整体性与阶段性相结合的原则,成功建立了总分馆制。

复杂系统管理视角下河北省数字经济与实体经济深度融合发展研究

数字经济与实体经济作为现代产业复杂系统的两个子系统,二者相互依赖、相互赋能,形成了新发展格局。但是在数实深度融合发展过程中,仍存在数智技术发展不足和数字要素市场发展不成熟等制约问题。基于数字经济与实体经济的复杂系统属性,结合河北省数实融合发展基础,使用复杂系统管理研究方法分析数实深度融合影响因素,探究数实深度融合发展道路。

大学科技园生存环境分析及实施策略研究——以河北大学为例

一 大学科技园的发展背景 大学科技园起源于美国斯坦福大学。20世纪50年代．美国斯坦福大学创办了世界上第一个大学科技园——斯坦福研究公园。经过60多年的发展，斯坦福研究公园已经演变成今天的硅谷。这种将大学的科研与经济发展紧密结合的区域化创新模式在世界上许多国家和地区得到了迅速的推广。为此，世界各国纷纷建立科技园。

大学生暑期社会实践现状及对策分析——以河北大学为例

暑期社会实践对大学生的学业成长具有十分重要的作用。然而,当前河北大学大学生暑期社会实践活动中存在内容单一、普及率低、缺乏保障等问题。以河北大学为例,分析了大学生暑期实践活动的问题,并提出了保障其顺利进行的基本原则和完善的途径。

河北大学科技园发展的SWOT分析

河北大学科技园经过4年的发展,已取得阶段性成果。要继续向前发展,需要对河北大学科技园自身和环境做出准确判断。本文利用SWOT法对河北大学科技园发展的优势劣势机遇和威胁进行分析,并提出相应的政策建议。

高校校园微信公众平台建设现状及对策探析——以河北大学为例

通过调研河北大学校园微信公众平台建设现状,从外部特征、服务形式与内容、交互性、推广情况等方面,分析了河北大学校园微信公众平台建设中存在的问题,探讨了完善河北大学校园微信公众平台建设的对策.

面向数据密集型科研的科学数据管理模式研究

数据密集型科研范式下,科学研究中产生越来越多的科学数据,科学数据管理变得尤为重要。在梳理国内外相关研究的基础上,剖析数据密集型科研环境下对科学数据管理的新要求,结合数据生命周期理论分析科学数据管理各个阶段任务,构建相应的科学数据管理模式,提出多方主体实践的对策建议,以推动大数据时代的科学数据管理与共享。

再分配视域下河北省人口老龄化与城乡收入不平等的关系分析

再分配作为调节收入分配的重要工具,在实现共同富裕目标中发挥着重要作用。河北省作为人口大省,日益加重的人口老龄化对经济社会发展、城乡收入等产生了重要影响。研究发现:一方面,河北省人口老龄化拉大了城乡收入差距,加剧了城乡收入不平等,尤其是在二线城市和大规模城市中,人口老龄化引致的城乡收入不平等效应更加明显;另一方面,经济增长作为“做大蛋糕”和“分好蛋糕”的原动力,能够有效“对冲”人口老龄化对城乡收入分配不公的负面影响,而人口老龄化倒逼技术进步又在一定程度上加剧了城乡收入不平等。因此,河北省不仅要做大“财富蛋糕”,更要使全体社会成员共享“经济蛋糕”,以此加速推进共同富裕进程。

档案学本科生数据素养培养研究——从全国高校档案学专业大学生创新性课外科技作品展谈起

建设数字中国背景之下,数据已成为社会发展的重要因素,数据素养成为高质量档案学人才培养的内在要求。档案学本科生是未来档案人才的生力军,2016年以来教育部高等学校档案学专业教学指导委员会面向在校本科生已组织四届全国高校档案学专业大学生创新性课外科技作品展,文章结合这些作品以及所反映出档案学本科生的数据素养状况,从时间、广度、深度三个维度提出需将数据素养持续贯穿于人才培养全程、将数据素养多向融入人才培养目标、将数据素养深度融合于课程体系建设三个方面提升本科生数据素养。

嵌入ESG的价值链管理机制--基于惠达卫浴的案例

我国企业正处于由“高速度发展”向“高质量发展”的模式切换中,先进理念越来越深地与商业影响力相结合,ESG报告已经成了商界新时尚。文章拟解决三个问题:ESG能否嵌入企业价值链;ESG如何嵌入企业价值链;嵌入ESG后新价值链管理机制的架构。基于此,文章探究ESG内在逻辑以及企业实践中的ESG表现;ESG与企业价值链的适配性,强调环境、社会以及公司治理可以内化为无形资产为企业创造价值;以惠达卫浴为例分析ESG嵌入后的价值链运作;最后提出嵌入ESG的价值链管理机制的架构。本文的研究旨在去除ESG的外在“标签化”,促使ESG成为驱动企业高质量发展的内在驱动力。

提升各国档案文献灾害风险管理能力——解读《灾害档案恢复:文献遗产与数字档案的灾害风险管理培训工具包》

鉴于地区技术发展水平与资源分配的差异,加之部分文化记忆机构缺乏备灾经验,目前全球范围内超过半数的文化记忆机构尚未构建全面的灾害风险管理框架,这一现状对档案资源的保存及利用构成严峻挑战。2023年3月,联合国教科文组织曼谷办事处和太平洋地区教育局在曼谷召开会议,组织来自中国、美国等国家的17位档案保护及灾害档案抢救专家讨论《灾害档案恢复:文献遗产与数字档案的灾害风险管理培训工具包》(以下简称《工具包》)的编制,经过长达1年半的共同努力,《工具包》于2024年9月全球公开出版。《工具包》通过融入实际情境与案例研究介绍灾害风险管理知识,提升档案机构对潜在灾害预警能力,提升灾害恢复能力,从而指导其构建更为全面、协同的灾害应对与风险管理体系。

准军校式管理对大学生心理与行为的影响调查研究--以H学院为例

本文采用方便抽样方法,对H学院在校生进行问卷调查,考察准军校式管理对大学生心理与行为的影响。研究发现,准军校式管理在促进大学生行为养成、塑造健全人格以及校风学风建设方面具有良好效果,但也普遍减少了学生自主支配的时间,导致大多数学生休息睡眠不足,上课状态不佳,给学生的生活带来不便,使学生处于一种紧张状态,感到身心疲惫,生活单调乏味,并一定程度上造成学生与社会的隔离,压抑了学生的个性、创造力和想象力。文章最后对研究结果进行分析与探讨,并提出了H学院准军校式管理优化建议。

基于能量系统语言的土地流转能量流动过程模拟——以河北太行山区东高昌村为例

利用河北太行山区东高昌村2016−2019年土地流转数据,运用ESL(energy system language)模型对河北太行山区土地流转前后过程进行模拟评价,基于土地利用情景和劳动力投入视角进一步模拟了土地流转后系统能量变动情况.结果表明:1)土地流转后农作物生物量、资本及生态环境相比土地流转前均有显著提升.10年后农作物生物量、资本和林地生物量分别达到土地流转前的12.97、2.10、36.54倍;50年后农作物生物量、资本和林地生物量分别达到土地流转前的15.34、4.23、39.22倍;100年后农作物生物量、资本和林地生物量分别达到土地流转前的26.79、7.39、66.60倍.2)改变种植结构的流转效果一般,但调整劳动力投入结构使土地流转后的南瓜生物量和资本呈现倒“U”形变化趋势,南瓜生物量在24年达到峰值,资本在48年达到峰值.投入当地劳动力使农作物生物量提高46.5%,资本提高212%,效果最为显著.

构建中国特色信息资源管理学科自主知识体系面临的机遇及实践逻辑

信息资源管理学科更名完成后,需要解析构建中国特色信息资源管理学科自主知识体系面临何种机遇,要思考哪些问题,其实践逻辑是什么样的。文章使用文献分析法和历史分析法,分析构建中国特色信息资源管理学科自主知识体系面临的三大机遇和实践逻辑。构建中国特色信息资源管理学科自主知识体系面临提升扎根度、融合度和贡献度的三重机遇,需要重点思考其逻辑起点、定位框架、思维与表达逻辑、构建方法等问题。其实践逻辑是:根植于中华优秀传统文化,充分彰显文化自信;钩沉于中国信息资源管理实践,凝练学科内核;借鉴吸纳人类知识,在求变与应变中促进学科本土化创新;观照中国大地,服务社会需求和国家战略。