协同育人视域下新农科应用型创新型人才培养路径探索与实践--基于河套学院农科专业实践探索的思考

新农科是新时代背景下适应我国农业现代化发展而对高等农业教育提出的新要求,新农科建设强化的是学科的交叉融合与创新。地方本科院校新农科建设立足地区现代农业发展和乡村振兴,充分发挥多学科优势,构建多元主体协同育人机制,围绕现代农业全产业链培养高素质人才。河套学院农科专业,坚持行业指导、校政企联合、产学研创融合和协同育人,实现人才培养与行业需求相结合、生产技术与现代理念相结合、专业技能与人文素质相结合,推行成果导向人才培养理念,构建新农科人才培养模式,培养知农爱农新型应用型人才。

高校突发公共卫生事件应急协同管理模式——以河套学院为例

大学生群体具有一定的特殊性,对于大学生的管理很有可能影响高校突发公共卫生事件的解决。现阶段高校对于突发公共卫生事件的物资管理并不完善,人才和技术都有一定程度的缺乏。因此,必须与其他的机构和团体进行紧密的配合,及时实施应急协同管理,才能减少突发公共卫生事件所带来的影响。高校突发卫生事件具有突发性、危害性和不可预测性的特点,如何及时处理并防范好突发性公共卫生事件,科学合理的协同管理模式,是当前各高校必须重视的问题。因此,各高校在实际工作中必须具有一定的防范和处理能力,不断地完善协同管理模式,保障高校大学生身心健康发展,确保高校各项活动顺利开展。本文对突发公共卫生事件的概念进行了详细介绍,总结了突发公共卫生事件应急协同管理的重要性,分析了突发公共卫生事件管理中应急协同管理模式的价值,为高校突发公共卫生事件协同管理提供参考。

地方特色文化融入应用型本科院校校园文化育人路径实践研究——以河套学院为例

以地方应用型本科院校——河套学院为研究对象,本研究探讨河套学院将地方特色文化融入校园文化育人实践路径,分析文化传承育人实效,为建成和谐校园文化,提高学生思想政治水平,实现协同育人目标提供借鉴和参考。

职校学历教育与产教融合并存的办学模式研究——以河套学院为例

为推动地方经济的转型与发展,需对职业院校学历教育与产教融合并存的办学模式进行研究。本文在分析学历教育与产教融合相关概述的基础上,阐述职业院校学历教育与产教融合现状,并对职业院校学历教育与产教融合并存的办学模式进行探究。

中西部高校虚拟教研室构建研究——以河套学院“新闻虚拟教研室”为例

受限于地域经济发展,中西部高校发展困境凸显:办学基础薄弱、师资力量不足、办学经费紧张。在此背景下,跨学科、跨地域的虚拟教研室构建对于中西部高校更具有现实意义。基于此,文章将研究视野聚焦中西部高校,以内蒙古河套学院“新闻学虚拟教研室”为参考,设计了虚拟教研室的建设内容,进而对技术融合下中西部高校虚拟教研室运行模式进行探讨,以期为中西部虚拟教研室的高质量发展、深化教育教学改革提供参考。

基于SSL VPN的高校教师远程办公系统设计与实现——以新冠防控背景下的河套学院为例

在新冠疫情防控情势下,为了满足高校教师“零接触”远程办公和线上教学需求,设计并实现一种基于SSLVPN技术的高校教师远程办公系统。首先介绍几种主流的远程办公技术,考虑到新冠疫情时期高校业务的特殊性,以本地高校信息化工程实践项目为背景,在对本校教师进行远程办公需求抽样调研的基础上,以需求导向为出发点,对校园网络安全架构的SSL VPN进行部署配置和测试优化。研究结果表明,该文设计的远程办公系统具有易操作性和安全性等特点。

基于工作过程的市场调查实践课教学设计改革与实施——以河套学院为例

基于工作过程的教学理念正好契合应用型本科院校人才培养目标的要求,文章在工作过程划分的前提下,对市场调查课程进行教学改革,分别从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式进行改革设计,并有针对性地进行了课堂实施和课外实施。

新建地方本科院校教师和学生对讲授法认知的对比分析——以河套学院为例

采用计算机调查问卷的形式,对转型期新建地方本科院校以河套学院为例的讲授法认知现状进行调查,并在问卷调查基础上,对比分析我校教师和学生对讲授法教学效果的差异,深入探究形成原因,提出了提高讲授法教学效果的对策。

新媒体助力地方本科院校校园文化建设实践研究——以河套学院为例

高校作为社会主义文化传承的前沿阵地,要以高度的文化自觉,大力加强校园文化建设,构建全方位育人的文化环境。河套学院的生存与发展浸透在河套文化的教育生态环境之中。升本以来,河套学院高度重视校园文化建设,目前该学院围绕"阴山岩画""盆骨雕塑"和"九曲黄河"等地域特色诠释着校园文化的精神魅力。为了应对网络的冲击,弘扬主旋律,激发正能量,河套学院在认真研究新媒体对校园文化影响的基础上,正在采取切实有效的措施,积极构建以新媒体为基础的校园文化新平台。

内蒙古河套学院体育选项课开展现状与对策研究

自从体育选项课进入我国普通高等院校的体育教学中,经过教学实践和多次改革,已经取得了良好的教学效果。但是,对于刚刚升本几年的河套学院来说,由于选项课开设时间较短,课程开展经验不足,再加上学院场地器材、体育师资力量等不足条件的限制,使得现行的体育选项课存在着很多问题。通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法,分析出河套学院体育选项课现状进行分析,提出相应的解决对策,为河套学院体育选项课的改革和发展提供相应借鉴。

大学生法律意识现状分析与对策研究——以河套学院为例

增强大学生法律意识,有助于其依法维护自身权益,更好地履行法律义务,对推动依法治国,建设社会主义法治国家具有重要意义。通过问卷调查发现,目前大学生法律意识现状不容乐观,具体表现在基本法律知识缺乏,法律信仰缺失、自觉运用法律维权的意识和能力较差等。通过分析大学生法律意识现状及其成因,提出提高大学生法律意识水平的对策建议。

农学应用型本科实践教学体系构建与人才培养——以河套学院农学专业为例

农学应用型本科教育肩负着为国家特别是为地区培养农业经济建设需要的高级应用型专门人才的重任,因此农学专业准确把握学校的办学定位和自身的专业定位,明确人才培养目标,构建科学的教学模式,特别是构建适合当地农业经济发展的实践教学体系,对于培养符合地方行业企业岗位要求的农业科技应用型专门人才是十分重要的。实践教学体系包括实践教学计划、师资队伍、教学方法、实践教学环节等重要内容,该文阐述了应用型本科院校农学专业实践教学体系的构建与人才培养。

“新农科”背景下农事操作实践课程与思政教育的创新融合——以河套学院为例

以“新农科”和一流专业建设为契机,围绕立德树人、以学生为本、学教融合为课程目标,将思政元素融入农事操作实践教学活动,充分发挥实践课程教学创新模式在农科专业好感度和人才培养上的重要作用,提高农学类专业人才的能力和人才培养的质量,为新农业的可持续发展培养应用型人才。

英语专业学生跨文化交际能力调查与对策研究——以河套学院外语系学生为例

本文立足于河套学院英语专业学生跨文化交际能力的调查,通过调查研究,揭示他们在跨文化交际能力方面存在的问题,阐明英语教学中注重大学生跨文化交际能力培养的重要性,提出了英语教学中培养学生跨文化交际能力的基本对策。

大学生学风状况调查分析——以河套学院为例

学风建设是提高大学办学声誉、核心竞争力和人才培养质量的重要保障。本文在对河套学院在校生学习态度、学习目标、学习纪律等方面进行问卷调查的基础上,深入分析其学风现状及存在问题的原因,提出加强学风建设的建议,对营造良好的学习氛围具有重要指导作用。

ERP沙盘实训课程思政的探索与实践——博弈论视角下河套学院ERP沙盘实训课程教学对大学生契约精神培养

本文试图从博弈论的视角初探高校ERP沙盘课程教学,简要介绍课程及教学实践环节,并从广告投放和学生参与两个角度进行了初步探索,从ERP沙盘模拟课程中培养学生的创业意识,团队组建意识,风险意识和市场意识,以帮助他们在将来更好地脱离学校,融入社会,为以后在社会上真实市场中的博弈积累更多的经验。

基于应用型人才培养的课程考核改革探索——以河套学院为例

应用型人才培养突出强调学生实践能力的提高,而课程考核是检验人才培养质量的重要环节,所以,课程考核就需要教师根据应用型人才培养目标的要求,转变观念,改革考核内容、方式和方法,加强应用能力考核,提高应用型人才培养质量。

农事操作课程的理论与实践——以河套学院为例

该文以实践教学模块课程农事操作为例,对其课程内容设定、教学安排、教学特点、教学考核及课程实施情况进行了分析总结,对课程目前所面临的问题展开了探讨,旨在为新建本科院校培养高素质应用型人才提供参考借鉴。

学分制下本科院校二级学院教学质量保障体系的构建——以河套学院农学系为例

构建学分制下的教学质量保障体系是地方本科院校转型发展的需求,也是提高人才培养质量的重要保障。文章以地方本科院校二级学院为例,阐述了学分制下教学质量监控体系的构建策略、实践过程及效果,以期为构建和完善学分制教学质量保障体系提供思路。

新建地方本科院校应用型人才培养质量提升探讨——以河套学院为例

人才培养质量的高低直接关系到地方本科院校的生存与发展。河套学院作为内蒙古自治区西部的一所新建地方本科院校,要面向区域经济和社会发展培养高素质应用型人才,应该转变教育观念,明确应用型人才培养的目标定位,加强应用型人才培养教学改革工作,培养"双师双能型"教师队伍,深化校企合作,不断提升应用型人才培养质量。