浅析河西地区农村中小学美术教育现状

本文从河西地区农村中小学美术教育发展中存在的经济制约、认识不足、师资力量缺乏等现状出发,阐述了这些因素对学生综合能力培养的不利影响及其解决这些问题的建议。

论河西祁连玉产品的开发及其艺术设计

祁连山脉绵延起伏，河流纵横交汇，特殊的地质地貌蕴藏了丰富的玉石资源。远古形成的火山岩、蛇绿岩和浊积岩等，经过上亿年的风雨砺蚀，雪水冲击，沐浴日月之精华，汇聚天地之灵气，造就了声名远扬的中国五大玉种之一——祁连玉。祁连玉色彩典雅、造型独特、质地细腻、意境无穷，是玉中佳品，深受玉石爱好者的青睐，被称为中国五大玉种之一，自古就有“祁连美玉甲天下”之称。祁连玉因盛产于祁连山中而得名。

河西走廊水陆画中的“无主孤魂图”略论

"无主孤魂图"是河西走廊水陆画中比较特殊的一类图像,地处河西走廊的古浪、民乐两县现藏明清水陆画中有几轴所绘内容即为"无主孤魂图"。此类图像为河西走廊民俗、宗教、社会研究的重要视觉材料,反映了明清时期河西走廊诸多民俗文化内涵。图像间多有相似粉本,在河西走廊明清水陆画中广为流传,其艺术价值与文物价值也普遍较高,近年渐受学界瞩目,成为河西文化研究中重要的视觉图像之一。

现代美术教育对中国画发展的影响研究

中国画在我国传统艺术文化中是非常具有象征意义的艺术表现形式,值得我们传承和发扬。教育是传承、发展中国传统文化的重要途径和方式,中国画要想取得可持续发展,也必须得到美术教育事业的支持。文章主要介绍了现代美术教育思想形成的基础,分析了现代美术教育对于中国画发展的影响与启示。

对新时期新疆美术创作的几点思考

新疆地处祖国的西北边陲，在文化地理上处于中原文化边缘地带，美术创作一直和内地存在差距，但是随着改革开放的深入影响，新疆的美术创作得到了很大的发展，尤其是进入新时期后，新疆的美术创作面临着前所未有的机遇和挑战。如何发扬中华民族的优秀文化传统，保持本民族的优秀文化传统，创作新的具有时代精神的美术作品，实现文化的与时俱进．是新时期新疆美术工作者需要思考的问题。

探索高校美术史论教学现状之革新

高校美术史论教学伴随着美术学科的发展与完善走过了将近风风雨雨的一个世纪。但是进入21世纪,在"大教育"理念的背景之下,传统的美术史论教学就显生出许多弊端。在这个教育事业辉煌发展的年代,如何革新教学就成为美术史论教学工作者们首当其冲的任务与责任。

幼儿美术教育的新体验

在少年宫担任了一个阶段的假期美术教师，在这里的体验式美术教育给了我一个全新的感受，对儿童美术教育观念，教育理念和方式方法都有了一个新的认识。体验式教育形式多样，新颖，能很大程度实现教与学的对等。这种有创意的教学形式等待大家更多的去探索和实践。

河西走廊象征性岩画分析

象征性岩画是对客观事物的高度概括,它不是写实般的如实再现,这种类似写意的形象更耐人寻味。河西走廊每个岩画聚集点都有独特的象征性符号和图形,这些岩画虽然造型技法稚拙、粗野,形象简单、古怪,然而在象征的表现中充满神奇的智慧,有着诱人的艺术魅力。

河西走廊岩画的象征性类型分析

岩画是先民在生产生活中对自然界的一种记录和描摹,在岩画产生阶段并没有其它特定的含义。后来随着先民原始思维的发展和需要,便有了表达思维和心理意愿的要求,象征性岩画便相应而出了。本文从本体象征型、拟像象征型、符号象征型和动作象征型四个类型来阐述河西走廊象征性岩画,以此来揭示原始象征岩画具有的视觉美学价值。

试论高师美术教育专业实践课的地位与作用

高师美术教育专业的发展相对其他专业还比较薄弱,在一定程度上影响了我国美术教育的发展,尤其是基层中小学美术教学。为此,高师美术教育专业必须面向基础教育,突出师范特色,注重实践课环节的教学改革与研究,以培养一专多能的合格中小学美术教育师资。

浅谈河西地区绘画资源分类及利用

河西地区一直以来都是一个绘画的圣地。除了地貌和历史遗迹,河西地区的人文景观也十分具有代表性。河西走廊作为千百年来的兵家必争之地,有着太多传奇和故事需要被传诵,多民族的融合和丰富的民俗活动,也留给了画家遐想的空间去描绘。本文通过对河西地区绘画资源的分析,旨在让更多的艺术家和学者了解和关注河西走廊丰富的绘画资源。

魏晋十六国河西地区壁画墓出行题材的类型与演变研究

甘肃河西走廊魏晋十六国壁画墓具备明显的地域特征与文化风貌,题材丰富、数量众多的墓室壁画与壁画砖反映了河西地区人民生活的方方面面。文章基于壁画墓出土的出行题材图像资料,结合相关考古资料,探讨河西地区魏晋十六国壁画墓出行图像的类型与演变。

刍议“伤痕美术”的成因

在中国现当代美术史上,"伤痕美术"无疑是20世纪70年代末到80年代初的一笔浓墨重彩。它的出现给"文革"后死气沉沉的美术界吹来了和煦的春风。

浅谈初中美术中国画的教学方法创新

初中美术中国画的教学作为美术教学中的重要组成部分,寻求改变与发展已成为必然.而中国画教学的教育目的同样是为了培养学生完善的人格,从而形成一个正确的世界观、人生观、价值观,同时也对中国传统艺术进行一定的继承与发展创新.

论西部农村中小学美术乡土课程资源的开发——以甘肃省张掖市甘州区小满镇中心学校为例

我国的经济发展不平衡,特别是西部农村经济相对落后,由此而带来课程资源的相对不足。为了弥补美术课程资源的不足,农村中小学美术课应该加大开发和利用乡土课程资源的力度。利用乡土资源实施的美术教学既能提高中小学生的人文素质、创新能力和审美能力,又能激发学生对优秀民间和民族美术的认同感,培养其乡土情怀和爱国主义精神。

河西走廊小石窟壁画保护修复对策研究——以民乐县上天乐石窟为例

河西走廊是东西方宗教传播的必经之路,沿线散布着大量的小石窟遗存。但由于多种原因,这些小石窟遗存无法得到很好的保护与修复,石窟群遭到自然损毁和人为破坏严重,残存壁画各种病害日益加重,石窟遗存正在日渐萎缩乃至消亡。因此对现存的小石窟及壁画遗存进行可行性的保护与修复工作就成为当地文博部门的当务之急。

走进敦煌:20世纪西行美术家的寻源与拓新

20世纪是中国美术从古典形态向现代形态转变的重要时期,传统与现代、民族与西方、继承与发展一直是讨论中国绘画离不开的话题。“走进敦煌”是中国近现代艺术史中标志性的本土美学实践,西行艺术家集群性地从敦煌艺术中寻找中国传统文化的历史渊源及理论根系,通过艺术实践与理论研究,建构具有民族风范的中国现代美术形态。作为一种文化现象,走进敦煌启示并推动着敦煌传统艺术向现代美术的转化与创新,它的整体形态影响着20世纪乃至21世纪中国美术的发展路径。